論觀察式教學與互動式教學在仁愛版初中英語教學中的融匯運用

黃柏香

摘要：初中英語教學的關鍵是激發學生的學習興趣，利用學生本身的學習自覺性和積極性，增強他們的求知欲。仁愛版初中英語教材貼近生活，并具有趣味性和時效性，但需要輔以適當的教學方法才能發揮充分的效力。本文主要討論互動式教學與觀察式教學兩種教學模式在仁愛版初中英語教材使用過程中的實現方式，討論各自的內容“特點”一般結構和注意事項，并說明二者在教學中綜合運用的可行性分析。

關鍵詞：觀察式教學；仁愛版初中英語教材；教學；運用

自我國實施基礎教學新課程以來，全國使用一套教材的局面被改變，其中初中英語教材就有人教版、仁愛版、劍橋英語、牛津版英語教材等多種，本文就仁愛版英語教材在英語教學中的運用展開論述。

一、觀察式教學在仁愛版初中英語教學中的運用

1.觀察式教學內容

觀察式教學模式是根據教學內容的特點，指點學生對實驗操作過程、植物生長、動物習性、自然現象等進行系統觀察的教學方式。在觀察式教學中，學生通過觀察得到新知識的汲取，并在汲取新知識過程中提出自己的疑問，以便有針對性地向教師提問。教師在該教學模式中的角色是組織者和引導者，負責編制觀察計劃和確定觀察對象，并負責解答學生的疑惑[1]。

2.觀察式教學的特點

在仁愛版初中英語教學中，對于當前科學技術快速發展的地區，擁有多媒體的教室可以采取觀看錄像，若沒有多媒體的教室則可以采用老師制作圖片進行觀察式教學，制作的圖片可以通過傳閱的方式進行觀察。選取的傳閱圖片過程中要確保選擇的內容合理，同時教師要全面把握圖片的內容具有實際的教學意義。教師在圖片傳閱的過程中要不斷進行疑難解答。因此，教師在該教學方式中的引導作用和解惑作用也是不容忽視的。

3.觀察式教學的一般結構

觀察式教學模式的一般結構分為三個環節：確定觀察對象、觀察指導、觀察討論。確定觀察對象是教師的關鍵性職責，需要根據教學內容和教學計劃進行安排，不僅要確定合理的觀察對象，還要制定觀察計劃、明確觀察目的和選擇觀察地點；觀察指導，是強調教師的組織策劃者和觀察指導者身份，要在學生觀察過程中提示重點、結合實例講解；觀察討論，是在觀察結束后學生根據觀察心得進行匯報和交流，確保觀察的實效性。

二、互動式教學在仁愛版初中英語教學中的運用

1.互動式教學內容

互動式教學是指在教學過程中實現教與學的相互結合，強調教師與學生之間、學生與學生之間的信息溝通和相互合作。要實現教與學的互動，不僅要求教師要對學生的知識基礎、學習習慣、學習能力有一個全面的了解，而且需要促進學生之間的相互熟悉，在這個前提下實現互動式教學的難度會大大降低。

2.互動式教學的特點

互動式教學可以創造一個和諧的學習環境，讓學生對英語語言的畏懼和焦慮降低，加強學習英語的信心和興趣。同時，互動式教學模式可以融思想性、趣味性和知識性為一體，對學生學習英語非常重要。英語教學具有較強的實踐性，只有加強教學過程中的互動，才能讓學生學以致用，鍛煉實用的聽力水平和口語水平[2]。

3.互動式教學的一般結構

互動式教學在仁愛版英語教材的運用，采用的教學模式一般分為五個環節：激發興趣、創造語境、啟發思考、探求答案、相互交流。激發興趣可以采用唱歌形式引導學生對英語的入門，可以利用有趣口訣來簡化難點，可以借助游戲來消除學生畏懼心理；創造語境是建立在學生興趣被激發的前提下，一般學生會在逼真的情景中觸景生情，加上教師講解的表情、動作、語調的變化喚起學生的注意力；啟發思考是教師在學生掌握一定的語法規則后的提示，讓學生自己總結歸納推論式的結論，從感性認識提升到理性認識；探求答案是讓學生在理論知識的基礎上思考習題，培養進行新知識的實際運用能力；相互交流是學生之間、學生與教師對習題的討論，特別是錯誤的地方要加強認識，找到錯誤原因并總結易錯點。

三、觀察式教學與互動式教學的融匯運用

為了更好地使用仁愛版初中英語教材，可以考慮將互動式教學與觀察式教學這兩種教學方法結合使用，這樣可以更好地調動學生學習的積極性，也能培養學生的觀察力和獨立思考的能力[3]。兩者綜合運用的具體實現方式是先進行觀察式教學，在學生對教學視頻或圖片觀察后，教師選擇相應的話題進行情景對話、話題討論、小游戲等方式，讓學生之間和學生與教師之間進行及時的互動，這樣可以強化觀察式教學的效果，起到事半功倍的效果。

仁愛版教材憑借自己的優點和理念得到認可和推廣，實現高效運用的教材的關鍵還在于教師的教學方法，只有與適當的教學模式配套使用，才能真正發揮該教材的優勢。互動式教學模式和觀察式教學模式是教學過程中采用的主要模式，兩者各自具有自己的特點，相互結合會帶來更加高效的教學成果，因此首先要理解兩者的實現方式和理念。

參考文獻：

[1]王友竹.初中英語教學中的互動式教學與觀察式教學的方法[J].新課程（中旬）

[2]陶小春.互動式教學在初中英語教學中的應用探討[J].中學教學參考

[3]張帆.新課程背景下初中英語互動式教學問題及對策研究[D].東北師范大學

（作者單位：廣東省揭西縣良田中學515424）