2014年3期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準的教育類學術(shù)期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術(shù)思想”的方針，以適應當前國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設高素質(zhì)人才。
新課程學習·中
理論研究
課改研究
- 基于詞塊理論的初中英語寫作教學應用策略探究
- 對高中英語現(xiàn)代課堂教學中生本教育的思考
- 提高學生參與度，打造課堂高效率
- 淺談初中學生生物自主學習能力的培養(yǎng)
- 談新課程理念下集體備課的重要性
- 淺談新課標下的識字教學
- 新課程下小學計算機教學淺析
- 讓學生親自呷一口酸辣湯
- 探究新課改下小學語文的教學方法
- 關(guān)于課堂教學中學生個性化教學的運用研究
- 關(guān)注中考命題改革 關(guān)注學生的發(fā)展
- 小學數(shù)學課堂教學有效性的對策研究
- 論如何打造高中物理高效學習環(huán)境
- 在物理教學中滲透環(huán)境教育初探
- 立足教材 運用技巧
- 初中物理課堂小組合作學習法研究
- 新形勢下中專財會教學方法改革初探
- 面向全體學生 構(gòu)建高效英語課堂
- 論合作學習在初中英語教學中的實踐與研究
- 提高初中學生數(shù)學閱讀能力的實踐研究
- 校本教研常態(tài)化制度建構(gòu)的探索
- 妙用牛津初中英語Task板塊深化英語寫作教學
- 培養(yǎng)聽說能力，為高考保駕護航
- 側(cè)重主體參與，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 如何構(gòu)建新課程理念下的高效小學數(shù)學課堂
教研前沿
- 試論小學語文課堂中的激趣教學
- 論高中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
- 中職語文教學過程中生本理念的運用
- 初中英語421課堂模式探索
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中學生化學自主學習能力的教學模式
- 淺論小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 試論小學語文課堂中的激趣教學（二）
- 淺談初中英語課堂教學中情感教育的滲透
- 淺談小學語文課堂教學中“生態(tài)閱讀”的構(gòu)建
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 巧妙的課堂引入帶來的效果
- 在開放的課堂環(huán)境中培養(yǎng)學生語文應用能力
- 游戲教學法在中職計算機應用基礎學科中的應用與研究
- 激情喚醒魅力課堂
- 關(guān)于小學英語故事教學的課堂互動模式的研究
- 淺談高中生物創(chuàng)新課堂
- 試述小學英語課堂中的激趣教學
- 任務教學法在中職樓宇教學中的運用探究
- 讓探究實驗在化學課堂中綻放光彩
- 高中物理教學創(chuàng)新淺析
- 概念教學在小學體育中的實踐運用
- 中職語文主題模塊化教學模式
- 探討高中地理生活化教學的實施途徑研究
- 應加強物理直觀性教學
- 利用課外實驗，培養(yǎng)小學生探究意識的策略研究
- 初中英語實踐性教學效能分析
- 淺談農(nóng)村學校體育課實施分層教學
- 芻議高中地理氣候知識體系及其教學方法研究
- 淺談探究式教學在高中物理教學中的實施策略
- 區(qū)域活動，從“心”開始
- 淺談語文綜合實踐課與生本教育
- 讓數(shù)學教學回歸生活
- 聯(lián)系生活實際 活學高中生物
- “生本”理念下中職數(shù)學有效教學的探索
- 久在樊籠里，復得返自然
- 淺談初中英語有效性教學策略
- 樂在其中的思想品德課教學
- 淺談走班式培優(yōu)補差教學模式
- 全面捕捉反饋信息 及時調(diào)整教學策略
- 鼓勵教育讓學生充滿自信
- 新時期中學生寫作情趣的培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 創(chuàng)建快樂數(shù)學課堂模式的實踐研究
- 踐行新課程理念，促進數(shù)學教學
- 情景式教學方法在小學數(shù)學教學中的應用
- 試論化學實驗教學中的能力培養(yǎng)
- 真情課堂無限精彩
- 高中物理高效教學方法研究
- 初中英語快樂閱讀的研究與探索
- 踐行“生本語文”，不忘“語文本生”
