淺談如何培養學生勤儉節約的精神

姚江紅

勤儉節約是中華民族的引以為傲的美德，是中華民族的優良傳統，但現代社會經濟高速發展，人們生活水平提高，物質生活十分豐富，家長們對孩子的物質方面是有求必應，如各種各樣的的玩具，琳瑯滿目的文具，大把的零花錢……孩子天天都享用這一切，不知父母在背后的辛勤付出，逐漸養成了好吃懶做、花錢如流水、浪費等習慣，勤儉節約教育已迫在眉睫。

一、學習故事，懂得勤儉的重要性。

古代有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“要做一個勤儉節約的人。”后來，兄弟倆分家時，將兩字一人一半，老大分了“勤”字，老二分了“儉”字。老大把“勤”字當作家訓，卻不知節省，天天都是大魚大肉，過日子大手大腳，孩子們常常浪費糧食，經常將吃一半的面條白白倒了，從不吃剩飯剩菜，經常吃一半，扔一半，天長日久，坐吃山空。老二把 “儉”字供奉，卻把“勤”字忘到九霄云外。他只知省吃儉用，卻從不辛勤勞作，日子過得緊巴巴。吸取教訓以后，他倆將 “勤儉”兩字貼在自家門上，時刻提醒自己要做一個勤儉的人。

學生通過這個故事懂得了勤儉的重要性，在生活中處處要做到勤勞節儉，逐漸樹立勤儉的意識。

二、挖掘教材，向名人學習

小學語文和其他課程的教材中有很多關于勤儉的故事。老師要善于挖掘教材，向名人學習。如《周總理的睡衣》一文介紹了周總理的生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了又補。周總理作為一國的總理，他不是一件睡衣也買不起，而是他懂得勤儉節約是一種美德，他要將這種美德傳承下去。《雷鋒的故事》一文中，雷鋒處處節約，他的衣服、褲子、襪子等總是破了又補，鞋子總是穿到鞋底都快穿洞了才換新的，喝水的杯子經常是有缺口了還舍不得換新的，有時候為了節省理發的錢，他買來理發的剪子，自己理發。

三、家校合力，幫助學生樹立勤儉意識家長是孩子的第一位老師，現在很多家長溺愛、攀比、舍不得孩子吃苦，導致孩子只知享樂，不會做家務，不懂節儉。我們要改變家長這種教育觀念，讓家長支持與配合學校教育，多讓孩子參加勞動，不要只會享受，只有家校合力，才能培養學生的勤儉節約的精神。

1.要求家長多讓孩子參加各種家務勞動，培養孩子勤勞的品質。

讓孩子自己的事自己做，洗鞋、洗衣服，打掃房間、整理書包等，放手讓孩子做洗碗、掃地等力所能及的家務活，從小事做起、從我做起。農村的家長帶著孩子參與播種、拔草、施肥等農活。讓家長們懂得不要只關注孩子的學習成績，還要培養孩子愛勞動的習慣，孩子養成了勤勞的好習慣，做一個勤奮的人。

我們班舉行了“今天我當家的活動。”在活動中孩子們學到了很多道理。有一個孩子寫道：

今天我當家，一大早，我就去菜市場逛了一圈，我來到肉攤，看到排骨十分新鮮，我就買了三條排骨，到了魚攤前，我又挑了一條活蹦亂跳的草魚，我還買了一把青菜，又挑了媽媽平常最喜歡吃蘋果，爸爸最喜歡吃香蕉。看看手中的一百元大鈔就只剩下幾張幾角的了，哎，我自己最喜歡吃的車厘子還是別買了吧！回到家，我有點心虛地問媽媽一個月工資多少錢？媽媽說她一個月才三四千，我大吃一驚，心想，我今天把媽媽一天的工資全花完了。媽媽看出我的不安，安慰我說：“孩子，只要勤勞，花了錢我們再去賺就是。”

