琵琶快速演奏技巧訓練之探究

魏薇

[摘要]琵琶快速演奏技巧是琵琶演奏中極其重要的技巧。演奏者的快速演奏水平往往作為琵琶專業演奏水平檢驗的一個重要指標，也是衡量琵琶演奏者綜合演奏能力水平的一個重要要素。文章從左手系統、右手系統以及雙手配合三個方面對琵琶快速演奏技巧展開分析，闡述如何抓住要點進行琵琶快速技巧的訓練。

[關鍵詞]琵琶；快速演奏；技巧訓練；過弦；換把

琵琶作為中國民族彈撥樂器的代表，因其有著多樣的演奏技法支撐和演繹著各類傳統及新時代作品。由于彈撥樂器的發音都是以“點”為基礎，在樂曲中很多線性旋律需要將點快速地連成線，因此誕生了快速演奏技巧。在琵琶演奏技巧上，快速演奏技巧的質量也直接影響到樂曲的張力以及舞臺效果，毫無疑問它現在已成為了衡量演奏者演奏水平的重要指標之一。而快速演奏技巧也是琵琶演奏者最難以突破和掌握的技巧之一。琵琶快速演奏技巧訓練涉及很多方面，如右手手指手腕的配合、右手手指的過弦、左手換把以及跳把、左右手配合等等。以下我們將從右手系統、左手系統以及左右手配合三個方面對琵琶快速演奏技巧的教學進行探究。

一、右手系統

本文中的琵琶快速演奏技巧主要以右手彈挑類指法為基礎進行分析的。從指法上來說，彈挑到快速彈挑（夾彈）再到滾奏，它們都是以指關節的運動為主?？焖偌记捎沂只旧鲜褂玫亩际强焖購椞粢约皬椞裘芏雀咚俣茸羁斓臐L奏。快速彈挑以及滾奏在手型上都應該使用“鳳眼形”。相對于“龍眼形”，“鳳眼”的食指更加立一些，屈伸角度更大。對于滾奏的動作形式，李景俠和劉石兩位琵琶教育家認為“采用小臂的微旋轉和手指的微屈伸為動態部位功能，在上述兩種動作的基礎上構成”，“食指以中、小關節為主要動作部位，掌基關節放松；大指以大關節為主要動作部位，小關節不勾不翹，自然放松，同時腕部放松并微微旋轉加以輔助的方法彈奏。”可以看出滾奏以食指大指關節運動為主，輔以手腕以及手臂的配合。在滾奏教學訓練時，在右手動作正確的前提下，可以選擇奇數個音點循序漸進反復進行訓練，同時輔以呼吸，如逐步選三個、五個、七個、九個音點訓練，均以彈開始以彈結束，每次開始之前吸氣。注意第一個彈過弦速度一定要快，而且要給重音，后面的音點便是一種“順勢”的感覺，仿佛第一個音帶動后面的音。反復長期訓練，便會達到比較快速的程度。另外，在訓練右手快速滾奏時，手指需要立起來一些，手指觸弦速度一定要快，食指有一種“切”下去的感覺，聲音不能飄，在手臂的帶動下貼著琴弦走，做到臂腕指的一體化，我們在練習時需要在手指觸弦的一瞬間找到其力度以及速度的平衡點。

在快速演奏技巧的訓練中，右手的過弦也是非常重要的，要使手指在幾根琴弦上演奏的速度等同于在一根琴弦上演奏的速度，這就需要針對過弦進行專門有針對性的訓練。劉德?！睹咳毡貜棥分杏幸粭l分解和弦的訓練就是很好的過弦練習。在右手過弦時，要分析樂句中大部分音在幾弦，過弦跨度有多大，根據過弦距離合理地利用手腕和手臂的動作協調弦序的變換，以便快速完成其動作。樂曲《渭水情》的快板段落中有兩個小節（譜例一）可以對此作出說明，在譜例中可以看出第一小節的第一拍是一二相鄰弦的過弦，第二拍則需要一四弦的過弦，要在每分鐘160的速度下演奏好這兩個小節，就需要手腕手臂根據過弦的距離變換其動作的大小，由慢到快地反復練習直至其快速而清晰地完成。

二、左手系統

在快速技巧的訓練中，左手的按音以及換把，大跳質量的好壞直接影響快速技巧的完成。在按音時，尤其是快速演奏時，左手手指的按音必須要立起來，手腕放松，不能“撇指”，因為左手手指的指尖部分感覺最為靈敏、力度最大。因此在按音時整個左手的手型應該是一個半圓狀，手指的每一個關節都應該是凸起的。在左手手型正確的前提下，再練習左手手指的靈活度以及力度，在練習靈活度和力度時，可以用幾乎每一個彈琵琶的人都練習過的二十四種指序進行練習，在右手不彈的情況下進行左手打音的訓練。在練習打音時需要用耳朵去聽是否每一個音出來的效果都一樣，在練習好打音后可以加速度，再加上右手進行雙手的訓練。以上的訓練最終目的就是要使左手指關節有著較好的靈活度，指關節的靈活度是陜速技巧訓練的必要條件。

