小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)細(xì)節(jié)的研究

[摘 要]在實(shí)際的教學(xué)中，要使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得生動有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，課堂上展現(xiàn)精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)起著非常重要的作用。這就要求教師的課堂安排要富有創(chuàng)意，在教學(xué)中結(jié)合創(chuàng)意性的教具，添加互動環(huán)節(jié)，從而打造精彩課堂。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排課堂和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動，盡可能地讓學(xué)生闡述自己的想法和理解，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)課堂呈現(xiàn)豐富多彩的氣氛，完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。

一、課堂安排要富有創(chuàng)意

1.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景。由于小學(xué)生的思維方式主要是形象思維占主導(dǎo)地位。因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，在課堂內(nèi)容的安排上要十分注意知識的形象化設(shè)定，進(jìn)行合理的情景創(chuàng)造，讓學(xué)生在形象具體的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。

2.教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的生活特點(diǎn)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)課堂教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生們在生活中所能夠遇到或者見到過的事件或?qū)嵨飼r(shí)，就能夠提高學(xué)生接受知識的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3.增強(qiáng)課堂的連貫性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意每節(jié)課的前后連貫性。對于上一節(jié)課的學(xué)習(xí)在本節(jié)課之中，教師要注意進(jìn)行簡單的知識回顧和梳理，幫助學(xué)生做到融會貫通，并且合理提出問題，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛，這樣在新的知識內(nèi)容開始時(shí)做簡單的鋪墊，來集中學(xué)生的注意力，讓他們對即將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識，順利開展新知識的學(xué)習(xí)。

二、在教學(xué)中結(jié)合創(chuàng)意性的教具

1.讓學(xué)生自己準(zhǔn)備教具。在進(jìn)行新的教學(xué)內(nèi)容之前，教師通過合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要的一些簡單的數(shù)學(xué)用具，可以讓學(xué)生在課后先做好準(zhǔn)備。在教學(xué)中使用他們自己制作的小道具，就更具有說服力，能使學(xué)生們很快地接受新知識的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹谱鞯倪^程也是學(xué)習(xí)的過程，在制造小道具期間就已經(jīng)對所學(xué)的知識有一個(gè)初步了解，再加上教師的詳細(xì)指點(diǎn)就更能夠牢牢掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

2.合理利用多媒體教學(xué)。現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)也在學(xué)校的教育中普遍使用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，制作出高質(zhì)量的教學(xué)方案，通過幻燈片的形式，在課堂上使學(xué)生能夠近距離多感觀地學(xué)習(xí)新知識，利用幻燈片優(yōu)美的畫面和完美的動態(tài)呈現(xiàn)，提高學(xué)生們的注意力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在教學(xué)中添加互動環(huán)節(jié)

1.讓學(xué)生參與課堂。讓學(xué)生們很好地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)之一。在教學(xué)中如何出新出彩，積極鼓勵(lì)學(xué)生們參與到課堂的學(xué)習(xí)不失為一個(gè)好辦法。在每一課的學(xué)習(xí)之前，教師可以通過讓學(xué)生們的提前預(yù)習(xí)，提問學(xué)生對本節(jié)課的認(rèn)識，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考，自己的理解和教師的講解還存在哪些差距，這樣有目的地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，便于學(xué)生更容易接受新事物，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.課堂學(xué)習(xí)加入啟發(fā)式元素。對于新知識的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，特別是小學(xué)生在學(xué)習(xí)中對新事物的接受是比較慢的過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)上，由于學(xué)生學(xué)習(xí)存在著差異性，并不是所有的學(xué)生都能夠很好地掌握所學(xué)知識，會出現(xiàn)各種問題，因此在課堂上要留下合理的時(shí)間給學(xué)生溝通，對于課堂教育加入啟發(fā)式的元素，促進(jìn)學(xué)生們思考以便掌握所學(xué)知識。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有自身的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，教師要充分結(jié)合本學(xué)科和小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和創(chuàng)新，形成一套獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為小學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和以后更深層次數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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責(zé)任編輯 滿令怡