探索并有效提升農村中學家庭教育

作為一名長期工作在農村中學的一線教師，在全社會大力倡導素質教育的今天，我愈來愈深刻地感受到，農村家庭教育的缺失已成為學生成長路上的絆腳石。因此，自2011年起，我校幾名教師成立了課題組，以我校學生為研究對象，對農村家庭教育缺失對中學生學習行為產生的影響展開深入調查、分析，并在此基礎上制定并不斷改進相應對策，期望通過有效的引導，幫助家長更新教育觀念，在一定程度上提升農村家庭教育，使其在現代化教育中真正體現應有的地位、功能和價值。

一、調查農村家庭教育缺失的原因

1.家長思想落后，對家庭教育的地位及作用認識不足。很多農村家長認識不到家庭教育是學校教育良好的補充，他們只簡單地認為孩子教育是學校和老師的事。在農村中學，我聽到家長們最多的一句話是：“老師，我沒文化，我把娃娃交給你了。”一旦孩子學習或思想出了問題，家長又會說：“你一天到學校干啥去了？”“老師是怎么教你的？”他們很自然地認為孩子的教育與自己無關。因此，家長不僅不注意對孩子的教育和引導，而且明顯缺乏與孩子的溝通和交流。在孩子良好品德和價值觀、人生觀形成及發展的青少年時期，父母無法起到及時有效的引導作用。伴隨著孩子年齡的增長，尤其進入到青春期后，他們對孩子的教育只感到力不從心，進而放任孩子自由散漫，以致一些孩子沾染了不良習氣。

2.家長文化水平低，自身素質滯后，言行影響著孩子的身心健康。家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。家長的一言一行對孩子的成長具有長期性、持久性的影響。由于受多種因素的影響，許多農村家長讀書不多，文化程度較低。他們也想教育好孩子，但苦于缺乏科學的教育方法，對孩子的教育簡單粗暴，不利于孩子的健康成長。更有部分家長勞動之余的主要娛樂活動不是聊天打撲克，就是喝酒打麻將，他們既沒有給孩子樹立良好的榜樣，也沒有給孩子創造良好的學習氛圍，使孩子的身心得不到良好的教育。

3.家長外出務工，留守兒童家庭教育嚴重缺失。部分家長為改變家庭生活狀況，更希望改變孩子的命運而外出打拼，將孩子留給爺爺奶奶照顧。但在大多數情況下事與愿違。爺爺奶奶文化水平低，無力負擔孩子的家庭教育及管理責任，同時孩子由于缺少父愛母愛，心理抑郁、情感孤獨，從而厭惡學習，對孩子的身心造成了極大影響。還有一些家庭，父母經常吵架或離異，致使孩子缺乏溫馨和睦的生活氛圍，久而久之，孩子或精神緊張、脾氣暴躁，或沉默寡言、性格內向，不利于孩子健康人格的形成。

4.重視智育不重視德育，缺少科學的教育方法。通過調查發現，還有一部分家長雖重視孩子的教育，但往往只關注孩子的學習成績，盲目和城市孩子比較，瘋狂購買輔導資料或給孩子報一些補習班。而從不過問孩子的興趣、愛好，不關心孩子的思想品德。成績高，要什么買什么；成績低，棍棒伺候，使孩子身心嚴重扭曲。

二、農村家庭教育缺失的解決辦法

以上現象和問題都帶有普遍性，如何讓家長認識到家庭教育的重要性？如何有效提升農村家庭教育？我們在這三年不斷進行探索和實踐，現總結如下：

1.政府應制定相應政策，更好地改善農民的生存環境，使農民生活更穩定，以便于營造穩定、和諧、溫馨的家庭生活環境，使孩子童年無憂。同時，建立和完善農村家庭環境、教育工作的組織機構和運行機制，確定家庭教育的內容和具體措施，使家庭、學校、社會形成合力，共同做好未成年人的教育工作。

2.學校作為教育的前沿陣地，不僅僅是育生，更應搭建好家庭教育平臺，讓老師不僅成為學生的良師，更應成為家長的益友。以實際行動來幫助農村家長及監護人提升他們教育孩子的能力和水平。

（1）切實辦好家長學校。針對部分家長思想陳舊、文化水平低、自身素養滯后等狀況，可結合學校實際情況，開辦“家長學校”。開辦家長學校應注意兩方面的問題：一是針對農村一線教師應先進行農村家庭教育的相關知識輪訓，實現在農村教師隊伍中對家庭教育人人關心、人人學習、人人有一套方法的良好局面。二是學校根據實際能力，定期開展家庭教育方面的講座、活動，以及請優秀家長現身說法、經驗交流等，幫助家長們提高思想認識，掌握科學的家庭教育方法。

（2）經常進行家訪，爭取家長配合。針對農村家長忙閑不定的特點，教師應經常進行家訪。其一，讓家長及時了解學生學習、思想等方面的情況；其二，可以增進教師與家長間的情感交流，爭取家長對學生教育的支持。同時可以向家長介紹先進的教育思想和理念，引領家長的思想跟上時代步伐。

（3）定期召開家長會，注重交流與溝通。學校形成制度，定期召開全校性或以班級為單位的家長會，讓家長及時了解學校工作、學校發展、學生所在班集體的班風、班貌，增進家長對孩子的關注、關心，同時也促進家校的溝通與合作。

（4）互動交流，獲得家長的理解與支持。通過舉辦“學校開放日”“感恩父母”“校園文化藝術節”“運動會”等活動，多邀請家長參與，讓家長切身體會學校的變化和教育的進步，同時與孩子一起體驗學習、成長的快樂，讓家長內心深處受到觸動，進而積極主動地參與到孩子的教育中來。

綜上所述，搞好農村家庭教育工作，不僅僅可以有效提升農村中學生教育的質量，也是提高農村人口素質的重要舉措。這一項任務長期而艱巨，需要社會各界力量不斷探索、實踐。

（作者單位：甘肅省蘭州市西固區小坪學校）