淺談高校鋼琴教育中提高學生音樂素養的策略

【摘要】鋼琴作為樂器之王，廣受樂器愛好者稱頌，近年來已經開始在我國普及教育，并且很多高校開設了專門的鋼琴專業。它在開發學生智力、陶冶學生情操方面發揮了重大效用，對于提高學生的藝術素質與音樂鑒賞水平具有不可忽視的重要作用。本文將從鋼琴教育的重要作用出發，闡述鋼琴教育專業開設的必要性；而針對當前我國高校鋼琴教育中存在的一些弊端與不足，有必要因地制宜地提出相應的改革策略，以便更好地提升學生的音樂素養。

【關鍵詞】鋼琴教育；重要作用；弊端與不足；音樂素養；改革策略

一.鋼琴教育的重要作用

鋼琴彈奏具有音域廣、性能優的特點，鋼琴以其高雅的身姿、優美的演奏音韻廣受大眾喜愛，目前已經成為音樂教育中的重要環節。

（一）鋼琴教育在審美素質教育中具有重要促進作用

鋼琴教育是提升個人文化修養和提高審美水平的一種素質教育，是素質教育中重要的一個方面。學習鋼琴在提升學生對美的鑒賞能力上具有重要作用。鋼琴的學習可以訓練學生的聽覺，使他們善于發現跳動音符所展示的美；可以開發學生欣賞美的心智，使她們能夠擁有兩只感知鳥語花香、自然萬物之美的耳朵，并且可以豐富他們對美的表達方式。這種教育可以促進學生們發現生活學習中的美，提升自身的審美水平和發現美的能力。此外，鋼琴教育對學生個人素質修養的提升與人際關系的改善也有很大幫助。

（二）鋼琴教育在科學文化素質教育中發揮了重要作用

鋼琴教育還是一種緩解學生學習壓力，開發學生智力水平的教育手段。一方面，鋼琴教學可以開啟學生的思維，緩解大腦的壓力，使學生放松心情；另一方面，鋼琴教育可以促進學生從其他角度對科學文化知識進行思考分析，能夠提高對科學知識的探索熱情。很多科學家正是在鋼琴世界的熏陶下，收獲了一項項重大的科學理論和科學成果。

二.高校鋼琴教育中存在的弊端與不足

高校鋼琴教育專業的開設，推動了鋼琴的學習熱潮，對我國藝術界早日趕上國外先進水平具有較大的促進作用。但是由于鋼琴教育起步晚，不能很好地將理論與實際情況相結合，在理論與實踐上存在一些弊端與不足，主要表現在以下幾個方面。

（一）基礎理論知識的教學力度不足

在上大學之前，學生對系統的鋼琴基礎知識了解較少，缺乏相應的理論知識，這對學生以后鋼琴的學習與深造是非常不利的。但是當前的高校教學，并沒有對其加以重視，其基礎理論內容的教學力度并不能滿足學生的需求。

（二）教學內容陳舊，難以跟上時代發展需求

社會的進步，對鋼琴教育專業的要求也有所提升，陳舊的教學內容不能順應時代發展的腳步，會阻滯學生自身水平的提升。教學內容沿襲陳舊的教學大綱，已經不能滿足當前的教育需求，難以引發學生學習的瀲情，致使學生學習效果較差。

（三）過于注重理論內容，忽視了實踐操作的重要作用

鋼琴教育是一門非常需要實踐演練的專業，唯有在演練中，學生才能更好地體會鋼琴理論知識，感悟鋼琴演奏的真諦。但是很多高校由于條件不足，無法提供足夠多的實踐操作機會，使得枯燥的樂理理論學習難以及時被學生融會貫通，應用于實際操作中。

（四）忽視了即興伴奏的良好效用

鋼琴學習的過程中，即興演奏往往能使學生更好地體會，對學生的鋼琴演奏水平與音樂素養提升具有重要意義。在高校鋼琴教學中，教師們常常以專業名曲為例，難以在演奏中有所創新，這對學生創造能力的提升以及音樂素養的提高是非常不利的。

三.提高學生音樂素養的策略

（一）教師要針對不同的教學對象。因材施教

每個學生的鋼琴基礎不同，在鋼琴上的體悟、天賦水平以及領悟能力有所差異，另外學生的生活環境以及地域文化差異，也會對學生的鋼琴素養有所影響。為此教師要深入了解每一個學生的鋼琴水平，根據不同的學生情況，調整自己的教學安排與教學內容，有針對性地進行教學。

（二）調動學生的學習積極性，引發學生的興趣愛好

鋼琴水平的高低并不是學習積極性的標志，而對鋼琴的興趣愛好卻能促進鋼琴學習的進程，提升學生的鋼琴水平。為此，教師要想方設法調動學生對鋼琴的興趣愛好，提升他們學習的積極性。教師可以從鋼琴學習的重要性人手，使學生了解鋼琴學習的必要性，并對其在生活工作中的應用加以介紹，使學生了解其實用性，進而有目標地學習鋼琴知識。促使他們將鋼琴學習與未來事業、生活聯系起來，激發他們的學習興趣。

（三）強化理論知識學習與實踐演練的結合，達到學以致用的目的

鋼琴理論知識學習的過程過于枯燥，缺乏實踐演練會弱化學生的學習興趣、減弱學習效果。為此，必須根據理論學習，進行及時的實踐演練，使學生在演奏中體悟理論知識、將理論學習應用于實踐操作中，達到學以致用的目的。

（四）強化學生的即興演奏水平

即興演奏是考察學生心理素質、應對能力的一種手段，在即興演奏中，對反應速度、心理情緒以及演奏效果都有較高要求。要提升學生的即興演奏水平，必須從扎實的樂理基礎知識、強化學生實踐演練水平出發，使學生充分熟練掌握不同種類的伴奏手法與音樂類型。這些都是需要在平時的不斷練習摸索中加以深化的，為此，教師要多給學生提供即興演奏的機會，使他們適應即興演奏的節奏，逐步提升即興演奏水平。

結語

當前，鋼琴教育已經成為大學專業教育中不可忽略的一部分，它是素質教育中藝術修養、審美素養提升的基本培養途徑之一。通過鋼琴教育，學生可以更好地發展審美能力并提升自身的科學文化領悟能力。此外，在一定程度上還可以提高學生的心理素質，使他們在面對壓力的時候學會用藝術的手段來釋放壓力。本文所闡述的提升鋼琴素養水平的方法對于改善鋼琴教育的不足具有良好的實用性。

參考文獻

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作者簡介：孫世有（1984-），男，山東省龍口市人，碩士研究生，職稱：助教。山東省濱州學院音樂系教師，研究方向：鋼琴演奏和鋼琴教育。