談?wù)勁囵B(yǎng)和選拔班干部的方法

王云欽

摘 要：班干部的主要工作是協(xié)助班主任管理全班學(xué)生學(xué)習(xí)、秩序等，因此作為班干部，不僅要求其學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還必須要具有樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。那么在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)該如何選拔并培養(yǎng)班干部呢？本文就此作簡(jiǎn)要分析，以供班主任參考。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 選拔 班干部 方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（c）-0186-01

在學(xué)校里，班主任的工作相對(duì)比較繁重，不僅要將自己的課上好，還要求對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行管理，這在一定程度上給班主任加大了工作難度。班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，能夠協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行合理的管理，在建設(shè)班集體的過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用，因此，在實(shí)際工作中，班主任必須要選拔并培養(yǎng)一批班干部，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，從而加強(qiáng)優(yōu)秀班集體的建設(shè)。那么在實(shí)際工作中，應(yīng)如何選拔并培養(yǎng)班干部是班主任重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

1 班干部的選拔方法

1.1 嚴(yán)格按照選擇依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挑選

從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，很多學(xué)校在選拔班干部的過(guò)程中，不管是“民選”還是“任命”，大多都是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而選擇，而忽視了班干部應(yīng)具備的管理素質(zhì)、品德以及素質(zhì)能力，這不僅不利于班集體的建設(shè)，還影響到班干部個(gè)人的成長(zhǎng)。針對(duì)于此，班主任應(yīng)提高對(duì)選擇依據(jù)的要求，在選拔班干部的過(guò)程中必須要以一個(gè)開(kāi)拓者的眼光去選擇，要求選拔的班干部具有較強(qiáng)的責(zé)任心，有熱情，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1.2 對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況全面了解，采用排除法進(jìn)行選拔

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，可以采用各種方式來(lái)了解學(xué)生，例如：與教師交換意見(jiàn)、在課外活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行觀察等，然后再采用排除法選拔班干部，這樣不僅能夠使大家信服，還能夠進(jìn)一步建設(shè)優(yōu)秀班集體。

在課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察的過(guò)程中，班主任可重點(diǎn)關(guān)注品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并且要求學(xué)生有一定特長(zhǎng)與組織能力的，然后要求這一類(lèi)學(xué)生擔(dān)任辦理的代理班干部，最后通過(guò)學(xué)生和教師的考察進(jìn)行選舉。也就是說(shuō)，當(dāng)學(xué)生擔(dān)任代理班干部之后，可以通過(guò)發(fā)揮自己的潛能來(lái)讓學(xué)生與班主任信服，等到同學(xué)對(duì)其有一定的了解之后再進(jìn)行選舉，從而選拔班干部，為優(yōu)秀班集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

2 班干部的培養(yǎng)工作

2.1 班主任必須心中有數(shù)，在選拔班干部之前必須要認(rèn)真觀察

在學(xué)校管理工作中，班級(jí)管理占有較大的比例，其管理水平直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的管理質(zhì)量。一個(gè)班級(jí)在管理過(guò)程中，是否具有精神風(fēng)貌，是否具有較強(qiáng)的凝聚力，學(xué)生是否協(xié)調(diào)發(fā)展都與班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)存在著密不可分的聯(lián)系，不僅有班主任的功勞，班干部也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。也就是說(shuō)，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)盡心盡力管理班級(jí)，班干部也需要協(xié)助班主任，通過(guò)兩股強(qiáng)大力量的推動(dòng)，形成分發(fā)向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，這樣也就能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。由此看來(lái)，班干部的培養(yǎng)工作至關(guān)重要。

班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的紐帶，是學(xué)生中的骨干，是班主任身邊的得力助手，要想加強(qiáng)優(yōu)秀班集體的建設(shè)，樹(shù)立紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的班風(fēng)與雪峰，就必須要班干部具有良好的品德、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，以及具有較高的組織能力等。通過(guò)班主任與班干部的共同努力，班級(jí)管理的工作才能夠順利開(kāi)展，班級(jí)學(xué)生才能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步加快優(yōu)秀班集體的建設(shè)。

