魯迅的“錯(cuò)別字”應(yīng)不應(yīng)改？

魯迅先生的文章在初高中課文中并不少見，光初中三年就有八篇。魯迅先生發(fā)表了我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，所以魯迅先生的文章在初高中課本中出現(xiàn)是有其一定意義的。但是，那是一個(gè)繁體、異體、通假等文字交替的時(shí)代，文章之中不免有些異體字、古今字等等。八年級(jí)下冊(cè)第一篇課文就是魯迅先生的《藤野先生》，其中出現(xiàn)了以下幾個(gè)有歧義的文字（后為課文注解）：

1.斗亂：飛騰雜亂。斗。通“抖”；

2.模胡：模糊。這里指馬虎、不講究；

3.喝采：同“喝彩”；

4.冬天冷得利害；

5.大概是物以希為貴罷。

乍一看，這幾個(gè)字都像是錯(cuò)別字，但查閱字典我們可以發(fā)現(xiàn)：

1.第一句中雖然注解為“斗。通‘抖’”，但翻閱《現(xiàn)代漢語詞典》第五版和《古代漢語詞典》，并沒有發(fā)現(xiàn)任何相關(guān)信息，并且在現(xiàn)代文學(xué)資料中也沒有這個(gè)詞語的用法，即，現(xiàn)代文學(xué)作品中除了魯迅先生這篇文章有這個(gè)詞語外，其他作品均沒有出現(xiàn)過“斗亂”。但是“斗亂”這個(gè)詞語卻在文獻(xiàn)中出現(xiàn)。例如：清小說《西游記補(bǔ)》中一句“頭門上發(fā)擂，二門上也發(fā)擂，簾外也發(fā)擂，煙飛斗亂”。而在現(xiàn)代文學(xué)作品中，“抖亂”并且表示“飛騰雜亂”的這個(gè)詞語是有的。例如魯迅先生的另一篇文章中有“里面也是衣服，自然還是照例的抖亂，不在話下”，再如田漢的作品里“便衣乙把箱子里的東西都抖亂了”。從而我們可以看出，“抖亂”是現(xiàn)代文學(xué)中有使用的詞匯，而“斗亂”并不是，這里魯迅先生可能是別字。而注解的“通‘抖’”看起來更是欲蓋彌彰。

2.“模胡”，這個(gè)詞，查閱字典以后發(fā)現(xiàn)是確實(shí)存在的，只是如今使用頻率比較低，模胡即模糊。

3.“喝采”，這個(gè)乍一看就以為有錯(cuò)別字的詞，事實(shí)上是正確的。在《現(xiàn)代漢語詞典》里雖然沒有明確規(guī)定“喝采即喝彩”，但是它規(guī)定了“采”的義項(xiàng)里有一條“同‘彩’”，即“喝采等于喝彩”。

4.利害，今更容易將其理解為“利處與害處”，而事實(shí)上依照詞典，“利害也作厲害”。 而現(xiàn)代文學(xué)中對(duì)這兩個(gè)詞并沒有很多約束，基本通用。

分析四處，不難看出，其實(shí)魯迅先生這些字大都不是錯(cuò)別字，只是現(xiàn)在不那么通用和常用的字，讓人產(chǎn)生了誤解。除了本篇課文，魯迅先生的其他文章大多也是有“誤字”的。我將中學(xué)課本中出現(xiàn)的魯迅文章中的“誤字”分為以下三類：

一類是異體字，而現(xiàn)代漢語中確有這種用法，但不是普遍用法。這在當(dāng)時(shí)的作家的作品中也是常有的。例如上文提到的：模胡、喝采、利害、物以希為貴。又如：

1.搭赸著走開了。（《藥》）

在《現(xiàn)代漢語詞典》中“搭訕”即為“搭赸”，也寫作“答訕”，現(xiàn)常用為“搭訕”，所以這不是錯(cuò)別字，而是非常用字，實(shí)為異體字。

