例談小學英語課堂“語篇”教學策略

語篇意識是指教師要有語言的滾動意識和創新意識，即結合教材將新知與舊知巧妙融合，寓語言學習于語言操練中、寓語言操練于生活情景中，讓學生在聽、說、讀、寫等語言活動中學習、積累、運用英語，培養語感。簡單地說，就是“詞不離句，句不離篇”，“由詞串句，由句串篇”，使英語學習成為一個不斷滾雪球的過程。筆者以《Our School 》一課為教學案例來闡述研究在課堂教學中基于語篇的有效教學，以培養學生的實際“語用”能力。

一、創情境，激活交流需求

人們之間進行談話交流，多數情況下是在特定情境下，彼此都想了解對方的信息，從而產生了交流的愿望和想法。英語教學也一樣，要想讓學生運用英語進行有意義的會話交流，就必須創設一定情境，使他們產生想從對方了解有關信息的迫切愿望和需求，產生開口說英語的動機。

二、架結構，建立語篇實體

學生的語言輸出常會面臨“言之無物”的尷尬。因此，在教學過程中，教師需要給予學生一定的語言支架（scheme）使學生言之有物。在本教學案例中，教師出示該學校現在的照片，并讓學生根據事先搜集到的資料進行討論，如該校現有多少學生、老師、班級、教室、教學樓等等，這些問題促使學生在接下來的語言輸出中有了一定的目標與內容。

1.出示現在學校照片引發學生討論

學生在熟悉了該校的前身之后，根據收集到的資料討論現在學校的情況并試著完成下列表格。

在此環節，學生在反饋的時候要求用句型“there is/are...”來說，培養學生說句子的習慣。

2.學會運用 there be句型來描述學校概況

在討論的基礎上要求學生用最簡單的句子對學校進行整體的描述，使學生具有初步簡單對某一事物進行描述的能力，促使其語言能力的初步提高，并為后面的具體描述打下語言基礎。

3. 出示學校專用教室的圖片教學單詞

在此環節，學生們既可以體會到學習英語的樂趣，又可以在說數來寶中學會如何來描述專用教室，更可以在說說唱唱中訓練自己的語音、語調和語言表達能力，真是何樂而不為呢？

三、供范本，幫助語篇輸出

正如一些交際教學法的批判者所言，當語言輸出只關注意義建構時往往會導致結構準確性的缺失，在語篇教學中關注情境創設及語用能力培養的同時，也要關注其語言輸出的準確性。在本案例中，在要求學生輸出一長段語言之前，教師先為學生提供了一個Sample Material， 讓學生在語言輸出的同時能有清晰的思路并關注語篇結構的準確性。

學生試著看自己學校的臺歷向同學或其他聽課老師介紹自己的學校（恰逢校慶，學生人手一本介紹學校的臺歷）。有了清晰的思路和范本，介紹起來都顯得底氣十足，聲音高亢而有激情，達到了真正的語言輸出，實現了“語用”功能和語言的交際功能。

四、搭平臺，發展語用能力

在給了學生一個Sample Material之后，為了使學生的思維不被限定和固化，就必須給學生搭建另一個運用語言的平臺，給學生創造足夠的思維空間，讓學生把已學的知識和新授知識進行連接、組織和運用，讓學生說有運用意義的語言，真正實現新課標所要求的“在學中用，在用中學”，達到“語用”的目的。

本案例中，教師要求學生在課前就設計并畫出了自己心目中理想的學校，在課堂上，就讓學生在會描述現有學校的基礎上以“My ideal school”為題，來描述他們心目中的理想學校，以此實現新舊知識的滾動、思維的拓展和運用語言能力的提高。如：

學生1：我喜歡游泳和踢足球，因此我理想的學校應該有綠草如茵的足球場和碧波蕩漾的游泳池。

Hello， everyone！ Look at me. Am I strong？ Am I healthy？ Yes， I think so. How can I be so strong and healthy？ Let me tell you. It is that I like sports. I like playing football and swimming very much.

So look at my ideal school， There is a big football court and a swimming –pool. And I think， after class， I can often swim and play football. Near the swimming-pool， there is a fountain .It’s beautiful.

在本環節，學生們搜腸刮肚地想出能描述他們所畫的學校的單詞和句子，有的甚至用起了步步高電子詞典，為的是能多用幾句話來形容他們理想的學校。就在這搜腸刮肚中，學生們不僅把新舊知識很好地聯系起來，更重要的是他們把語言真正地用起來了。更可喜的是他們能主動地學會了一些表達法，如 peach-shaped，A-shaped， fountain 等等。學生們興趣盎然，在和諧愉悅的氛圍中學會了知識。

（特約編輯 施夏珍）