理工科本科畢業論文存在問題及對策探討

姜翠鳳

摘 要： 本科畢業論文（設計）的目的是培養學生綜合運用所學理論知識，獨立解決問題的能力，培養學生創新精神、實踐能力和創業能力，以及嚴肅認真的科學態度，是整個本科教學活動中不可缺少的重要環節。文章探討當前本科畢業論文存在問題及相應對策，對于達到更好的畢業論文訓練效果有重要意義。

關鍵詞： 理工科本 科畢業論文 問題 對策

一、高校本科畢業論文工作意義

本科畢業論文（設計）（以下簡稱“畢業論文”），是教學計劃的一個重要組成部分，是綜合運用所學知識的重要教學環節，是直接考查本科生大學四年學習成果的標尺，更是對高校本科生教育成果的一種評估。因此，做好本科畢業論文工作，對全面提高本科教學質量具有重要意義。

二、高校本科畢業論文工作現狀及存在問題

目前本科畢業論文工作仍存在不少問題，具體表現如下：

1.某些學生對本科畢業論文的目標定位認識不足，思想上敷衍了事，態度不端正

目前有些高校對本科畢業論文工作的重視不足，沒有充分做好思想動員工作，使學生對畢業論文沒有正確認識，漠視畢業論文本身的目的和意義，導致某些學生認為畢業論文只是一種形式，只是為了能夠取得學位不得不做的工作。而在整個過程中，認真調研、用心開展實驗的學生為數不多，嚴重影響了畢業論文工作質量。

2.本科畢業論文的內容“模式化、陳舊化”

畢業論文工作進行過程中，不能夠真正培養學生創新精神，大部分教師僅局限于讓學生了解“做什么，怎么做”，而忽視了“為什么這樣做”的問題，難以激發學生興趣。另外，“重使用，輕培養”的現象普遍存在。部分教師把本科畢業生作為自己課題的廉價勞動力，讓其進行無創新性可言的重復勞動。這些因素都導致不能充分啟發學生創新思維，學生不能夠完全掌握知識綜合運用的原理，更不能靈活運用，導致實際訓練效果不理想。

3.考核制度的形式主義

多年來，本科畢業論文的考核主要是撰寫畢業論文和參加答辯。許多學校為了追求高畢業率采用寬松的考核制度，進行“睜一只眼閉一只眼”式的考核，對畢業論文不仔細評閱甚至不評閱，答辯就是走過場，使學生產生了輕視畢業論文的心理。不少學生把畢業論文時間耗費在打游戲、刷微信、刷微博、聊QQ和看電影上，實驗沒有進行，答辯前匆匆粘貼復制上一級畢業生的論文，最終也順利通過答辯和畢業論文審核，形成了不好的風氣。

4.本科畢業論文過程管理不夠完善

大部分高校都把本科畢業論文工作安排在大學最后一個學期，此時，學生的理論學習基本全部結束。表面上看，似乎是本科畢業論文的最佳時期，實則不然。學生在就業、考研面試和補考等壓力之下，出勤率根本無法保證；更有學生認為這是大學期間“最后的放縱”，利用畢業論文的時間外出旅游和度假。這是由于缺乏有效的監管機制和制約措施，相關導師和管理人員的工作職責和要求不夠明確造成的。

三、加強本科畢業論文工作管理對策

1.提高思想重視程度，進一步明確畢業論文目的

要做好本科畢業論文工作，必須首先提高思想認識。在開題報告前給學生做好思想動員工作，使學生明確畢業論文目的，端正態度，能夠清楚地認識到本科畢業論文對個人發展及學校的重要意義，避免一味追求答辯結果忽略做實驗的過程，以免歪曲畢業論文本意。制訂完善的計劃，精心安排實驗（設計）內容，使學生由被動學習轉變為主動參與學習。化被動為主動，本科畢業論文才會被真正認可。正確認識作為一名合格的本科畢業生應具備的素質和能力，充分認識到自身存在的不足。

2.優化畢業論文內容和形式，加強創新實踐能力的培養

為了達到良好的畢業論文訓練效果，要對畢業論文題目加以選擇，避免出現“今年的題目明年接著用”的現象，應緊緊圍繞本科畢業生能更好地總結本科學習和實現就業來組織和優化本科畢業論文設計。以培養和提高學生實踐動手能力為核心設計畢業論文題目，做到所學內容有用，夠用，用得上。為了使學生更好地完成本科畢業論文工作，應采用多樣化的方式，除了教師指導講授外，還應增加文獻搜索閱讀法、分組討論法、反思法和實驗比較法等。使畢業生對資料、信息的獲取及分析、綜合運用，方案分析、論證比較，實驗、動手，使用網絡和計算機等都形成直接、感性的認識和了解。

3.突出實踐能力考核，完善畢業論文考核機制

構建一種既考核理論水平，又體現實踐和運用能力，形成性和終結性評價相結合的考核機制。以考核評價學生對知識的綜合運用。考核內容可分為理論考核和動手實踐考核兩大部分。增加綜合利用理論知識解決實際問題的主觀考核形式。結合學生在畢業論文期間的出勤率、實驗參與情況等日常表現綜合評估。

4.建立科學有效的制度，嚴格管理畢業論文過程

建立一套完善的行之有效的科學管理制度，是保證本科畢業論文質量的先決條件。只有導師從根本上重視本科畢業論文工作，才能真正發揮指導者和監督者的作用，做到不姑息縱容，寬進嚴出，彰顯導師制的作用。建立定期檢查制度，嚴格考勤制度，出勤率與最終成績相結合。

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