從傳習社到領教工坊

肖知興

2004年3月，我從歐洲工商管理學院博士畢業，加入中歐國際工商學院，開始正式上班。年底前后，高層培訓部的同事找到我，希望我發揮長處，引入明茨伯格國際實踐管理教育的一些理念和實踐，新設一個面向中小企業高層的叫做AMP（Advanced Management Program）的非學歷、多模塊課程。了解了AMP課程的背景和形式后，我在傳統課堂學習的基礎上，重點引入了“反思學習”的理念，具體包括“溫故知新”（反思模塊）、“學而時習”（學習日志）、“知行合一”（反思論文）和“以人為鏡”（交換訪問）等學習方式。

課程一共六個模型，為期大概8個月。結果非常成功，每年4月份的春季班和11月份的秋季班班班爆滿，還經常出現供不應求，需要排隊等候入學的情況。非學歷課程出現這種情況，在國內國外，應該說是不多見的。我作為課程主任，因為要負責反思學習等各個項目，和同學們也建立了相對較為密切的關系，和很多同學都成為很好的朋友。

2005年年底前后，一位AMP首屆畢業生找我聊天，說上了我的課，非常有觸動，希望能捐些錢，幫助我做研究。我說，我做的研究，不比理工科，還真花不了什么錢。你真要想幫我，能不能成立一家非營利組織，我們好開展一些推廣明茨伯格的實踐管理理念的工作。這位畢業生早年在外貿企業上班，后來辭職創立了一家供應鏈企業，為大眾汽車等上海跨國企業提供各種工業設備。剛開始，我以為大家只是說說而已，沒想到他是動真格的，開始想各種辦法，登記一家非營利組織。

懂行的人都知道，要正式登記一家非營利組織，談何容易。2006年間，他發動各路關系，輾轉了上海的好幾個區，都沒有太大進展。沒想到，很巧，浦東科委的負責人也是中歐的校友，了解到了此事，表示大力支持，再加上上海財經大學朱小斌教授的加入，我們竟然非常順利把成立一個非營利組織的文件辦下來了。在該企業家的慷慨支持下，我們在中歐旁邊的新金橋大廈租下了一個近半層樓的大辦公室，簡單裝修后，我還專程從北京萬圣書園采購了幾千本文史哲類書籍，皇皇大觀地擺上，這個“群眾學術性組織”算是正式開張了。

開辦過程中最黑色幽默的環節，是我需要到我的檔案所在地北京市人才服務中心去蓋個公章，證明自己具有“完全民事行為能力”，也就是，證明自己不是瘋子。一個正常人怎么才能證明自己是一個不是瘋子？你別說，這還真不是一件簡單的事！總之，費盡周折，總算是把所有程序走完了。我們登記的名字是“實踐管理研究會”英文名是AAMP（Association for Advancing Management Practices），算是向我們的主要捐贈人、這位AMP的首屆畢業生致敬。“實踐”在古代漢語中其實就是“習”，所以舉辦文史學習活動時，我們使用更多的“傳習社”的名字。

學會成立后，浦東科委想利用實踐管理的理念，幫助培養浦東的高科技創業者。他們申請了一筆很大的經費，讓我們設計了一個“創新領導力項目”，并在此基礎上成立了一個有編制的新事業單位“浦東創新研究院”。能一起做這么大的事，大家都很高興，我也幫他們把華為、阿里巴巴、比亞迪等明星企業都拉來了做發起人單位。可惜，“創新領導力項目”不了了之，我們支持在中國人民大學設立的“中國實踐管理教育項目”（CMPM）發展還算順利。

推廣實踐管理教育之余，有感于中國企業家人文基礎的薄弱，我們組織了一系列的文史講座活動。有校友捐贈奠定的經濟基礎，有團隊無微不至的服務，幾年時間內，我們基本把中國最好的文史學者都先后邀請過來了。能當面和這些中國最優秀的國寶級的人物交流，實在是我們三生有幸。各種交往細節，如酒如茶，難于忘懷。印象最深刻的是已故著名歷史學家高華老師。當時他已經身染惡疾，但整個活動期間，言笑晏晏，循循善誘，是一個真正為人師表的人物。講座后，高華老師很快又住院了，一群中歐學生專程去南京去看他，希望能給他提供一些力所能及的幫助。又過了一段時間，傳來高華老師去世的消息。自古文章憎命達，可憐心事猶夢中，他滿頭銀發、一臉微笑的儒雅形象一直在我的腦海里，難于磨滅。

可惜的是，這么好的老師，校友的參與度并不算太高。很多老板，包括捐贈的老板，嘴上都說自己多么喜歡文史哲，但一到有活動，就是沒時間，往往安排自己的秘書、助理來聽。如何能找到一些可持續的方式，更好地影響那些有影響力的人？影響一個有2000人企業的老板，相當于影響了2000人，間接提高了2000人的工作和生活的質量，這才是投資產出比更高的普及實踐管理教育和文史哲的方式。

這段時間，我也有幸結識了人稱“中國總裁教練第一人”的張偉俊老師。他當時正在為偉事達（Vistage）主持中國的第一個私人董事會。在去中心化、去中介化的互聯網時代，也許這是一個大的發展方向。

2010年，我們一起成功地完成了一個咨詢項目，節余了一筆款項。我們決定利用這筆資金，成立領教工坊（領導力教練工作坊的簡稱，英文名字是Center for Leadership and Executive Center），把私人董事會這種學習形式進行本土化、中國化。國人向來習慣的是縱向的學習，如何讓中國的老板們習慣“橫向的學習”（同學之間通過互相啟發、互相挑戰來學習），習慣“點上的學習”（同學自己通過反躬而思、反思、自省來學習），是一個很大的挑戰。

“領教”這個名字很有意思。一方面是“領導力教練”的簡稱，另一方面，又有“見識、體驗”的意思，就像武俠小說里常說的“領教一下我的鐵砂掌吧”之類的。到領教工坊來，大家面臨的是各位同學“居于關心目的的挑戰”，要領教下各位同學的功夫，更重要的是，領教一下自己，向自我發起挑戰。

2011年，我們開始了第一個小組的招募工作。其中各種辛苦，各種周折，這里按下不表。總之，當年9月份，我們第一個小組順利開組了。到今天，這個小組已經近三年了。這三年時間里，我們一輪又一輪地自我否定，做了很多嘗試和創新。最需要感謝的，自然是我們偉大的1101組組員們，沒有他們的支持，我們是沒有辦法走到今天的。私人董事會如今成為中國企業家們重要的學習方式，最大功臣是他們這批敢于第一個吃螃蟹的人！

2013年，長城內外，大江南北，中國突然冒出無數“私人董事會”。作為一家社會企業，我們有壓力，但更多的是欣慰。中國的企業家們，從一個角度看，是全世界最幸運的人，從另外一個角度看，也許也是全世界最“痛苦”的一群人。商學院、咨詢公司、培訓公司之外，他們需要私人董事會這種形式，讓他們自我挑戰，終身學習，同時在理性和感性層面和同學們建立一種深層次的聯結關系。

作者系領教工坊聯合創始人