培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)之我見

梁桂榮

摘 要：有道是：“國家興亡在于教育，教育興亡在于創(chuàng)新。”由此可見，教師要教育好學(xué)生，最重要的是要促使學(xué)生成為有創(chuàng)新意識(shí)的人。那么，就要摒棄舊的陳腐教育觀念，切實(shí)更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，注重發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，在實(shí)際的教育教學(xué)過程中不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于其發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。

關(guān)鍵詞：教學(xué)氛圍；積極性；問題

一、教師要教育好學(xué)生，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍

不可否認(rèn)，環(huán)境對人的影響是很大的，也是毋庸置疑的。既然如此，我們做教師的就應(yīng)該努力去做，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一個(gè)好的環(huán)境。首先，自己要放下教師的架子，把學(xué)生當(dāng)成自己的知心朋友，和學(xué)生在一起，感到無比的快樂，和他們相處要讓學(xué)生感到你和藹可親，平易近人，你是真心去愛他們。真誠地去夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)他們，給他們鼓足干勁去學(xué)習(xí)，去生活，讓他們總感覺到生活在愛的海洋里。比如，和學(xué)生談話：“你能告訴我你是怎么想的嗎？”“請你說出你的答案好嗎？”“你回答得真好！”“你真是太聰明了！”等等。又如，我們要多多鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來，保護(hù)好學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心。

二、教師要教育好學(xué)生，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為其創(chuàng)設(shè)問題環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲

因?yàn)閯?chuàng)設(shè)有趣的問題情境，能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生愉快地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

有道是：“學(xué)起于思，思源于疑?！倍鴮W(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)總是從疑問開始的，并在解疑的過程中得到發(fā)展，學(xué)生感興趣的問題就是一些能夠吸引他們新穎別致、耐人尋味的并有一定難度的。所以，我們教師要發(fā)揮好引導(dǎo)作用，有意識(shí)地為他們設(shè)計(jì)各種問題，以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，提高學(xué)生探究新知識(shí)的興趣。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的良好創(chuàng)新意識(shí)行為習(xí)慣，需要一個(gè)長期的過程，不是一朝一夕的事情，這就要求我們教師，在自己的教學(xué)過程中，不斷地創(chuàng)設(shè)多種情境，為學(xué)生學(xué)好知識(shí)營造良好的氛圍，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新意識(shí)的人，為社會(huì)建設(shè)服務(wù)。

（作者單位 吉林省梨樹縣泉眼嶺鄉(xiāng)中學(xué)）

編輯 李建軍