眾所周知，班干部的主要工作是協(xié)助班主任管理班級(jí)中的所有事情，其管理質(zhì)量直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。因此在實(shí)際工作中，當(dāng)班主任采取有效措施選拔班干部之后，還應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，不僅要求其學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還必須要求他們具有樂(lè)于助人的精神。因此，在實(shí)際工作中，班主任可以在課外活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，從而發(fā)現(xiàn)一些具有較強(qiáng)責(zé)任心、組織能力較高的學(xué)生，并將其選拔、擔(dān)任班干部。

2.2 考驗(yàn)鍛煉

班干部在班集體中，既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。由于身份的特殊，在選班干部時(shí)，就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班干部的服務(wù)意識(shí)：當(dāng)班干部不是為管其它同學(xué)，而是為了更多更好地為同學(xué)服務(wù)，服務(wù)是第一，榮譽(yù)是動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)該把常規(guī)工作交給學(xué)生，在工作的過(guò)程中體現(xiàn)他們的能力，在工作中讓他們突穎而出，在工作中讓同學(xué)肯定欣賞他們的才能。這樣不但能提高學(xué)生的工作積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能使更多的同學(xué)得到實(shí)際工作的鍛煉。

2.3 幫助培養(yǎng)

當(dāng)選的學(xué)生面臨的第一考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)，碰到的第一個(gè)問(wèn)題是缺乏自信和威信。新干部剛開(kāi)始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。班主任一定要幫助新任干部獲得自信并樹(shù)立起威信。首先教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急需解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。

班干部在同學(xué)中樹(shù)立了一定威信之后，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，如班級(jí)的日常工作安排、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等都可由班干部主持，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用，而老師及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。

2.4 樹(shù)立班干部的威信，做班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾

一個(gè)班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否管理好班集體的重要條件。班主任要有意識(shí)地在同學(xué)面前樹(shù)立班干部的威信，主動(dòng)地為班干部做好鋪墊。在同學(xué)面前對(duì)班干部要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多指導(dǎo)、少打擊。

讓班干部放心大膽地獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)學(xué)習(xí)和工作。當(dāng)班干部工作遇到挫折時(shí)，要熱情鼓勵(lì)他們，給他們排憂解難，建立良好的師生感情，讓他們更主動(dòng)地、樂(lè)意地、努力地做好工作。同時(shí)他們也會(huì)更加信服班主任，自覺(jué)地貫徹班主任對(duì)工作的要求，逐步形成良好的班風(fēng)。

2.5 提供鍛煉平臺(tái)，在實(shí)踐中能力得到提高

實(shí)踐是檢驗(yàn)班干部的重要舞臺(tái)，也是班干部服務(wù)同學(xué)的一個(gè)平臺(tái)，讓班干部能夠有更多的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中，服務(wù)同學(xué)，并且能夠提高自己的能力。如可以通過(guò)組織學(xué)生參加義務(wù)活動(dòng)、寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、擔(dān)任低年級(jí)的助理班主任或輔導(dǎo)員等，在這些活動(dòng)中，班主任應(yīng)給予一定的幫助和指導(dǎo)，讓班干部在實(shí)踐中磨煉，這是提高學(xué)生干部能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。

3 結(jié)語(yǔ)

班干部是班級(jí)中的管理核心，在教育工作以及管理工作開(kāi)展中具有至關(guān)重要的作用，作為學(xué)生，他們對(duì)于其他學(xué)生的了解程度遠(yuǎn)比班主任要高很多，因此，班干部在班級(jí)管理工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，班主任必須要加強(qiáng)對(duì)班干部的選拔與培養(yǎng)。

總之，班干部是個(gè)不可缺少的群體，選好班干部可以讓班主任的工作輕松自如，優(yōu)秀的班干部可以使一個(gè)班級(jí)朝氣蓬勃，進(jìn)取向上。正確對(duì)待這一工作，你的工作將會(huì)輕松自如。

在改革開(kāi)放不斷深入、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的人才是每個(gè)學(xué)校義不容辭的任務(wù)，各級(jí)學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，努力為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀、合格的人才。

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