幼兒快樂入園之對策

姜紅

《3—6歲兒童學習與發展指南》指出“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖關愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊”。寶寶離開家庭進入幼兒園，這是孩子生活中的一個重大轉折，也是他們成長過程中跨出的一大步，如果寶寶能適應幼兒園的新環境，他對自己的自信心就會增強。如何讓寶寶盡快適應新的集體生活，度過焦慮期，快樂入園，成為了新學期老師、家長們的頭等大事。

一、家長的準備工作

我們經常會在幼兒園看到爸爸媽媽和寶寶“生離死別”的場景，寶寶拽著媽媽的衣服大聲號哭著，媽媽眼睛濕潤的摟著寶寶，任憑老師怎樣勸說，雙方都不愿意放手。這也反映了大多數新生家長的心理。也就是說當寶寶被入園焦慮困擾的時候，爸爸媽媽們也同樣會陷入這種入園焦慮之中。而家長的這種情緒焦慮很容易影響并強化幼兒的焦慮情緒，因此，在寶寶入園前，家長們首先要做好相應的準備。

1.做好心理上的調整，重視入園最初幾天的體驗。孩子上幼兒園對一個家庭來說是一件比較重要的事情，家長可以和身邊有過孩子入園經歷的家長朋友多交流、溝通，了解幼兒初入園時會出現的情況，做好一定的心理準備。

2.給孩子做些物質準備。寶寶剛進入幼兒園，由于焦慮、緊張、不安及環境的變化，常常會出現大小便尿、拉在身上的情況，有時在喝水、吃飯的時候還會弄濕衣服，家長可給寶寶準備一些方便穿脫的寬松衣服，以便老師在出現這些情況時給孩子及時替換，衣物上最好繡上寶寶的名字，以免混淆或遺失。

3.做好和老師的溝通。在寶寶新入園的階段，老師因為要忙于接待家長、寶寶，沒有太多的時間和家長進行交流，爸爸媽媽們可以將寶寶的情況，以書面形式向老師進行詳細的介紹，這樣可以讓老師盡快了解寶寶，以便能更好的照顧寶寶，并采取不同的教育方法，讓寶寶盡快適應幼兒的生活。

二、孩子的準備工作

1.給孩子做些心理準備。幼兒園是一個充滿新奇和陌生的場所，孩子想去、又怕去幼兒園。消除這種緊張情緒的辦法之一，就是多給孩子講一講幼兒園里的情況，請你們認識的已經入園的小朋友來家里，向孩子講講幼兒園的趣事，介紹幼兒園里的各種活動。讓寶寶對幼兒園有一個美好的印象，激發他們上幼兒園的愿望和興趣。

2.給孩子做些能力準備。幼兒園的一日活動都是按照嚴格的作息時間進行的，這對于在家里自由慣了的寶寶又是一個新挑戰。家長可提前了解幼兒園的作息安排，按照作息時問要求寶寶按時起床，按時進餐，按時休息，使孩子的生活有規律、有節制，與幼兒園的生活習慣接軌。家長還應教會寶寶清楚地向老師表達自己的要求，培養寶寶簡單的生活自理能力，學習自己吃飯，自己上廁所，自己穿脫衣褲、鞋襪，自己洗手等，避免寶寶因這些問題手足無措，而使入園焦慮加重。

3.對孩子進行適應性培養。孩子從家庭來到幼兒園，在集體生活中角色發生了一定的變化，會讓孩子覺得在幼兒園受到了冷落。在孩子入園前，家長可以帶寶寶多參加一些同齡孩子的集體活動，也可以選擇性的參加一些親子班的早教活動。

三、老師的準備工作

1.召開入園前家長會。在幼兒入園前，可以先組織進行新生家長會，向家長介紹幼兒園的有關情況，并將幼兒入園后可能出現的問題及應對策略告知家長，消除家長的擔心和顧慮，指導幫助家長做好入園前的準備，調整好心態；同時也讓家長和老師互相進行了解，以便在今后的工作中能更好的進行配合。

2.提前進行家訪。幼兒來到幼兒園，環境是陌生的，人也是陌生的；為了讓幼兒在入園第一天能夠看到相對熟悉的人或物，老師可提前進行家訪工作，全面了解孩子的情況。孩子在家里是最放松的，也最容易接受陌生的事物，老師在家訪時，可以和孩子、家長進行一些互動小游戲，消除和家長幼兒之間的陌生感，以此和幼兒建立初步的良好關系，由陌生人變成認識的、熟悉的人，這樣，當幼兒來到幼兒園，發現原來幼兒園也有認識的、熟悉的人，孩子的入園焦慮也會得到一定的緩解。

3.創設溫馨如家的環境。溫馨如家的環境可以舒緩幼兒緊張、不安的情緒，老師可以根據孩子不同的特點、興趣愛好來進行班級環境創設。可以在教室的一角創設出如家一般溫馨的區域，在這里可以有小沙發，可以有幼兒的全家福，還可以放置一些幼兒喜愛的物品，老師可以帶著幼兒在這里坐一坐，抱一抱孩子，和孩子說一說爸爸媽媽，讓孩子看看爸爸媽媽的照片，讓孩子想念爸爸媽媽的情感可以有一個釋放，找到家一樣的感覺。

4.安排好幼兒入園一日活動，做幼兒信賴和依賴的人。離開爸爸媽媽的一天，對于孩子來說是漫長的，老師要做好一日各項活動的安排，準備豐富的玩具、游戲材料，開展有趣的活動來吸引幼兒的注意力，同時要在生活上、情感上給予幼兒更多的關愛，告訴孩子老師愛他們，要讓幼兒感到老師是值得他們信賴的人，將對爸爸媽媽的依賴逐漸轉移到老師、同伴的身上，讓孩子慢慢喜歡上幼兒園。

（責任編校：賓定波）