關于城軌車輛牽引傳動技術課程建設的思考

王儉樸?趙素芳?聶麗青?洪磊

摘要：城軌車輛牽引傳動技術作為城市軌道車輛專業模塊的主干課程，目前國內具體介紹城市軌道交通牽引傳動技術的教材比較匱乏，教學方法比較單一，不能適應多層次、多元化的高等教育。根據車輛工程專業的實際，本著體現專業優勢，突出課程重點和特色，強化課程示范的精神，從教學內容、教學方法、教學條件、教學效果等幾個方面描述城軌車輛牽引傳動技術課程的現狀，與建設標準相比存在的主要差距和該課程的建設方案。通過課程的建設使其在專業課程體系中的應有地位得到體現，提升課程教學質量，在高素質人才培養中做出應有的貢獻。

關鍵詞：城軌車輛牽引傳動技術；課程建設；教學質量

作者簡介：王儉樸（1974-），男，陜西西安人，南京工程學院汽車與軌道交通學院，副教授；趙素芳（1977-），女，山西晉城人，南京工程學院汽車與軌道交通學院，講師。（江蘇 南京 211167）

基金項目：本文系江蘇省“十二五”高等學校重點建設專業（機械類）基金課題（課題編號：蘇教高函[2012]23號）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）15-0069-02

根據學校“質量工程”建設與發展規劃，為全面提升課程建設水平，以課程建設推動各項教學基本建設，促進教學質量不斷提高，實現南京工程學院（以下簡稱“我校”）本科教育的可持續發展，特制訂面向專業主干課程的課程建設規劃，并按規劃制訂實施計劃。城軌車輛牽引傳動技術作為城市軌道車輛專業模塊的主干課程，根據本專業實際，本著體現專業優勢，突出課程重點和特色，強化課程示范的精神。本文從教學內容、教學方法、教學條件、教學效果等幾個方面描述城軌車輛牽引傳動技術課程的現狀，與建設標準相比存在的主要差距，最后論述了該課程的建設方案。

一、城軌車輛牽引傳動技術課程的現狀

1.教學內容的現狀

目前國內具體介紹城市軌道交通牽引傳動技術的教材相對比較匱乏，教材建設針對目前狀況編寫更適于專業要求的教材，使學生學習內容更加豐富合理。城軌車輛牽引傳動技術作為車輛工程中城市軌道車輛專業模塊的一門專業核心課程，教材建設是課程建設的重要組成部分。好的教材與課程相呼應非常有必要，我校的“城軌車輛牽引傳動技術”最早采用的徐安的《城市軌道交通電力牽引》屬于叢書。由于教材內容缺乏系統性，對于學生系統了解專業技能知識有一定的局限性，急需要進行教材編寫以及改革。內容上也需要進行更多的拓展和豐富，以更加適用于城市軌道車輛專業模塊學生的學習。在使用該書的同時，教師根據教學的實際情況，并結合自己以及當前的科學研究成果和學術動態補充新的教學內容進行講解。2012年開始使用筆者主編的由國防工業出版社出版的普通高等教育城市軌道交通“十二五”規劃教材《城市軌道交通電力牽引與控制》一書。隨著新技術的出現和新設備的投入實際使用，在今后的教材建設中更需增加相應的知識，讓學生在掌握系統基礎知識的同時了解學科的發展情況。

2.教學方法和教學條件的現狀

城軌車輛牽引傳動技術是一門理論性和實踐性都很強的課程，目前國內尚無具體介紹城市軌道交通制動技術的成熟課件，在講解相對復雜的電路原理圖時，教師只能依托課本來講解，學生學習感覺枯燥、繁難和困惑，使得講課的效果大打折扣，教學效果很不理想，因此教學改革是勢在必行的。

3.教學效果等方面課程的現狀

在教學隊伍建設中存在的主要困難是課程的師資梯隊建設及教學效果的評價問題。教學經費投入不足，教學實驗設備更新緩慢，現代化教學手段得不到廣泛應用，實踐教學受到削弱。教學環境是由每一次課在施教過程中涉及到的教具、教室、實驗設備、教學場所、教學內容、教學方法、課堂組織形式、師資形態、風格、氣質、現代教育技術的運用以及任課教師所營造的使學生感受到的課堂教學氛圍等因素所構成，營造良好的教學環境將對課程實施產生重要的影響。如何明確和提倡對課程所需要的教學環境進行營造和設計，實質上是反映了能否樹立先進的教育理念和以學生為本的思想，能否以創新的教學方法和手段實施課程建設。

