淺談如何提高小學生數學成績

胡桂花

提高小學生數學成績，也就是提高教學質量和提高小學生綜合素質。是新時代的教育和發展的方向。很多家長也常問我：“怎樣輔導孩子學好數學，如何提高孩子的數學成績的問題”。毫無疑問，學生的學習必須以課堂教學、學校教學為主，課外教學、家庭教學為輔，并使兩者有機結合，才能發揮校內外各自的優勢，使孩子的學習得到更大的進步。下面本人就如何提高小學生數學成績談談幾點看法。

一、引起學生興趣，激發學習愿望

俗話說：“興趣是最好的老師。”小學生對數學的迷戀往往是從興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功，在成功的快感中產生新的興趣，推動數學學習不斷取得成功。但是數學的抽象性、嚴密性和應用的廣泛性又常使學生難以理解，甚至望而卻步。這就要求我們把學生的學習興趣與數學的現實性聯系起來，采用多種形式，創設生動、活波、符合現實生活的學習情景，來引起學生的注意與興趣，從而把學生的思維和注意力調節到積極狀態，使之想探索，變“要我學習”為“我要學習”，變“苦學”為“樂學”。

二、上課專心聽講

新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關鍵所在。上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。只可惜大多數同學上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節課，真可惜。

三、抓好課后復習

有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

四、勤加練習，多做題目

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

五、培養良好的態度和習慣

培養認真的學習態度和習慣才能幫小學生改掉粗心的毛病。課堂上，老師通常會分析一些容易做錯的題目，提醒大家注意題目中的“陷阱”，并加深印象。此外，還應該幫助孩子具體分析簡單錯誤背后問題到底出在哪里。要弄清楚他們為什么會這樣想，然后讓學生認識到錯誤是什么，幫助他糾正錯誤，最后再讓他嘗試1-2道同類型題目才會更有效果。

六、養成檢查的習慣

很多家長在檢查孩子作業時，往往忽略了要讓孩子自己檢查作業這一步，其實檢查恰恰是孩子能否自己完成作業的最要害、也是最后的一步。有些家長可能覺得讓孩子自己檢查作業很浪費時間，可是假如孩子在平時就沒有做完題目就檢查的習慣，您怎么能指望他在考試時會做完題后認真檢查呢？

七、關注課前預習

課前預習在語文教學中應用較多，其實應用在數學教學中，也有較好的效果。課前預習的布置要有針對性和可操作性。讓學生學會怎么預習，我曾采取由扶著走到放開手的方法：一開始每次給出預習提綱，并作必要提示、指導。讓學生帶著問題讀讀、想想，然后逐步過渡到只布置預習內容，讓學生自己在書上圈圈點點。這樣，通過預習，學生對新授的知識有了初步的了解，新授時可以開門見山，直奔中心，提高效率。

八、掌握解題技巧

最后，想要在考試中提高成績，還要掌握一些解題技巧，例如，當遇到從沒做過的題目，應該嘗試回憶學習過的知識點，來尋找解題突破口;對于一些不會做的選擇題，可以嘗試排除法，猜測一個答案然后代入題目進行驗證等等。

總之，在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生愿學樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動學生的學習積極性，才能提高學生的數學成績和綜合素質。