音樂讓學(xué)生邁出自信的腳步

“自知者明，自信者強(qiáng)”，自信能讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)。可是，在小學(xué)音樂教學(xué)中，很多學(xué)生不敢當(dāng)眾唱歌。特別是高年級(jí)的學(xué)生，他們覺得當(dāng)眾唱歌很不好意思，有些學(xué)生唱歌時(shí)臉上沒有表情，幾乎聽不到他的聲音，說是唱歌，更像是在背書。如何才能讓學(xué)生自信地唱歌呢？筆者總結(jié)了自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為可從三個(gè)方面入手。

一、以興趣為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

音樂不像其他科目，沒有很多作業(yè)，也沒有很多書要背。所以，要讓學(xué)生全神貫注地投入到音樂課堂中，是一件比較困難的事情。筆者認(rèn)為，要讓學(xué)生唱好歌，就要先讓學(xué)生喜歡音樂課，正所謂“興趣是最好的老師”，教師應(yīng)把調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)。

如《閃亮閃亮的小星》這首歌曲節(jié)奏快，而且又有后十六的節(jié)奏型，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)太難。所以在一開始教唱時(shí)，學(xué)生只是應(yīng)和的唱，沒有對(duì)這首歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男生在竊竊私語，沒有學(xué)唱歌。原來，他們?cè)诟枨路疆嬃藥追P(guān)于太空的圖畫，這頓時(shí)讓筆者有了新的想法。教學(xué)結(jié)束后，筆者對(duì)學(xué)生說：“剛才在大家認(rèn)真學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)在認(rèn)真討論，讓我們一起來聽聽他們討論了什么。”兩個(gè)男生回答了筆者的問題后，其他學(xué)生都對(duì)他們畫的太空產(chǎn)生了深厚的興趣，于是筆者順勢(shì)講了一些和歌曲有關(guān)的太空知識(shí)，這對(duì)學(xué)生學(xué)唱這首歌有了很大的幫助。

二、帶著微笑走進(jìn)音樂課堂，做自己情緒的主人

沒有什么比微笑更能打動(dòng)人，人們常說：無論工作有多累、多辛苦，都要帶著微笑回家！因?yàn)橛行Φ募遥且粋€(gè)充滿歡樂與和諧的集體。同樣的道理，有微笑的課堂，才能讓課堂變得充滿活力和魅力;有微笑的課堂，才能讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受音樂知識(shí)。

在音樂課堂教學(xué)中，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到帶著微笑走入課堂是一件多么重要的事情。現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)察言觀色，看著教師微笑著走進(jìn)課堂，他們馬上就會(huì)變得輕松，教學(xué)氣氛也會(huì)變得更加和諧;如果教師面無表情地走進(jìn)教室，學(xué)生就會(huì)緊張起來，教學(xué)氣氛就會(huì)變得越來越壓抑。所以，教師要善于控制自己的情緒，以積極的情緒來感染學(xué)生，這也是教育成功的重要條件。因?yàn)椋瑢?duì)于學(xué)生來講，教師的笑臉就是世界上最美的藍(lán)天，教師帶著微笑上課，不僅可以拉近與學(xué)生之間的距離，而且可以使教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生喜歡上音樂課，喜歡學(xué)唱歌。

三、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力記住他們的名字

每一個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，有的學(xué)生的閃光點(diǎn)很突出，能讓教師立刻發(fā)現(xiàn)，而有的學(xué)生就像螢火蟲一樣，只有在漆黑的夜晚才能看到金子般的亮光。這并不代表這些學(xué)生不優(yōu)秀，只是教師還沒有把他們挖掘出來。作為一名小學(xué)音樂教師，筆者會(huì)努力做到平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的音樂天賦都有差異，有的學(xué)生唱得很好聽，有的學(xué)生五音不全。面對(duì)學(xué)生時(shí)，筆者始終面帶微笑，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

因?yàn)橐魳方處煹纳矸萏厥猓痰哪昙?jí)多、班級(jí)多，他們很難記住每一個(gè)學(xué)生的名字。但是，對(duì)于教師來講，要想盡快融入學(xué)生群體，記住學(xué)生的名字是最快捷的溝通渠道;對(duì)于學(xué)生來講，如果教師能夠熟記并且隨時(shí)叫出自己的名字，他們就感覺自己得到了尊重，自然就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親切感，更有利于教師進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在，筆者就時(shí)常提醒自己要記住學(xué)生的名字，因?yàn)榻谐鰧W(xué)生的名字，對(duì)于他們來說，這是最甜蜜、最重要的聲音。

每一個(gè)教師都有這樣的體驗(yàn)：嘗試成功次數(shù)越多的學(xué)生就會(huì)越來越成功，越來越自信;體驗(yàn)失敗次數(shù)越多的學(xué)生就會(huì)越來越失敗，越來越自卑。其中關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是成功讓人更加自信，而自信反過來又能助人成功。筆者認(rèn)為，教師要實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)，讓學(xué)生快樂、健康、完善地發(fā)展，就要讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來的力量，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（作者單位：江蘇省溧陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）