商務英語應用型人才的現狀與培養方法

摘要：自中國加入世界貿易組織（以下簡稱世貿）以來，社會對具有高水平英語，又懂商務專業知識的人才需求越來越大，本文根據商務英語應用型人才的現狀，提出了幾點培養方法。

關鍵詞：商務英語應用型人才 " "培養方法

商務英語是在金融投資、國際貿易等活動中使用的專業英語。自中國加入世貿以后，對商務英語專業人才的需求量也在不斷增加。然而，許多傳統英語人才卻無法適應商業快速發展的潮流，所以如何培養商務英語應用型人才成為了一個值得討論的話題。

一、商務英語專業應用型人才的現狀

商務英語的特點在于內容專業化，且具有很強的針對性，涉及的專業知識很多。但是，現在商務英語教學在培養應用型人才方面還存在許多問題。

1.人才定位方式不明確

現階段，很多商務英語專業只是機械地加入部分商務知識，導致很多商務英語專業畢業生在實際工作中無法跟上其他專業人士的步伐，致使商務英語人才缺乏競爭力。

2.教材內容片面化

雖然市場上關于商務英語的教材非常多，但教材內容具有極大的相近性。如貿易中經常出現的一些概念，在教材中所占的比重幾乎一樣，無法區分重點。另外，教材大多只注重商務英語的理論知識，如英語函電、報關等，卻忽視了更為實際的輔助性貿易手段，如國外的風俗、禮儀等在教材上并沒有相關介紹。

3.教學方式單一

受英語學習的大環境影響，商務英語只注重語法分析、翻譯是否正確等問題，卻忽視了商務英語的實際運用。在實踐教學方面，教師更是實施簡單的“1+1”模式，即英語加商務知識。人腦每天能接受的信息量有限，純理論知識加大了學生的記憶難度，減少了每天有效記憶的量。

4.師資力量不夠

很多教授商務英語的教師并非專業出身，專業特色不夠，又缺乏實踐經驗。雖然教師都有各自的優點，要么專精英語知識，要么專精商務知識，但對于商務英語的教學來說卻有了明顯的缺陷，這樣的師資力量遠遠達不到培養專業應用型人才的要求。

二、商務英語專業應用型人才的培養方法

1.貫徹職業化理念

加強商務英語的專業性，是培養商務英語應用型人才所要解決的首要問題，很多大學生之所以就業困難，就在于他們的定位與專業技術水平有所差距。所以在學生入校時，學校就應引導學生正確地自我定位。這樣不但可以讓學生在入校時就明確目標，更可以培養學生的自信心，使他們樹立正確的就業觀。

2.優化課堂教材結構

現階段，由于教材和課程遠遠不能滿足學生的需求，更不能滿足社會的需求，所以教師必須優化和調整教材課程結構，建立項目驅動、任務向導等課程體系，將商務英語與其他專業結合起來，打破傳統的教學模式，為培養應用型人才邁出第一步。

3.與實踐相結合

所謂應用型人才，就是能將所學的專業知識和理論知識運用于實踐。所以，教師必須將英語知識和商務理論有效地結合起來，開展一些交流式的互動學習，讓學生充分認識到自己的水平。這樣，既能保持學生擁有高水準的英語水平，又能使他們掌握商務理論知識，提高學習的主動性。

4.更新商務英語教師陣容

教師是教學中不可或缺的重要橋梁，所以，加強師資隊伍的建設是不容忽視的一個環節。一些美國專家通過分析教師的教學行為，認為一名合格的教師應該擁有過硬的理論基礎、指導能力、交流能力和創新能力，才能有效地幫助學生解決學習過程中遇到的各種問題。這一理論值得教師借鑒。教師應在商務英語教學中大膽創新，將理論和實踐結合起來，拉近學生與社會的距離。

三、結語

商務英語應用型人才應適應社會經濟的發展，所以教師應該摒棄傳統的教學模式，將理論和實踐結合起來，有效增強學生的專業性和職業性，以培養出更多的商務英語應用型人才，為國際經濟貿易注入新的力量。

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（作者單位：內蒙古科技大學外國語學院）