積累就是捷徑，堅持就是高效

摘要：本文從積累和堅持兩個方面，闡述了學好語文的兩種方法，告誡大家，要想學好語文，“聰明人要下笨功夫”。

關(guān)鍵詞：語文學習 " 積累 " 堅持

古語“出言陳辭，身之得失，國之安?！薄叭绮粻€之舌，強于百萬之師”都說明了語言藝術(shù)對于為人處世的重要性。自從高考實行平行志愿以來，語文成績就被置于首要位置，即在高考成績相同的情況下，語文成績高的考生排位就靠前。有時總成績相差一分，但是排位就差了幾十、幾百甚至幾千名?？梢哉f，語文成績決定了考生的命運。尤其是在北京高考改革之后，語文學科的比重更是加大了，由150分提升到了180分，語文成了高考科目中的重中之重。這就要求學生必須學好語文，把語文學習當作頭等大事來對待。

一、要學好語文，重在積累

北京高考語文改革一方面要求在語文教學中，教師應注重引導學生多讀書、多積累，重視語言文字的運用;另一方面，教師還要重視培養(yǎng)學生的人文情懷和綜合素質(zhì)。這就是說，要學好語文，學生必須進行兩方面的積累：

1.知識積累

知識積累，即在課堂上，學生要認真學習，掌握知識，在課后多記、多讀、多寫。尤其是學過的古詩文，學生一定要能倒背如流、爛熟于心。當遇見不認識、不明白的詞語或句子時，教師要引導學生學會查閱工具書，或是向教師和其他同學請教;遇到優(yōu)美的語句時，學生要及時把它們記錄下來。此外，教師還可以要求學生每日積累一定的詞句，然后互相進行交流。如有位學生在課堂上提到乒壇一句老話“登上領(lǐng)獎臺，一切從頭來”，并且表達了自己的理解，贏得了師生的一致好評。

2.生活積累

在課堂教學時，教師要從語文教學的角度出發(fā)，準確地評價學生的表現(xiàn)，讓學生明白語文的工具性，掌握觀察生活、思考生活的方法。如教師可以引導學生關(guān)注時政熱點，討論國內(nèi)外的重大事件，評價中外名人，觀察周邊生活，思考周圍環(huán)境，深有感觸地寫成文章。“莫言獲得諾貝爾文學獎”“反腐倡廉打老虎滅蒼蠅”“邵逸夫的善舉”“中國乒壇獨霸世界長盛不衰”“中國崛起西方反應周邊挑釁”等都是語文教學的好材料。這樣一來，既能讓學生積累生動、鮮活的寫作素材，又能讓學生開闊視野，學會觀察生活、感悟生活，實現(xiàn)教書育人的目的。

“處處留心皆學問”“世事洞明皆學問”“人情練達即文章”，說的就是積累。有了知識積累和生活積累，學生寫作時就有材可選、有話可說了。

二、要學好語文，貴在堅持

明朝軍師劉伯溫給朱元璋獻計說：“天王要得到天下，就要做到九個字，‘廣積糧，寬打墻，緩稱王’?！北砻嫔峡?，就是要充分做好糧草準備，建筑堅固的防御工事，但實質(zhì)上，它講的是養(yǎng)精蓄銳，加強實力，不斷壯大。這需要一個過程，不能操之過急，否則只會功敗垂成。朱元璋非常贊同這句話，依計而行，果然建立了明朝。同理，學習語文也要不斷積累，厚積薄發(fā)，才能熟能生巧。

堅持與放棄只是一念之差，成功與失敗只是一步之遙。在當今這個競爭激烈的社會里，有些人想一天成名，只求享受，不愿付出，凡事都想找訣竅、走捷徑。然而，人生沒有捷徑，學習也沒有訣竅。當人們問精通多國語言的國學大師季羨林學習語言的訣竅時，季大師說：“聰明人要下笨功夫。”笨人下聰明功夫，顯然是癡心妄想;聰明人下聰明功夫，只會走馬觀花，蜻蜓點水，聰明反被聰明誤;只有聰明人下笨功夫，才會扎實牢固，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。天道酬勤，功到自然成，語文學習也是如此，不能投機取巧，也不能急功近利，而是要踏石留印，抓鐵有痕。

三、結(jié)束語

要說學習語文有訣竅，那就是“積累是捷徑，堅持是高效”。成功永遠是為那些勇于付出、堅持不懈、做好充分準備的人準備的。《人間詞話》里說：“古今之成大事者，必經(jīng)歷三種境界，‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’‘眾里尋他千百度，那人卻在，燈火闌珊處’?！比绻麑W習語文也經(jīng)歷了這三種境界，那么成功必將屬于我們。

（作者單位：陜西省乾縣楊漢中學）