趣味教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)課堂中的踐行探研

傅成鋒

【摘要】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師.這句話似乎是眾人皆知，但是仍然有一部分教師在課堂教學(xué)中忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā).本文主要以中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例，探索如何在中職數(shù)學(xué)課堂中有效踐行趣味教學(xué)法.希望通過(guò)本文的論述能給更多的中職教師以經(jīng)驗(yàn)上的啟示，不斷激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)法；運(yùn)用；趣味故事

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是枯燥無(wú)味的.尤其是我們的中職學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)大都很差，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情普遍不高.基于此種情況，我們中職數(shù)學(xué)教師首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)的重中之重.擁有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之后，我們的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)才可能真正取得成功.那么，究竟如何激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？下面，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法.

一、引入生活實(shí)例踐行趣味教學(xué)法

很多數(shù)學(xué)教師認(rèn)為，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之所以會(huì)失去對(duì)學(xué)生的吸引力，最主要的原因就是因?yàn)槲覀兊恼n堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，僅僅依靠一連串枯燥的數(shù)字計(jì)算是很難激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的.為了有效激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，我們可以在課堂教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)?shù)匾胍恍┥顚?shí)例，讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)更多的生活化特征.

例如，在執(zhí)教“異面直線及異面直線間的距離”這一概念的時(shí)候，我在黑板上寫(xiě)下了如下問(wèn)題讓中職生進(jìn)行思考：仔細(xì)觀察架在空中的高壓線我們可以看出它們既不是平行的也不是相交的，那么空中的高壓線的位置關(guān)系究竟是什么樣的呢？師生共同探索出高壓線呈異面直線關(guān)系之后，我又提出了另外一個(gè)問(wèn)題：在安裝高壓線的時(shí)候，高壓線之間的距離不能太短，否則會(huì)產(chǎn)生火花放電的現(xiàn)象.兩條異面直線之間的最短距離處就是最容易產(chǎn)生火花的位置.請(qǐng)問(wèn)我們究竟怎樣知道異面直線之間的最短距離呢？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的引入，同學(xué)們的探究熱情很快就被激發(fā)出來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情也空前高漲.

引入生活實(shí)例踐行趣味教學(xué)法確實(shí)是一種非常有效的教學(xué)方法，可以在一定程度上激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量.這一點(diǎn)在具體的教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到了充分的驗(yàn)證.

二、結(jié)合趣味故事踐行趣味教學(xué)法

中職生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對(duì)于中職生這一特殊群體，我們必須想方設(shè)法地激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.在具體的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，趣味故事對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)還是非常具有吸引力的，每當(dāng)我在課堂教學(xué)中講述一些趣味故事的時(shí)候，同學(xué)們的注意力就會(huì)前所未有地集中起來(lái).

例如，在執(zhí)教“等比數(shù)列的前n項(xiàng)和”的時(shí)候，我用一個(gè)趣味故事進(jìn)行課堂導(dǎo)入：在某一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，一個(gè)老農(nóng)在路邊要賣(mài)自家養(yǎng)的牛和一籃雞蛋.不久之后，牛被一個(gè)買(mǎi)主給看上了，于是買(mǎi)主花了1500元買(mǎi)走了老農(nóng)的牛.但是沒(méi)走出幾步買(mǎi)主后悔了，他認(rèn)為牛太貴了，決定退貨.老農(nóng)看到這種情況，嘻嘻笑道：假如你能把我這一籃子雞蛋買(mǎi)走我就可以把牛免費(fèi)送給你.買(mǎi)主一聽(tīng)還有這樣的好事？便問(wèn)老農(nóng)雞蛋怎樣賣(mài).老農(nóng)說(shuō)：我這籃子里一共有24枚雞蛋，第一枚雞蛋賣(mài)1/4分錢(qián)，第二枚雞蛋賣(mài)1/2分錢(qián)，第三枚雞蛋賣(mài)1分錢(qián)，以此類(lèi)推，每一枚雞蛋的價(jià)格都是它前面一枚雞蛋的兩倍.買(mǎi)主聽(tīng)到老農(nóng)這樣說(shuō)高興壞了，心想還有這樣傻的人啊！故事說(shuō)到這里結(jié)束了，我讓同學(xué)們計(jì)算一下雞蛋的價(jià)格，通過(guò)計(jì)算之后同學(xué)們傻眼了，買(mǎi)主花四萬(wàn)元都買(mǎi)不走這些雞蛋.通過(guò)這個(gè)趣味故事同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情一下子被點(diǎn)燃起來(lái)，而我也順利引入了“等比數(shù)列前n項(xiàng)和”的教學(xué).