二、課程當前現狀與建設標準相比存在的主要差距

城軌車輛牽引傳動技術課程建設在師資隊伍、教學內容和實踐教學改革、教學方法和手段的創新、教材和教學資源庫的建設以及教學管理、教學條件等方面都還存在一些差距，還不能起到更廣泛的輻射示范作用。

第一，課程建設的系統性、教學方法還存在不足。不斷更新教學觀念和教學手段，采取科學的教學體系適應城市軌道交通發展的需要。

第二，課程內容與實際結合方面還存在一些不足，在課程的建設過程中，力爭多和蒲鎮車輛廠、城軌公司、地鐵公司等多交流和溝通，努力培養出具有工程實踐觀念、創新意識、實踐能力和社會責任心的適應城市軌道交通發展的高素質人才。

第三，師資配置情況還有一些差距。在今后的幾年，將努力培養出更多的受學生歡迎的優秀青年教師。

三、課程建設方案

1.課程建設方案

根據課程當前現狀與建設標準存在的差距，下面結合學校的辦學定位、人才培養目標，從師資隊伍、教學內容、教學方法、教學條件等方面來分析城軌車輛牽引傳動技術課程的建設方案。

第一，師資隊伍建設方案。鑒于目前師資隊伍中，具有博士學位的人員還比較缺乏，將在以后的幾年中重點加強教學隊伍建設，鼓勵青年教師攻讀博士學位。大力抓好師資隊伍建設，使城軌車輛牽引傳動技術課程教學隊伍的知識結構、學術水平和教學水平整體再上一個新臺階，教學梯隊健康發展，青年教師全面成長；要有一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，同時配備實驗教師。

第二，教學內容建設方案。我國教材建設普遍存在著從編寫到出版周期過長，教材形式單一，跟不上時代發展的節奏，一本與課程配套的教材出版后內容就落后于現實，而立即再出新版又不現實的情況，這將會影響課程建設的實施效果。為了能和目前城市軌道車輛牽引技術的發展保持同步，在查閱大量文獻的基礎之上，在之后的授課過程中不斷更新教學內容，及時反映城市軌道車輛電力牽引領域的最新科技成果，廣泛吸收先進的教學經驗，積極整合優秀教改成果，體現目前城市軌道交通牽引技術的發展和新要求，優化教學內容和課程體系。在以后的教學過程中不斷更新教學內容，要精心編選教材和多媒體的有機結合，形成文字教材、電子教材和參考資料相配套的立體化教學用書，適應多樣化的教學需要。

第三，教學方法建設方案。將主要采取以“課堂講授為主，課件觀摩學習和課后輔導為輔，蒲鎮車輛廠現場實習為促進”的“一主兩輔三促進”的思路突出實踐能力的培養，使學生的理論知識能有效地應用于實踐中，增強課程的實用性。對概念性比較強的知識點，充分考慮到課件信息量大、映像模糊的缺點，將概念性比較強的教學內容以及教學重點運用板書的方式來進行講解。同時在教學過程中不斷進行總結和提煉、推廣應用先進的教學方法。在課程的教學過程中可以逐步引入MATLAB仿真，加深學生對城軌車輛牽引傳動技術課程的理解，引導學生對電路的拓撲結構和調速控制系統的興趣。積極探索傳統教學方式與現代教學方式的有機結合，力求現代教育技術手段在城軌車輛牽引傳動技術課程中得到最佳運用，進一步深入推動教學改革。樹立以學生為本的理念，積極實行討論式、啟發式、探究式、開放式等教學方法，實行因材施教，有效促進學生自主性學習和創造性學習；要充分尊重學生個性特長，注重教學民主和課堂教學中師生之間的互動，避免教師滿堂灌，實現教學相長。