- 在思想品德課教學中減輕學生精神負擔的探索
- 如何提高學生的科學素養(yǎng)
- 職高學生化學學科自學能力的培養(yǎng)
- 淺談情境教學在中職數(shù)學教學中的應用
- 少數(shù)民族漢語教學的“因地制宜”
- 如何提高初中語文教學質(zhì)量淺析
- 如何做好高中數(shù)學有效教學工作
- 合作學習在高中語文教學中的應用策略研究
- 教會學生探究式學習
- 讓學生學會自主學習
- 初中數(shù)學開展探究式教學的深層次思考
課例交流
學科教學
- 有心于問題設計，方有效于課堂
- 如何教小學生寫好作文
- 中職美術(shù)教學中的分層教學
- 淺談高中語文課堂文本閱讀的重要性
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 中職體育教學過程中學生主體作用的體現(xiàn)
- 淺談作文講評
- 初中生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)“三步曲”
- 試談高中歷史課堂有效教學策略
- 以變求通，事半功倍
- 多元化體驗，讓品德與社會課堂更有效
- 英語活動中培養(yǎng)學生英語聽說能力的方法、途徑和策略
- 如何通過練習和實踐提升英語口語教學
- 讓學生愛上思想品德課
- 促進學生參與 提高物理習題課的有效性
- 淺論思想政治課學生學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 換一種情景去思考問題
- 如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣
- 職業(yè)院校數(shù)學三角函數(shù)誘導公式的課堂教學策略
- 淺析新課程下高中地理的優(yōu)化教學
- 小學數(shù)學中如何滲透化歸數(shù)學思想方法
- 教學主題化，精彩文言文
- 解讀生物命題方向 提高高考復習效度
- 高中英語聽力教學策略探究
- 也談提高高中物理教學的有效性
- 運用多種形式，組織語文教學
- 數(shù)學課堂內(nèi)外教學試驗模式構(gòu)建的嘗試
- 如何在高中音樂教學中融入新的元素
- 細胞的“四性”
- 淺談提高小學生背誦能力的一般方法
- 高中文言文中如何培養(yǎng)學生文言興趣
- 淺談初中生的思想品德教育
- 初中語文閱讀課堂有效教學策略探究
- 初中英語語法教學之我見
- 高三地理二輪復習對策
- 高中數(shù)學教學中“研究性學習”的現(xiàn)狀和實踐
- 英語閱讀驅(qū)動下的高中英語寫作教學
- 淺談提高小學生寫作水平的有效途徑
- 快樂識字 輕松閱讀
- 物理學中的科學方法
- 高三數(shù)學復習芻議
- 讀懂學生 也讓學生讀懂
- 任務型教學法在初中英語閱讀教學中的應用探討
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)的批改
- 多元化智能下初中幾何入門教學的研究
- 生命的價值
- 談游戲在英語課堂教學中的應用
- 有效地“導”，快樂地學
- 高中語文古詩鑒賞教學“三步走”
- 思維導圖在中專英語教改中的應用
- 高中英語語法填空解題問題研究
- 小學語文寫人類文本解讀例談
- 淺析高中區(qū)域地理識圖方法與技巧
- 讓孩子愛上音樂
- 初探案例教學在地理教學中的價值
- 尊重學生個體 拓展數(shù)學思維
- “先學后教當堂訓練”教學法
- 優(yōu)化教學方法，提高初中語文教學質(zhì)量
- “五學法”引領小學科學課堂走近“卓越”之初探
- 感情朗讀“三部曲”
- 物理學案教學
- 如何提高中學英語作業(yè)的趣味性和實效性
- 淺談如何使閱讀為寫作服務
- 如何讓初中生在體育課中真正受益
- 如何讓估算由“尷尬”走向“自然”
- 覺察的力量
- 對數(shù)學概念引入方式的探討
- 語文教學中利用學生自身資源設計前置性作業(yè)的探究
- 淺談動力學中的臨界問題
- 淺談學生評講在初中數(shù)學教學中的應用
經(jīng)驗交流
- 梨子的味道
- 有效指導高三學生閱讀生物教材的幾種方法
- 淺談探究式教學對高中英語閱讀教學的啟示
- 淺議中學生地理實踐活動的開展及創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 高中生物課堂有效教學策略的實踐及研究
- 小組合作學習在高中英語分層教學中的實踐
- 初中數(shù)學分層教學的嘗試與思考
- 提高初中學生數(shù)學推理能力的有效實施途徑
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習的思考