結(jié)合趣味故事踐行趣味教學(xué)法在很多文獻(xiàn)中都有所提及.大家共同的研究結(jié)果表明：這種教學(xué)方法是同學(xué)們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，可以在一定程度上激發(fā)同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.

三、結(jié)合數(shù)學(xué)史踐行趣味教學(xué)法

數(shù)學(xué)史與趣味故事不同.趣味故事是大家杜撰出來(lái)的，而數(shù)學(xué)史則是真實(shí)存在的歷史，是有史可查的.但是結(jié)合數(shù)學(xué)史踐行趣味教學(xué)法卻可以與趣味故事產(chǎn)生異曲同工的效果.在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，只要有合適的機(jī)會(huì)我就會(huì)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)知識(shí)給同學(xué)們講授一些數(shù)學(xué)史，同學(xué)們對(duì)于這樣的教學(xué)方式非常感興趣.

例如，在執(zhí)教“概率”的時(shí)候，我運(yùn)用這樣一個(gè)數(shù)學(xué)史進(jìn)行了課堂導(dǎo)入：1794年，著名數(shù)學(xué)家帕喬利曾經(jīng)對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究：如果在一次賭博當(dāng)中先贏六次算勝的話，遇到其中的一人贏五次，而另外一人贏兩次的特殊情況下，假如賭博因?yàn)槟撤N特殊的原因而中斷，此時(shí)總賭金應(yīng)該怎樣進(jìn)行分配才算合理呢？通過(guò)研究，他認(rèn)為應(yīng)該以5∶ 2的比例進(jìn)行分配較為合理.但是在其后的許多年，另外一個(gè)數(shù)學(xué)家卡爾達(dá)諾看到了這個(gè)結(jié)論，對(duì)這個(gè)結(jié)論提出了質(zhì)疑，通過(guò)研究他認(rèn)為賭金應(yīng)該以10∶ 1的比例分配才合理.不過(guò)他的結(jié)論仍然是錯(cuò)誤的.在一百年之后，帕斯卡和費(fèi)馬對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了重新研究，他們得出了正確的結(jié)論，答案應(yīng)該是15∶ 1.聽(tīng)這段數(shù)學(xué)史的時(shí)候，同學(xué)們注意力非常集中.我順勢(shì)說(shuō)道：“這其實(shí)就是一個(gè)概率問(wèn)題.到底正確答案究竟是如何計(jì)算出的呢？學(xué)完這節(jié)課之后你們就全懂了.”通過(guò)這樣的課堂導(dǎo)入，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，接下來(lái)的課堂教學(xué)無(wú)疑也達(dá)到了理想的效果.

古今中外流傳至今有很多數(shù)學(xué)史，只要我們數(shù)學(xué)教師肯挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多與我們中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)史.對(duì)于這些數(shù)學(xué)史我們只要合理地進(jìn)行利用，就可以在一定程度上激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.

四、結(jié) 語(yǔ)

在中職數(shù)學(xué)課堂中，除了運(yùn)用上述幾種趣味教學(xué)法之外，我們還可以結(jié)合游戲踐行趣味教學(xué)法、結(jié)合社會(huì)調(diào)查踐行趣味教學(xué)法、結(jié)合動(dòng)手操作踐行趣味教學(xué)法等.由于篇幅有限，在此就不詳細(xì)贅述.希望本文的寫(xiě)作可以給更多的一線中職教師以啟發(fā)，積極探索新的教學(xué)方法，不斷提高中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.