《水的組成》教學設計

楊蘭芬

第一課時：《分子和原子》1

.教學目標

（1）知識與技能：①能從生活經驗出發對“物質由微粒構成”進行合理的推測；能利用教師提供的用品，對分子的性質進行探究。②初步學會觀察實驗現象，并加以描述。能用分子知識解釋生活中的現象。

（2）過程與方法：①初步學會用觀察、實驗的方法獲取信息，豐富想象力和分析、推理能力。②認識科學探究的基本過程和一般方法，并能從探究過程中得出科學的結論。

（3）情感態度與價值觀：體驗探究活動的樂趣。通過討論和交流，學習表達自己的觀點，學會與同學合作學習。養成珍惜藥品和愛護儀器等良好習慣。

2.教學的重點和難點

（1）重點：分子的概念；分子性質的探究；分子知識的應用。

（2）難點：分子性質的探究

3.教學方法：以“問題解決法” 為主， 配以“邊教邊實驗法”。

4.活動的用品：濃氨水、酚酞溶液、燒杯（四個）、水、酒精、量筒（兩個）、玻璃棒（一支）、針筒（兩支）、品紅溶液、碘、小石頭（一杯）、沙（一杯）。

第二課時：《分子和原子》

1.教學目標

（1）知識與技能：認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的；認識原子的存在，了解其性質，理解其概念；能運用分子、原子的觀點區分物理變化和化學變化、混合物和純凈物。

（2）過程與方法：學習運用比較、分析、歸納等方法對所得信息進行加工；充分發揮學生的空間想象力，逐步提高抽象思維能力和分析、推理能力；通過討論交流分子模型化學變化過程的演示，培養團結協作的合作意識和動手能力。

（3）情感態度與價值觀：增強學生對微觀世界好奇心和求知欲，從探究中獲得成功的喜悅，激發學習化學的興趣；建立“世界是物質的，物質是可分的”的辯證唯物主義認識觀。

2.重點難點

（1）重點：分子、原子概念的建立。

（2）難點：分子、原子行為的微觀表象的形成。

3.教學方法：多媒體輔助教學法、合作探究法、討論交流法

第三課時：《水的凈化》

1.教學目標

（1）識與技能：知道常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程，初步學會過濾的操作；掌握純凈水和自來水的區別，學會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道使用硬水的危害及硬水軟化的方法。

（2）過程與方法：通過對水凈化方法的學習，體會化學知識在生活生產中的廣泛運用，培養學生對化學知識的學習興趣；通過過濾操作的練習，提高學生動手、觀察、協作等能力。

（3）情感態度與價值觀：通過學習，使學生知道怎樣正確選擇飲用水，了解化學對我們生活的影響，從而激發他們學習化學的興趣。

2.教學重點和難點：水凈化的方法、過濾的操作方法、硬水和軟水的區別以及硬水軟化的方法。

3.教學準備：準備好一杯渾濁的河水、一瓶純凈水；準備好過濾所用的儀器、藥品；準備好肥皂水、硬水及軟水。

4.教學方法：講授法，邊講邊練法，邊講邊討論法，多媒體輔助教學法

第四課時：《愛護水資源》

1.教學目標

（1）認知與技能：了解世界和中國的水資源狀況、知道水是寶貴的自然資源、初步掌握節水的一些基本方法。

（2）方法與過程：通過統計調查水資源和水污染的狀況，培養學生搜集處理信息的能力。

（3）情感態度與價值觀：通過世界和中國的水資源狀況的學習，感受到水資源缺乏離我們并不遠，節約用水迫在眉睫，使學生做到科學用水，實現可持續發展；通過設計家庭節水計劃，使學生牢固地樹立“節水從我做起”的信念；通過對水資源與文明的發源的關系的介紹，讓學生感受“地球……人類家園”的美好情感。

2.重點和難點

（1）重點：水是我們身邊非常熟悉的物質，對人類的作用極為重要，所以了解水資源，使學生懂得水資源污染的原因、危害及保護水資源極為重要。

（2）難點：掌握節水的一些基本方法，培養節水意識。

3.課前準備：提前一星期讓學生搜集有關世界和中國水資源分布及污染、節水的資料。可以通過書籍、報刊雜志、互聯網等途徑搜集，尤其是互聯網上豐富的信息資源。

4.教學方法：講授法，邊講邊練法，邊講邊討論法，多媒體輔助教學法

第五課時：復習課

1.教學目標

（1）將本單元所學知識進行梳理總結，形成知識網絡。

（2）強化鞏固已學知識。

（3）提高學生運用化學知識解決實際問題的能力與意識。

2.重點和難點

（1）重點：將本單元所學知識進行梳理總結，形成知識網絡。

（2）難點：提高學生運用化學知識解決實際問題的能力與意識。

3.教學方法：講授法，邊講邊練法，邊講邊討論法，多媒體輔助教學法。