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考試是學校和教師的需要，并非學生的需要。學校和教師要知道學生學得怎么樣和教師教得怎么樣，發現學得不怎么好的學生還要想方設法使他轉好，所以要考試。而在學生呢，按大道理小道理說，學習的目的可以列出好些個，可是誰也不會提出“為考試而學習”的怪口號。

——葉圣陶《再談考試》

摘自《葉圣陶集》第11卷，江蘇教育出版社，2004年11月版

語文老師擔任的工作，有一項是教學生作文，而教好作文，根本在乎老師深知作文的甘苦。那么，“練筆”不是也非常必要嗎？語文老師“練筆”，通訊社人員“練筆”，目的似乎不同，其實并無不同，都是為做好所擔任的工作而“練筆”。我非常擁護“教師下水”的號召，樂于寫這篇短文來宣傳，就是為此。

語文老師擔任的工作，再有一項是講讀教學。講讀教學，就是教學生讀書。跟教作文一樣，唯有老師善于讀書，深有所得，才能教好讀書。只教學生讀書，而自己少讀書或者不讀書，是不容易收到成效的。因此，在讀書方面，也得號召“教師下水”。

——葉圣陶《“教師下水”》

摘自《葉圣陶教育文集》第3卷，人民教育出版社，1994年8月版