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軍訓不該“廢”

一些“90后”去集體訓練一批“95后”，這是什么場景？各大軍訓場上就正在發生這一幕。湖南龍口的軍訓教官與老師學生“互毆”一事，掀起了輿論上的“軍訓存廢之爭”。

軍訓要廢？法律不同意。《兵役法》 、《國防教育法》 規定，“凡是具有中國國籍的所有大學生和高中生都要參與學校統一組織的軍事訓練，高校軍訓被納入必修課程，高中生軍訓則屬于社會實踐活動。”此外，無論是從增強國防意識、加強軍事素質和身體素質、提高紀律意識等等哪方面來看，軍訓的正面作用都是不容忽視的。

如果軍訓不能廢，那么最大的問題就是—如何開展軍訓？現如今的軍訓確實存在諸多問題，第一個就是教學大綱雖然看似統一，但訓練的科學性未經驗證。雖然是全國性的法定課程，但軍訓似乎只是教育界和軍界一個“小小的交集”，沒有被軍隊、預備役部隊認真對待。面對新一批“95后”，如何調整課程設置、改進教學方法？好似沒有人在為軍訓高屋建瓴地思考教學問題。

其次，軍訓教官也明顯呈現“不培訓、不固定、不專業”的特點。教師都有職業資格證，那么給學生們上“入校第一課”的教官們是否也要懂點教育心理學呢？《新民周刊》報道稱，全國各地都存在缺教官的現象，每年全國有1700余萬大、中學生要軍訓，按照每名教官訓練30名學生計算，需要兵力56萬余人，有的地區沒有多少駐軍，加上武警也湊不夠數量。

軍訓教學、教官挑選的“隨意化”，是軍訓沖突頻頻爆出的主要原因。所以要想軍訓真的“不被廢”，僅僅強調其合法性是不夠的，真正要讓軍訓有用、有效，才是對軍訓的真正尊重和保障，才讓軍訓不會“名存實亡”。

那么，軍訓該如何改進？除了教官選拔規范化以外，其實軍訓教官職業化也是一個發展方向。此外，少將羅援也發文建議，軍訓內容要與時俱進，增加一些自衛防身、災難逃生、應對恐怖襲擊的技能和心理訓練，增加軍訓中的科技、知識含量和趣味性。“長知識、練品格、強體魄”，或許才是軍訓的應有之義。 （戴玉）

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警匪持槍對峙

9月16日， 廣州海珠區發生了警匪持槍對峙事件， 一名毒犯被當場擊斃。荔灣民警到南田路昆侖一街某住宅對一制毒窩點開展抓捕，與之發生槍戰，一名緝毒警察受傷，熱心群眾譚飛龍經搶救無效，不幸身亡。