淺析幼兒學習興趣的培養

劉艷艷

【摘要】幼兒是人生重要的啟蒙時期，有言道：“興趣是第一老師”，興趣是一個孩子對他周圍生活環境不斷探索的前提和保障。因此，教師應該在幼兒這一重要的啟蒙時期培養幼兒對學習的興趣，本文詳細闡述了導致幼兒學習興趣下降的原因，介紹了培養幼兒學習興趣的途徑，使得幼兒在學習中獲得樂趣。

【關鍵詞】幼兒 學習興趣 培養

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0192-01

一、幼兒對學習不感興趣的原因

1.教育方法不當

很多家長和教師在教育孩子的過程中，經常會出現對孩子教育方法不妥當等問題，有些家長對孩子百般溺愛，生怕孩子受一點委屈，而有的家長對孩子卻過分嚴厲，極容易使孩子對學習失去興趣。

2.太多太大的壓力，脫離幼兒的實際

如今，隨著升學競爭的日益激烈，很多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，逼著孩子去上各式各樣的輔導班，這種做法不僅不能提高孩子的學習成績，反而會使孩子產生逆反心理。幼兒時期的孩子處在大腦發展階段，應該讓他們在游戲中發展想象力和創造力。

3.幼兒的好奇心被忽視

對于孩子的“淘氣”成人不能理解，一般都會認為他是在作對或者不懂事的表現，于是家長就會嚴厲斥責或是置之不理。在大多數的情況下，孩子把玩具機器人拆開，這是因為他想知道機器人里面是什么樣的，是什么會使機器人動起來，如果把機器人的胳膊拆下來，那機器人會是怎樣的呢？孩子頭腦中充滿了新奇的念頭，于是他會毫不猶豫的付出行動。但是，不明原因的家長會認為孩子是在破壞東西。隨著孩子年齡的增長，語言表達能力的增加，他和成人的對話中增加了許多問號，“為什么這個東西是這個樣子而不是那樣的呢”“是什么”等類似的問題，大有打破砂鍋問道地的勁頭，這時家長會被問煩了難免會說“你怎么這么煩呢！”或者“你沒看見我在忙嗎，一邊玩去！”等傷害孩子自尊心的話。

二、培養孩子學習興趣的途徑

1.做孩子的伙伴，傾聽孩子的看法

在日常教學中，教師應善于傾聽孩子們對某事的不同看法和理解，鼓勵孩子敢于發表自己的意見，并從中發現孩子的興趣來源，同時利用孩子們的興趣來引導孩子參與學習活動。通過實踐發現，幼兒對自己感興趣的事物會表現的格外關注，而對自己不喜歡的事物往往注意力不集中。因此在教學活動中，教師應該根據孩子們的表情來判斷教學方式是否吸引了學生的注意力，引領他們去尋找活動的興趣。例如開展體育活動時，老師發現孩子們對拍皮球逐漸失去了興趣，有的孩子還把皮球一腳踢開，這是為什么呢？這時老師可以組織孩子分組進行運皮球比賽、雙人合作運球等游戲激發幼兒的參與熱情。

2.跟蹤孩子的行為，捕捉“生成”教育的契機

在教學活動中，老師經常會對幼兒的一些行為感到不易理解，遇到這種問題時，先不要盲目去問幼兒，而是要保持審慎的態度，細心的觀察幼兒，跟蹤幼兒的行為，在這個過程中，有時會意想不到把捕捉“生成”教育的契機。

在教育活動中，教師應拓展孩子的興趣。為了在教學中能夠培養幼兒思維流暢性，引導幼兒興趣的拓展并使他們能夠從中獲益而應采用適當的生成策略，教師可以在教學的過程中適當引導幼兒認識一些與生活有關的知識。

3.保護好奇心，激發求知欲

若想要培養幼兒的學習興趣，首先培養幼兒的好奇心。好奇心是興趣之本，每個興趣的產生都是由于幼兒對某一事物產生了好奇心，才促使幼兒去實踐和探索。幼兒在生活中會發現很多驚奇的發現，從而對這些新鮮事物產生強烈的好奇心。對于初涉入世的孩子來說，身邊的世界是那么新鮮和神秘，在他們心里有一種探索求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他們發揮智慧的火花，更是促進他們學習的原動力。幼兒對不同事物產生好奇，提出各類不同的問題，教師應區別對待，并采用不同的方式來解答，但答案必須是實事求是的。教師要做孩子忠實的聽眾，對孩子所有感興趣的事物要做到有耐心的去分析，去引導，因此，傾聽是對孩子好奇心最好的支持。孩子的問題千奇百怪，成人也不是百科全書，當然不可能事事都知道。對于那些因知識水平所限，一時難以回答的問題，教師和家長可以告訴他們：“我也不知道，我和你一起去尋找答案。”在尋找答案的過程中，不但滿足了幼兒的求知欲望，還可以教他們獲取知識的途徑和方法。對于那些比較復雜、難以深入淺出的給幼兒解答的問題，要做到巧妙回答。比如有一天幼兒問老師：“老師，我是從哪里來的？”應該怎樣回答呢？老師可以找機會讓幼兒觀察懷孕阿姨的樣子，然后告訴他：“你先在媽媽的肚子里生長九個月，在醫生的幫助下出生，然后吃媽媽的奶慢慢的長大”。我想這種回答要比回避好，更比欺騙幼兒說：“你是從地里刨出來的。”等違背科學的說法要好的多。好奇好問是幼兒的天性，也許有的幼兒根本就缺乏好奇心，提問極少，那就更需要我們去教育和引導。幼兒只有在豐富多彩的環境下，見到某種新事物、新現象時，才會產生好奇心，向成人提出疑問。所以，我們應為幼兒創設不斷變化、豐富多彩的環境，讓幼兒去發現問題，尋找答案。

綜上所述，激發幼兒對學習的興趣并不是一朝一夕的事，因此教師要在平時與幼兒相處時，帶著愛和關懷，積極的與幼兒建立和諧的師生關系，用鼓勵的眼光和微笑去引導幼兒探索未知的世界，鼓勵孩子動手、動腦，當孩子有解決不了的困難和疑問時，教師要積極去幫助他、引導他。在教學活動中，把教育的目標和計劃更多地蘊含在關注、引導和啟發之中，體現在提供的激發幼兒活動環境和材料之中。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，只有這樣，孩子才會在我們的引導下茁壯成長。

參考文獻：

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[2]《學前心理學》 ﹙人民教育出版社﹚

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[6]松果 《培養幼兒學習興趣的重要性》 【EB】2010.02