體育課的德育教育之我見

萬廣錄

摘 要：體育課教學是整個學校教育的重要組成部分，對青少年學生的身心健康成長起到直接的重要作用，尤其是學校體育能全面地實現對青少年思想品德教育和個性的培養，這是不可輕視的。它能通過課堂上嚴密的組織和嚴格的紀律，培養學生良好的行為習慣，正確處理好個人和集體、自由和紀律的關系。

關鍵詞：集體主義；教學內容；競爭意識

一、發揮體育教學的優勢，利用體育課隊列練習，培養學生的集體主義榮譽感

體育課教學一般都在寬廣的操場上進行，空間范圍很大，外界干擾也非常大，如果沒有一個嚴格的紀律約束，就無法上好體育課，就談不上對學生進行什么教育了。因此，集合、整隊、隊形、隊列變換等都要限制在一定的時間內完成，以此來保證課堂教學順利進行。這就需要使學生明白，一個良好的生活集體它是一個學校的校風、班風的體現。從而引導學生要嚴格遵守紀律，約束自己，以集體利益為重，對不遵守紀律的行為不能遷就，任其放任自流，而要進行及時的批評教育，通過訓練來培養學生集體主義的精神和思想，倡導互相尊重、互相幫助、互相配合、團結協作的優良作風。

二、發揮體育教學的優勢，針對課堂教學內容，培養學生堅韌不拔、吃苦耐勞、勇于拼搏進取的意志和品質

我們都知道，體育課的特點就是以身體活動為基本特征。但因為學生各自的身體素質、體能和意志品質的不同，往往使得有的學生存在畏懼怕難退縮的情緒。如果出現這種情況，我們就要針對學生的各自的實際情況，進行切實可行的、適當的教育。在課堂訓練過程中，要以極大的熱情以及和藹可親的態度來關心幫助學生完成動作，使學生增強自信心和戰勝困難的勇氣，最終取得成功。

三、發揮體育教學的優勢，在體育教學中，采用比賽的形式進行教學，培養學生的競爭意識

體育比賽是一種很好的德育教育的一種方式，培養學生良好的行為習慣，尤其是可貴的競爭意識。因為比賽能反映一個人的實力、意志品質和心理素質。還可以培養學生的開拓精神，使之勝不驕、敗不餒，激勵他們力爭上游，比賽的結果，又能培養學生的個人和集體的榮譽感、責任感、參賽要守規則，否則將受到懲罰，這樣有助于培養學生約束自己行為的自覺性，對學生今后的成長起到不可估量的益處。

（作者單位 吉林省梨樹縣榆樹臺鎮第一中學）

編輯 李建軍