換把與跳把是快速技巧訓練中左手需要攻破的難題。換把是在兩個相鄰的把位之間進行音的轉換。如一把位換二把位，二把位換三把位；而跳把則是在兩個把位以上進行音的轉換，如相把位換二把位或一把位換三把位等等，距離越大難度也就越大。在快速換把或跳把時，最容易出現換把或跳把后第一個音按錯的問題，另外還容易出現換把或跳把之前最后尾音被忽略的問題。要解決這兩個問題，必須從慢練開始，從慢動作訓練開始，就要注意換把或跳把時眼睛和腦袋必須走在手的前面。如琵琶協奏曲《草原小姐妹》（譜例二）中，出現了三次換把，第二小節第一拍第三個音符需要從第一把位的dn音換到第二把位的ri音，第三小節第一拍要從二把位mi換到三把位sol音，第三次換把在第三小節第二拍從三把位的la換到四把位的高音d0。這三次換把在訓練過程中可以分解練習，第一次專門練習第二小節第一拍的四個音符，再細可以直接練習第一拍中間兩個do和ri音的銜接；第二次以及第三次換把可反復練習第三小節的第一拍的四個音符以及第二拍的四個音符，進行分解慢速訓練，每一個項目在較慢的練習中要做到準確無誤才可一點一點的加速度練習。

同理，在換把練習好的基礎上，跳把的訓練也是一樣的，例如在琵琶曲《臺灣風情》的快板段落中，就有一個從一把位到五把位的大跳，如譜例三中第二小節第二拍到第三小節第一拍就是一個跨四個把位的大跳，和換把一樣，可以將第二小節第二拍最后四個音和第三小節第一拍開始四個音進行極慢速的反復訓練，找到左手大跳的感覺，失誤率為零時方可一層一層地加快速度進行訓練。另外，無論是換把還是大跳，左手手腕一定要主動下行或者上行，不能拖泥帶水。

三、左右手的配合

快速基本上在琵琶的每一部作品當中都有呈現，如《天山之春》《渭水情》《彝族舞曲》等作品，它們最終是以雙手配合的方式呈現的。由于琵琶是點性樂器，因此在快速演奏中如何做到左手和右手點與點的高度統一則是影響快速演奏質量水平的最重要因素。有的人左手很好右手也很好，但雙手總是打架，這就是左右手配合的問題。在快速左右手配合的訓練中，往往要用慢來進行大量的訓練，慢練有利于左右手點的統一，特別是碰到過弦時，只有慢練才可以使雙手達到和諧，只有在慢速練習的過程中才能仔細地去辨別動作以及聲音的正確與否，所以，快速技巧訓練的第一個階段一定是大量的慢速訓練，當慢速訓練達到一定量的積累時，才可以循序漸進的一點一點加速度進行練習。在這一過程中，配以節拍器進行訓練會是一個不錯的方法，節拍器不僅僅幫助演奏者節奏的準確，而且在訓練過程中節拍器的每一次加速也是練習進步的一個象征，它會使演奏者清晰地看到自己的進步，這在其練習快速過程中是一個很積極的心理暗示，促進其不斷進步。

在左右手配合的訓練中，可以有針對性地選擇琵琶作品的片段進行漸進的訓練，如《野蜂飛舞》《流浪者之歌》《訴——讀（琵琶行）有感》中的快板段落等等，都是練習快速非常好的作品。另外，在快速演奏技巧訓練的過程中，合理地安排指序以及弦序也使得快速技巧起到事半功倍的效果。

綜上所述，琵琶的快速演奏技巧是琵琶技術技巧中極其重要的技巧，每一首作品都離不開快速技巧，快速技巧的訓練需要左右手有著扎實的基本功，還需要雙手有著高度的配合來完成。琵琶的快速演奏技巧是琵琶技術綜合能力的體現，很多技法與技巧都是需要一定的科學方法和大量的練習才可以達到的。在訓練過程中，演奏者需要靜下心花費大量的練習時間在慢速分細節練習上，因為只有當慢速練習好以后，快速才能水到渠成。因此，琵琶快速演奏技巧的訓練也同樣考驗著演奏者的耐心以及恒心，在左右手基本動作無誤的基礎上，只要以耐心和恒心進行科學的訓練，琵琶的快速演奏技巧一定會有所進步，使演奏者對速度的駕馭得以自如的表現。