- 綜合實踐活動中學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)初探
- 提高高中英語教學的策略
- 任務型教學之我見
- 小組合作學習在英語課堂中的應用
- 新時期高中體育理論教學的作用分析
- 強調(diào)學習過程，充分發(fā)揮英語教學價值
- 職高政治課教學的實踐性體會
- 微笑教學對初中生英語學習興趣動機的影響
- 關(guān)于高中生英語高效書寫教學的探討
- 加強語感培養(yǎng)，摒棄繁瑣分析
- 英漢諺語互譯淺見
- 關(guān)于高中信息技術(shù)實踐教學方案的思考
- 初中思品教師在初高中政治教學銜接中的思考
- 因材施教之我見
- 高中男子排球隊專項教學有效策略芻議
- 情緒引導興趣培養(yǎng)
- 歷史課利用多媒體教學之我見
- 共同撐起一片藍天
- 淺談高中班主任與學生的交流藝術(shù)
- 筆尖上的精彩
- 教育之換位思考
- “校本教研”之我見
- 對職業(yè)高中語文教學的思考
- 嘗試教學法之我見
- 機械制圖要點之我見
- 歷史課培養(yǎng)學生自主學習能力之我見
- Total Immersion Program學習心得
- 物理教學培養(yǎng)學生興趣之我見
- 淺談初中物理教學與學習興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識之我見
- 巧用線描畫提高中班幼兒美術(shù)表現(xiàn)能力
- 對待失誤學生之我見
- 英語教師角色轉(zhuǎn)變之我見
- 小學數(shù)學啟蒙教育之我見
- 開發(fā)聾兒的智力之我見
- 素質(zhì)教育的先行者
- 非“讀”無以廣才
- 關(guān)于中職計算機教學中學生主觀能動性培養(yǎng)的幾點思考
- 淺談語文教師培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力方面應注意的幾點
- 培養(yǎng)小學生的注意力之我見
- 學生減負之我見
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的閱讀的習慣
- 激發(fā)學生學習興趣之我見
- 對提升學生語文能力的一點思考
- 初中英語聽力教學之我見
- 淺議如何培養(yǎng)學生的作文能力
- 教師的立體美之我見
- 初中生數(shù)學素質(zhì)培養(yǎng)之我見
- 如何看待學生之我見
- 構(gòu)建“自主合作學習”之我見
- 體育課的德育教育之我見
- 歷史課應用啟發(fā)式教學之我見
- 我是怎樣進行實驗課教學的
問題研究
- 淺論青少年挫折教育的現(xiàn)狀與對策
- 中職生攻擊性行為的成因分析與對策
- 高師數(shù)學實習中的問題及對策分析
- 四川普通高中培養(yǎng)成本分擔問題的研究
- 體育課如何培養(yǎng)學生的社會適應能力
- 成人高等教育質(zhì)量問題淺析
- 職業(yè)教育課程教學中應注意的幾個問題
- 職高機械基礎課程教學中的問題及改進措施
- 高中音樂教學中常見問題及解決方法
- 石頭、剪刀、布和扔飛鏢
- 學生體質(zhì)健康發(fā)展趨勢及影響因素分析
- 如何培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣
- 淺談雨天如何上好室內(nèi)體育與健康課
- 語文教師應如何指導學生學會肖像描寫
- 淺談中學生健康狀況下滑的原因及解決對策
- 關(guān)于高中物理教學中的實驗設計創(chuàng)新問題研究
- 淺析幼兒教育小學化的問題及其處理措施
- 淺談開展中職類后進生轉(zhuǎn)化工作的感想
教育技術(shù)
教育管理
德育天地
師資建設
觀察視角
百花園地
- 中等職業(yè)學校體育目標與社區(qū)體育之探討
- 有趣的球類游戲
- 交通系統(tǒng)干部短期培訓策略
- 電磁感應中的動力學問題探究
- 家庭教育，應該教給孩子什么
- 激發(fā)學生學習興趣 創(chuàng)新中職英語教學
- PLC軟冗余在鍋爐自動控制系統(tǒng)中的應用分析
- 新課改下如何做好高中語文教學工作
- 教學與課程共同成長
- 高中語文課堂情景教學
- 新課改背景下初中語文教學實踐研究
- 淺析熱浴間接加熱方式
- 新課標下的初中語文教學
- 談高一數(shù)學教學中值得注意的問題
- 創(chuàng)設求趣環(huán)境，激發(fā)學習動機
- 高中物理量的正負及運算規(guī)律
- 芻議發(fā)揮學生主體性教學
- 談英語教學中的師生關(guān)系
- 高效課堂教學的制約因素
- 新課改下高中英語教學的探索與實踐