淺談小語興趣的培養

李寶彩

^摘要：興趣是學習的動力。培養小學生的興趣，激發他們善于學習，樂于學習的積極性，為學生以后的學習打下堅實基礎，是我們一貫的教育目標，同時，也貫徹了新課程改革的要求和社會發展的需要。因此，教師必須不斷學習新的理論知識，運用靈活多樣的教學方法激發學生學習語文的情感，為學習語文提供源源不斷的動力。

關鍵詞：興趣；主體 當前，不少中小學生存在著不健康的心理，比如：對語文課產生逆反心理。他們上課老是走神，作業胡編亂造。這樣既扼殺了學生的聰明才智，又喪失了學生潛力的發展。因此，我們必須重視學生心理素質的培養。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，在興趣的指導下，可以提高獲得豐富知識的效率；興趣是邁向學習樂園的軌道，只要對學習產生了興趣，就能指引你在知識的海洋里自由穿梭。小學語文是義務教育中的基礎學科，因此，培養小學生學習語文的興趣尤為重要。要想做一個成功的語文教師，必須注重培養學生對語文學習興趣的持久性，激勵學生始終處于積極的學習氛圍之中，使他們對語文會學、善學、樂于學，從而達到學而忘我的境界。如何培養小學生學習語文的興趣呢？對此，我有幾點粗淺的看法：

一、加強學習，提高文學素養

作為一名教師，必須擁有一桶水，才能夠給予學生一杯水。其實，就現代教育發展趨向來看，教師要給學生一杯水，自己就必須博學多才，個個領域的知識都要積累，這樣才能夠培養出全面發展的人才。教師的教學過程是一個不斷學習，不斷研究的過程，必須做到問、學、教三者兼顧。作為一名語文老師，學生往往會要求的更多，希望他知識面廣，問便有所答。時代的進步，更要求老師必須不斷的學習新知，以武裝自己，來提高自身的文學素養。

二、親近學生，與學生做朋友

要想做一名優秀的教師，必須了解學生的家庭背景、性格特點，興趣愛好，生活經歷，然后開始對癥下藥。要想充分的了解學生在于樂于做他們的朋友，和他們打成一片，并貫穿到學生學習的各個角度，生活的各個領域中去；尤其是對一些“特困生”“性情孤僻的學生”，要主動地接近他，關心他，鼓勵他。這樣，學生感受到了教師的愛，便會主動地接受教育。否則，教師的冷眼與斥責可能埋沒人才。教育面對千百學生，不變的是老師的愛，在愛的旋律下，孩子才會健康成長。

三、建立和諧、融洽的師生關系

每個人的本性都是積極的、向上的，因此，要培養學生對學習語文的興趣，開發學生內在的潛能，就必須建立和諧融洽的師生關系。和諧是指師生之間的情感聯系，愛在其中便顯得更為重要。愛需要教師給予學生更多的溫暖，更多的熱情，對于差生更應如此。愛是將教學中的“我”與“你”的關系，轉變為“我們”的關系。愛能使學生相信教師，將自己的心事吐露出來，師生便能共同分擔快樂與憂愁。教育是充滿陽光的事業，所以教師應多與學生交流，做學生的知心朋友，甚至與學生建立起姐妹兄弟般的親密關系，讓學生覺得老師也是自己的親人，這樣他便會親近你，依賴你，跟你無話不說、無事不談。經多方面觀察，我發現學生的“親師性”較強。如果他們喜歡某個老師，那么，他們便會認真的聽這位老師的課，肯下大大功夫研究這門課，因而成績逐步上升。這種現象大概就是我們常說的 “愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，他們也就不愿學或不學這位老師的課，從而導致成績下降。因此，教師必須深入學生，與學生面對面進行心靈的溝通，無時無刻的關心學生，愛護學生，尊重學生，盡一切所能去幫助他們。使學生認為你不僅是他的老師，更是他們親密的朋友。這樣，在良好的師生關系氛圍中，學生才會興趣盎然地進行語文學習。

四、培養自信，激發學習興趣

要想讓學生學好語文，首先應讓學生對語文學習充滿自信，相信自己一定能學好這門課。在教學中，應拋開傳統的教學方式，采取各種形式的活動，如教學中的游戲，教師講的動聽故事，教師和藹可親的態度等，以此調動學生的積極性，使每個學生都能在活動中踴躍的展現自己，并從中發現每個學生在語文學習中的閃光點，再加以表揚和鼓勵，幫助學生樹立起學好語文的自信心。如我班有一位同學語文成績不理想，但寫字特別漂亮，針對這位同學的情況，我讓他代表我們班參加了學校舉辦的寫字比賽，這位同學取得了全校的第三名，在此基礎上，我再給他談到學習語文的優勢，從此他對語文產生了極大的興趣，語文成績也逐步上升了。教師在教學中千萬不要因為一次聽寫、一次檢測的失敗就批評甚至懲罰學生，這樣只會打消學生學習的積極性，適得其反。好學生是鼓勵出來的，教師要善于運用好表揚的武器，不斷鼓勵學生樹立起學習的自信心，這樣才能保證學生的學習興趣持久，學習效率與日俱增。

五、教師要培養學生的學習習慣

每個班級中，往往有幾個不聽話，調皮搗蛋的學生。放學鈴聲一響，就如同剛剛獲得自由的小鳥，背著書包飛奔而去，把學習和作業拋到了九霄云外。針對這些學生，教師就必須想方設法的培養他們的學習興趣，做到不驕不躁、認真、細心。我們班有個優秀生，他的學習習慣特別好，值得大家學習：這位同學每天在睡覺前必須回想一遍當天所學的所有內容，然后看二十分鐘的課外書，否則就睡不著覺。這就應對了人們經常說的那句話：習慣成自然。當然，最后的自然也就變成了愛好、興趣。 總之，興趣不是與生俱有的，它是在多種學習實踐活動中逐漸養成的。特別是小學語文的學習，興趣就顯得更為重要了。學生語文素養和能力的高低在很大程度上受制于學習興趣的程度。所以，作為語文教師應認真備好課，講究教學方法和教學過程，爭取把每堂課上生動、上活潑、上得有趣，讓學生回味無窮，從內心喜歡上語文課。這樣，才能激起他們積極而持久的學習興趣。才能真正實現新課程標準。