2.然而會(huì)不會(huì)含有別的什么意思——或者是有什么豫感了。（《祝福》）

“豫”和“預(yù)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中作“預(yù)先、事先”解釋時(shí)兩者相通，今多用“預(yù)感”。

3.便替人家鈔鈔書。（《孔乙己》）

“鈔”和“抄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中作“謄寫”解釋時(shí)兩者同，今多用“抄抄書”。

第二類是古今字，現(xiàn)代漢語中不使用，但古代漢語中確是有的，是古今字中的古字，所以我們才會(huì)誤以為是錯(cuò)別字。例如：

1.又在第二葉上，寫著\"徐培根\"三個(gè)字。（《為了忘卻的記念》）

“葉”是屬古今字，在《古代漢語詞典》中解釋，“葉”有書頁之意，一張即一葉，例如，王彥泓的詩《寓夜》“鼠翻書葉響，蟲逗燭花飛”。

第三類是真正的錯(cuò)別字，即《現(xiàn)代漢語詞典》、《古代漢語詞典》中都沒有提到的用字和用詞。例如上文的“斗亂”，又如：

1.啊！地獄？我很吃驚，只得支梧著。（《祝福》）

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》，“支吾”是指說話含混閃躲、搪塞，同“枝梧”但沒有“支梧”的寫法。“支”只在表量詞的時(shí)候與“枝”相同，即此處錯(cuò)了。

通過上述分析，統(tǒng)觀這些語句中的“錯(cuò)別字”我們可以發(fā)現(xiàn)很多語言現(xiàn)象，從漢語規(guī)范化的角度看，這些“錯(cuò)字”是會(huì)帶來一些影響的。首先，第三類，也就是真正的錯(cuò)別字帶來的影響不言而喻，在教科書中出現(xiàn)更是會(huì)影響語言規(guī)范；其次，第二類字，也就是古今字，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的用字用詞規(guī)范和習(xí)慣，雖然我們現(xiàn)代漢語已經(jīng)不用了的字在課文里出現(xiàn)，但出于尊重魯迅先生和尊重“時(shí)代的誤會(huì)”，可以將這些字保留在文章中，但一定要在適當(dāng)位置作“今寫作……”來注解；最后，對(duì)于第一類字，也就是異體字，魯迅先生文章中出現(xiàn)的異體字大多是當(dāng)時(shí)的常用字、現(xiàn)代非常用字，課文自然是不用將這些錯(cuò)字改正的，但是教師可以借此引出時(shí)代背景，讓學(xué)生了解白話文運(yùn)動(dòng)，但一定要正確引導(dǎo)學(xué)生使用常用字。

綜上所述，在當(dāng)今的語言環(huán)境和閱讀環(huán)境中，我們不是要將所有的異體字、古今字全都“改正”過來，因?yàn)檫@是一個(gè)時(shí)代的特色，就像文言文一樣，代表了一個(gè)時(shí)代。假定應(yīng)該改正，就從個(gè)別“非改不可”的用字開始改吧。以上面列舉的魯迅用字用詞為例，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》和《古代漢語詞典》，有些字詞的“不規(guī)范”是一目了然的，如上文提到的第三類詞，真正的錯(cuò)別字：斗亂、支梧、偶而、漂緲、褡褳……但是對(duì)于人教版初中八年級(jí)下冊(cè)課文《藤野先生》后面的“讀一讀、寫一寫”板塊將“物以希為貴”這一古今詞列入板塊實(shí)在有待商榷。當(dāng)代應(yīng)該推崇的是受到規(guī)范和常用的字詞，如果將這些有爭(zhēng)議的詞匯納入“必讀必寫”范圍，容易導(dǎo)致學(xué)生使用非常用字，不是說這種做法有誤，而是我們應(yīng)該更推崇當(dāng)代常用字，這也是時(shí)代的代表。