第四，教學條件建設方案。將充分運用現代多媒體技術，來提高教學效果，在理論課的教學過程中，教師將制作課件取代大量的板書，增強課堂的緊湊性和直觀性，節省教學時間，使學生的認知和理解變得更加容易，促進了學生對基本知識的掌握，但是一定要把握好一個度，也不能過分依賴多媒體。同時有效利用圖書館的豐富藏書和專業相關的期刊文獻，為學生指定部分參考書和期刊文獻，引導學生查閱相關的學術論文，利用網絡數據庫讓學生了解最新的相關學術研究動態和成果以豐富學生的知識，在課外和學生的交流時間與學生討論城市軌道交通電力牽引的相關問題，以激發學生對專業學習地研究興趣。高度重視實踐性教學環節，要實行理論教學與實踐教學并重，切實加強學生創新創業精神和實踐能力的培養；課程主講教師親自主持和設計實踐教學體系。實驗教學形式和內容的先進性，開設有綜合性、設計性實驗。同時積極引導學生參加大學生科技創新項目，使理論知識有效應用到實踐中去，增強趣味性。

2.課程特色體現標志及建設措施

與國內同類課程相比較，本課程在以下幾方面具有一定的影響和地位，在全國同類型應用型高校中將具有一定的特色：

（1）教材建設有特色。教材建設針對目前狀況編寫適于專業要求的教材，使學生學習內容更加豐富合理。在2011年12月，以書名為《城市軌道交通電力牽引與控制》在國防工業出版社以“十二五”規劃教材進行出版，并且在以后的教學過程中不斷更新教學內容，可以使學生所學緊跟目前城市軌道交通牽引技術的發展。同時加強教材建設與教學改革相結合。根據21世紀社會、經濟、科技和文化發展，以及學校本科教學發展的需要，不斷改進、豐富和發展課程，加大教學內容和方法的改革力度，加強實踐性教學環節，使課程建設成為一個動態發展、不斷深化的過程，發揮示范帶動作用。

（2）課程建設的系統性。課程建設過程中包括課程建設的立項、課程建設的規劃與階段性總結、課件和網絡教學平臺等成果。積累完備性方面，實施教學和科研并重，在完成大量的課程教學的同時，借助相關科研完善教學設備，進行資料和理論積累。堅持認真規劃和精心組織，有計劃、有目標、分階段、分層次地開展課程建設工作，加強課程建設質量管理，確保課程的鮮明特色和高水平。從課程建設規劃和目標來說，要分步實施課程建設，成熟一個就確定一個。從課程建設的層次來說，要逐步從單門課程建設擴大到系列課程，以至于更高層面的整合性、綜合性課程建設。

（3）課程的實踐特色。主張教學與社會實踐項目并重，學生理論與實踐并重，將以蒲鎮車輛廠、南京城軌公司、南京地鐵等作為城市軌道交通電力牽引技術課程的建設平臺，學生通過認識實習、課程設計和參加綜合實踐等一系列實踐教學，努力提高城市軌道車輛交通牽引傳動技術在業內的知名度。堅持教育創新理念，以培養滿足國家和地方發展需要的高素質人才為目標，以提高學生社會競爭力為重點，推進課程建設工作，體現現代教學思想，整合教學改革成果，運用現代教育技術，加強科研與教學相結合，優質教學資源共享，推進全面素質教育，注重學生個性發展，提高學生創新創業精神和實踐能力。

（4）課程定位的“應用型”特色。近幾年城市軌道車輛專業模塊已經陸續為南京地鐵公司、蒲鎮車輛廠、南京城軌公司、上海高鐵、杭州地鐵公司培養和輸送了大量的畢業生。在課程的建設過程中將整合學生幾年以來所學的專業課程知識，注重課程建設的系統性、準確性和整體性。

四、結束語

城軌車輛牽引傳動技術是我校城市軌道車輛專業模塊下的特色課程，需要進一步重視城軌車輛牽引傳動技術課程的建設工作，不斷改進和完善理論教學和實驗教學的內容和體系，進一步提高教學質量，使其在專業課程體系中的應有地位得到體現，在高素質人才培養中做出應有的貢獻。

參考文獻：

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（責任編輯：王意琴）