淺談音樂審美情趣的培養

李成紅

【摘要】音樂教育能夠培養學生對音樂的興趣，提高其音樂鑒賞水平，陶冶其情操，對培養學生的審美意識有重要作用。音樂欣賞和審美意識的培養成為音樂教師面臨的重要課題，本文主要分析音樂欣賞和審美意識培養的重要性，及其途徑。

【關鍵詞】音樂審美；情趣培養；方法

一、音樂教育改革呼喚著音樂審美素質培養

音樂教育的改革中對審美的強調，是音樂教育不斷發展、前進的要求。在明確音樂審美素質之前，我們先要清楚什么是美育。美育，即培養人的審美觀點、對美的愛好和對美的感受能力、欣賞能力及創造能力。審美，則是指包括自己的技巧能力、藝術觀念以及現代意識和擴大的文化視野。

通過千錘百煉將高度發展的社會理性進行凝聚而成的音樂具有直觀性和多樣性，不但提升了人們的審美水平，同時還給我們進行了必要的教育。對于治理開發有明顯的促進作用，并對各種智力以外的因素進行培養。對于人們的性格與情操進行改變與塑造，同時這種改造具有很強的持久性。

二、音樂欣賞與審美意識的重要作用

我們說到的音樂欣賞具有獨特的審美創造性，音樂的組成是由作詞作曲、演奏以及音樂欣賞三部分有機組成的。我們進行音樂欣賞時會根據自身的文化與藝術修養、閱歷、審美情趣以及思想情感等有不同的感受。因此同一樂曲不同人的欣賞角度具有很大差異，感受也會有很大不同。通過對音樂欣賞可以不斷增強人們的自我情感體驗，進而不斷陶冶情操、愉悅心情。從社會角度說還能促進社會的和諧進步。

三、音樂欣賞培養審美情趣的方法

1.培養審美情趣要增加音樂欣賞的時間與數量

我們通過對音樂的聆聽，來實現情感的體驗。這個過程能夠直接培養人們的審美意識，并逐漸學會對于音樂作品的評價與鑒賞，深入了解曲目所體現出的審美特點，并且在傾聽過程中對節奏、力度、音高和音色的組成旋律進行了解和評判。音樂欣賞的情感體驗是我們進行音樂欣賞的動力與追求目的，通過這種音樂的審美功能來實現共鳴與情感宣泄。因此說，音樂滲透著很多情感，這也為培養學生的審美情趣提供了豐富的精神動力。相關教師要合理的使用教材，真正實現音樂欣賞課的教育作用，不斷對學生的審美意識進行培養。

2.不斷增強美感方面的訓練，進行審美想象力的培養

我們所說的音樂欣賞屬于藝術范疇也屬于美育范疇，在欣賞過程中會很好地培養學生的觀念與意識。如果不斷加強學生的音樂欣賞會直接影響他們的感受力、想象力與感受力。音樂方面的想象力屬于審美方面的想象，欣賞者通過對于音樂的體驗與感受，審美主體在音樂感知的過程中，要積極調動審美對象帶來的刺激，按照自己的審美理想重新組合，從而塑造新的審美形象或者豐富原來的審美形象。在音樂欣賞過程中，要給審美主體一定時間和空間來發揮想象力。

3.培養學生對美的評價能力必須營造好的審美氛圍

藝術氛圍的營造可以讓具有藝術特長的學生通過上臺表演來促進所有學生能夠上臺，這樣也可以促進學生提高信心。此外，除去教材還可以選取其他的音樂材料，通過不斷地播放，讓學生開闊視野，很好地提升他們對音樂的評判力。在音樂教育過程中，要結合真善美與假惡丑對作品進行評價，從而通過與學生對具體作品進行社會價值與藝術價值的評價。例如：可以從音樂產生的背景、內容、題材與風格等方面加以辨別和評價，促使學生掌握相關的技能與知識，這樣可以很好地理解作品的內容美、表現美、情緒美以及形式美。最終可以很好地提升學生對于音樂的鑒賞和評價能力。經過這種不斷地感受與欣賞可以讓學生形成正確的審美觀念，進而提升在校生的審美情操。

四、音樂教育的目標是音樂審美素質的培養

學校音樂教育終極目標是以音樂審美教育來培養道德高尚、綜合素質強的人才。其教育核心是審美方面的教育過程。通過學生的音樂教育過程來培養他們的音樂素質，進而完善學生的人格、品質。

1.音樂審美素質的培養是音樂教育的主要任務

從音樂教育在美育中的地位來看，音樂教育是實施美育的主要內容和途徑。審美性作為音樂教育最基本的特征，通過獨特的音響藝術顯示其價值。作為學校教育的內容之一的音樂教育，主要任務就是通過對音樂的感受、理解、鑒賞、表現和創造等能力的培養，提高學生音樂審美素質，對其進行審美教育。

五、如何實現音樂審美素質的培養

1.音樂教師在音樂審美素質培養中的作用以及自身音樂審美素質培養

音樂教師作為教學過程中的組織者和引導者，是學生獲得音樂審美素質的橋梁，對幫助學生提高音樂審美能力與創造力，樹立學生正確的音樂審美觀有著非常重要的作用。

音樂審美教育、學生音樂審美素質的培養、教學質量的提高首先由音樂教師自身的音樂審美素質決定。實施音樂審美素質教育絕不能離開音樂教師自身音樂審美的提高和培養。

2.對音樂審美主體的正確認識和對審美領域的選擇

音樂審美素質的培養離不開音樂審美主體，還對審美領域的選擇也影響音樂審美素質的提高。因此對以上兩點的把握也影響到音樂審美素質的提高。中國傳統優秀民族音樂及世界其他國家和民族的音樂文化學習將會增進學生對不同文化的理解、尊重和熱愛，拓展學生的審美視野。

總結：審美素質的提高需要我們多參加音樂審美實踐活動。參與包括音樂欣賞與音樂實踐在內的音樂實踐活動，多聽、多看、多參與音樂活動，這樣才能真正有效地提高全民音樂審美素質。根據個人愛好及欣賞水平，選擇適當的音樂實踐活動，提高音樂審美素質，達到人才全面培養的目的。