吃完早餐，我跟媽媽到她的工廠剪線頭，整個上午，我一直不停地剪線頭，才剪了兩百多件，拿著老板給我的二十多塊錢，我又高興又后悔，高興的是我能幫家里賺零花錢了，后悔的是不應該大手大腳的花錢。我暗暗發誓，要做一個勤勞節儉的人。

還有學生寫道：

今天我當家，我想著媽媽上班太辛苦，今天就幫媽媽煲一個骨頭湯補補身子吧！我看著火，一步都不離開，兩個小時過去，老火湯飄出了濃濃的香味，我趕緊盛了一碗給媽媽，我們一家人喝著湯，開心極了。中午的時候，我接到煤氣公司的電話，催我們家去交煤氣費，我一看，媽媽早上給我的一百元錢，只剩二十元了，不夠交煤氣費，哎，我還是去撿瓶子賣點錢吧！我頂著烈陽，撿了整整一個下午的瓶子，才賣了五元錢。媽媽說：“孩子，我們花錢要有計劃，要學會節省才行。”

2. 參加各種義務活動，在活動中培養動手能力，養成勤勞的品質。

勞動創造了豐富多彩的世界。學生參與社區的義務勞動可以使他們體會到了集體的力量、集體的溫暖，親身體會到了勞動的光榮感。

我們班有孩子在參與小區大掃除義務勞動后寫到：星期天，我和小伙伴們在小區叔叔阿姨們的帶領下一起大掃除。大伙有的掃地，有的抹欄桿，有的掃落葉……開始的時候我掃得飛塵滿天，很是嗆人，原來是風朝著西邊刮，我們要順著風向西邊打掃，才能掃得干凈，灰塵也不會撲到臉上。我拿起掃帚，接著打掃，豆大的汗珠浸透了我的衣服，但我看到其他人干得熱火朝天，想到老師平時教育我們“小區是我家，大家要愛他”，我一直堅持掃完。看著我們的勞動果實——整齊干凈的小區，大家開心的笑了。

3.要求家長控制孩子的零花錢

家長給孩子零花錢要有計劃，要指導孩子哪些地方是不需要花錢的，哪些是必須花的，讓孩子懂得錢要花在刀刃上。

有的孩子每天的零花錢都用來買那些三無食品，還有的孩子用來買各種各樣的玩具，家長要從正面引導，讓他們懂得不要亂花錢，三無食品是不健康的，不能買。玩具要買有益的于我們健康成長的。

四、參與實踐，切身體會

孩子在日常生活中體會勞動的艱辛，懂得勤勞才有收獲，才能樹立了勤儉意識，才能讓勤儉節約在孩子們內心深處生根發芽。

我班有同學放暑假的時候家長帶他到鄉下奶奶家收割稻谷，他在日記中寫道：

今年夏收，爸爸帶我回奶奶家幫忙收割稻子。太陽火辣辣地照著，曬著我的臉上、身上，一會兒，我的皮膚就變紅了，我又痛又癢，衣服被汗水浸透了，整個人都是酸臭味，太辛苦了！現在我總算明白“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的道理。

還有同學寫到：星期天，我和媽媽在果園摘桔子，剛開始，我很開心，一邊摘一邊吃，快到中午了，老媽也把飯給做好了。我可真是餓壞了，二話不說，三下五除二就扒完了一碗飯。下午，媽媽繼續摘桔子，我一口氣把那些桔子全部給弄到車上去，可把我給累壞了，嘗一個桔子也不覺得甜，不知不覺到了晚上七點多，我累得晚飯都沒吃，感覺整個人都要散了，往床上一倒就睡著了。第二天，一直睡到了八點多，只覺得渾身都酸，還想睡。哎！賺錢真不易呀！我不由得想起媽媽常說的一句話：錢在黃蓮樹下。

培養學生勤儉的品質任重道遠，作為老師要堅持不懈，從一點一滴做起，多與家長、社區溝通，定會事半功倍。一定會培養出一批勤學，勤做事，生活節儉，有遠大的志向，品德高尚的接班人。