合格班主任應具備的條件

夏敏

小學班主任是九年義務教育中舉足輕重的角色，班主任工作好壞直接關系到九年義務教育質量與水平的高低。因此，要完成這些工作任務，一個合格的班主任必須具備以下條件。

1. 忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作。忠誠黨的教育事業是當一名班主任的前提條件，只有這樣才能發揮愛崗敬業、無私奉獻的精神，以滿腔的工作熱情、充沛的精力面對工作，才會高度負責、兢兢業業、竭盡全力全力去完成班主任的每一項工作。

2. 熱愛學生，關心學生。教師要熱愛學生、關心學生必須是發自內心的行為，以其支配你一切教育教學活動，才能在學生思想教育中、知識傳播中、班級管理中、學生禮貌行為的培養中等等取得可喜成績。

3. 崇尚科學，掌握知識。小學班主任大多數人承擔所在班級學生語文、數學及更多學科的教學工作。教師對科學無嚴謹求實的態度，不學無術，就會誤人子弟。教師必須具有淵博的文化科學知識，具有超出教學需要的學科專業知識，包括語文、數學、教育學、心理學相關方面知識，明知教學生只需一碗水，但要求自己必須有一桶水，自己的知識寶庫中必須有取之不盡，用之不竭的各類知識。

4. 遵章守紀，依法從教。班主任也生活在社會這一大環境中，他也必須是一個守法公民，做到遵守法紀、遵守學校各項規章制度。在社會是守法模范，在校內是守紀標兵。以法治教是發展教育的大計，依法從教是每位教師（班主任也不例外）必須遵守的重要原則，教師必須用國家教育部、地方教育廳、局規定的教育法規約束自己的教育行為，一言一行、一舉一動都不能離開規定的范圍。

5. 文明禮貌，為人師表。教師每天的工作都面對學生，教師每一句話、每一個行為都在時刻影響著學生，而且造成的不良影響需要教師正面做多出幾倍的說教工作才能得以糾正。因此，要求教師講文明、懂禮貌，說文明話、辦文明事、為人師表，給學生做出好樣子，時時處處給學生打上好的烙印，使班主任成為學生、社會、百姓、家長愛戴的文明教師。

6. 上好每一節課，輔導好每一個學生。課堂是教育教學的主陣地。上好每一節課不僅是向學生傳授知識，還會在知識教學中灌輸思想教育、滲透德育教育、文明禮貌教育、愛國主義教育等，在諸多教育中，都是教師對學生產生凝聚力的最好途徑。老師在課堂上的每一句話、每一個舉動都會給學生帶來影響，要么就是起到積極作用，學生愛戴老師、敬佩老師，要么就是消極作用，行為舉止使學生對老師產生反感，于是老師的話學生不愿聽，學習也不努力。因此，老師上好每節課至關重要。還要認真輔導學生，面對全體學生，全面提高質量，狠抓及格率，必保及格率達到百分之百。在此基礎上追求優秀率，培養尖子生個性特長健康發展。

7. 了解學情，科學管理。作為一名班主任，要把班級整體工作做好，深入了解學情，分析好班級幾十名學生各不相同的差別及共同點，是做好班主任工作的基礎，哪些學生是品學兼優的優等生，哪些是努努力便可進步的中等生，哪些是知識欠缺太多智力低下的學困生。怎樣區別不同情況，有針對性地做好每一部分學生的思想工作，輔導好學生，讓優等生百尺竿頭再進一步，讓中等生快步邁入優等生行列，讓學困生由劣變中，再由中變優等，是班主任義不容辭的責任。只有了解、分析好班級學情，科學施教、科學管理，這個班級體才能成為優秀的班集體，任何工作也不會落他班之后。

8. 家校聯系，實施網絡化教育。說班主任工作繁重任務艱巨，是說他不僅要只管校內，校外也有很多工作要做。僅就行為表現一方面而言。有些學生在老師眼皮底下確實是個文明禮貌遵守紀律的孩子，可走出校門，受社會、家庭及一些閑散人員不良風氣的影響，以及家長管教不當或不管，一些學生違紀現象時有發生，而班主任又不可能跟在每個學生身后，看他離開學校之外的表現怎樣。這就要靠班主任與社區（含村、屯）、家庭建立聯系，把放學后那段時空中孩子的表現情況交給他們，讓他起到校外輔導員作用，幫助孩子改掉不良行為習慣，改正違紀行為，并跟班主任取得聯系，共同施教，使學生在校有人管，到社會上有人管，回到家中還有人管，三管齊下共同管好下一代。

總之，要成為一名合格的班主任，必須具有較高的思想素質、文化知識素質；要有較強的組織管理能力；有愛心、有熱心、有耐心；工作持之以恒，努力向上，百折不回。為培養合格的現代化建設人才而不懈努力，使自己成為人中杰，師中秀。