新形勢下中職班主任如何管理班級手機

陳玉婷

摘 要：隨著社會的逐步發展，手機的生產越來越迅速，手機的使用也越來越普遍，即使是在校園，也是隨處可見。班主任作為學生管理的核心，直接影響到學生綜合素質與專業技能的提高，該如何對他們進行更好的教育，該如何管理中學生使用手機現象，闡述學生錯誤使用手機的危害以及班主任管理班級手機的一些對策。

關鍵詞：手機管理；手機使用；管理對策

學生使用手機猶如一把雙刃劍，帶來方便的同時也帶來了很多壞的影響。學生有了手機，可以方便父母的聯系，通過網絡功能學習到更多的知識，但同時帶來的負面影響是不容忽視的，上課發信息擾亂教學秩序，熄燈后繼續玩手機給教學管理帶來新的麻煩，利用手機看小說、玩游戲，影響學生的學業以及身心健康。在經濟增長的新形勢下，中職班主任應做好合理的手機管理，幫助學生健康發展提高學習效率。

一、手機的普遍使用

事物的存在總是有其存在的道理，如今市場上的手機五彩繽紛也證實了手機村的必要性。手機給我們帶來了很多方便，首先，手機讓我們溝通無處不在，只要一通電話就能夠了解幾千里之外的事情，所以，家長通常用手機跟孩子取得聯系，了解他們的學習情況和生活狀況。其次，也可以利用手機來補充自己的知識，不管是學習上的問題還是生活上的問題，都可以通過在網上查找資料來解決，比如說有道詞典，就能夠很好地解決學生的英語問題。同時，在學生之間的聯系上，不管是借助于微信，還是QQ，這些也均需要使用手機。所以，手機的使用還是給生活帶來很多方便，同時也給學生之間的聯系提供了便利。

二、手機使用的弊端

當手機淹沒整個校園的時候，問題也隨之而來，如今手機功能豐富齊全，遠遠超出了傳統的打電話發信息，因此，面對重重誘惑，很多學生并不能正確地使用手機，導致上課無精打采，無心學習，成績直線下賤。學生使用手機所存在的問題主要有以下幾個方面：

1.學生成績下降

當擁有手機以后，學生開始無限制的打電話、QQ聊天、上網、玩游戲，完全把學習置之腦外，甚至在課堂上也無法專注于老師的授課，偷偷玩手機或者走神。如今，學生已經把手機作為生活中不可分割的一部分，將過相關調查研究，使用手機的學生每天在手機上花費的時間至少3個小時，嚴重的高達6個小時，嚴重影響了學生的學習時間，最終學習成績的下降在所難免。

2.損害學生的身心健康

中職學生正處于青少年階段，應該注重身心健康的發育，所

以，中職班主任應積極引導學生，幫助學生健康發展。據了解，使用手機的同學很少有很好的自控能力，在寢室熄燈以后繼續沉迷于手機，上網聊天、玩游戲等，嚴重影響睡眠。其中更值得關注的是手機輻射問題，有相關研究表明，青少年使用手機對大腦的輻射比成年人高出很多，而且長時間使用手機會嚴重影響輻射對身體以及智力的發育。還有一方面就是手機屏幕對視力的影響，長期將視線聚集在手機屏幕上，視力的下降在所難免，特別是在黑暗的環境下玩手機對視力系統的破壞更是不可估量。如今，學生早已習慣于躲在被窩里玩手機，可是他們卻沒意識到一會的愉悅給他們的未來帶來的后果，所以，對于中職班主任來說如何管理學生正確使用手機的問題刻不容緩。

3.助長不良學風

隨著手機的普遍使用，學生作弊方式也更進一步，從傳統的帶小抄、傳答案到現在的發信息、上網查。很多學生平時學習不努力，上課不專心聽課，作業不認真做，但是，為了逃過老師的批評，父母的譴責，以及自己也向在同學中更有面子，所以就選擇了作弊。當通過考試作弊而取得好成績之后，自己會產生不勞而獲的想法，在以后的學習中沒有動力，每次考試都抱著僥幸的心理，同時其他學生會抱怨考試不公平，影響到其他學生的學習態度，助長不良學風。

三、加強手機管理的對策

面對中職學生使用手機帶來的種種問題，學校應加強重視，

尤其是中職班主任更不能懈怠。還在采取過去的沒收模式已經起不到作用，正確的解決方案應該是疏而不是堵，需要學校、老師、家長的配合，才能徹底解決問題。

1.加強學生的思想教育

雖然說手機的應用給人們之間的聯系提供了便利，但盲目過度地使用手機，也會對人們的生活產生影響。因此，在日常教學中，加強學生的思想教育，認識到盲目使用手機的危害，引導學生對手機正確認識，在對其功能充分應用的前提下，杜絕盲目過分使用手機，從而提高學生自覺合理使用手機的意識。

2.尋找班級管理模式

班級作為一個小集體，更加有利于了解學生使用手機的情況。班主任可以建立一個專門管理手機的職位，由自控能力好的同學擔任，督促同學們在課堂上保證手機都靜音并且不使用手機。在寢室也可由班干部和班主任定期了解手機使用情況，督促學生自覺遵守《班級手機管理規定》，最好是在寢室設置屏蔽儀，熄燈之后再開啟，以此保證學生都能按時休息。

3.制定規章制度，進行宣傳教育

學校應明確表明上課和自習、晚修期間嚴禁手機的使用，制定出科學有效的手機管理制度，對于違規者進行處罰，如：手機上交班級保管箱，根據其表現決定手機集中保管時間；寫不再違規使用手機承諾書、負責班級衛生工作。實施才是對制度最好的檢驗，手機處罰制度由班干部和班主任共同落實，堅持不懈。并且，班主任應該在新生入學就向其講解手機管理制度，同時在每周班會上強調，做好宣傳教育工作，讓學生深刻地認識如何正確使用手機。

4.爭取家長的支持與幫助

學生手機管理能否有效地進行與家長的支持與幫助分不開，給每位家長寫一封信，讓家長了解學校的相關規定，如果學生是住在家里由父母照顧的盡量不配備手機。告訴家長，不能聽從孩子的意見，購買時尚新款手機或者是經常更換手機。班主任經常與家長溝通，也讓家長提出見解，一起找到最佳管理方法，使學生健康成長。

手機的出現，解決了很多難題，但是也帶來了很多負面影響，尤其是對學生身心健康的發展有很大的影響。合理使用手機可以為學生拓寬交際、增大知識面，但是，錯誤的使用手機不但影響學習成績，性格品行也會潛移默化地受到影響。所以，中職班主任要擔當起責任，嚴格實施學校的規章制度，正確引導學生正確使用手機。

參考文獻：

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[3]莫妮.淺談新形勢下如何做好中職班主任的管理工作[J].教育界，2013（28）：55.

（作者單位 廣東茂名衛生學校）

編輯 代敏麗