幼兒良好衛生習慣的培養

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。”“生活、衛生習慣良好，有基本的生活和自理能力?！迸囵B幼兒良好的衛生習慣是幼兒園健康教育的目標之一，它對保護幼兒的身體健康和培養良好的意志品質有著重大的意義。在幼兒園工作中，教師要細化一日生活常規，堅持集體教育與個別教育相結合的原則，采取多種途徑進行訓練，以幫助幼兒形成良好的衛生習慣。

一、注重榜樣示范

俗話說，榜樣的力量是無窮的。教師是幼兒學習、生活的引導者，對于天性喜歡模仿的幼兒來說，教師的一言一行、一舉一動，無論正確與否，只要夠直觀形象，幼兒都會不由自主地跟著模仿。因此作為教師，要從規范自己的言行做起，要求幼兒做到的，自己首先要做到，時時處處都要做幼兒學習的表率。如在個人衛生方面，教師要做到不留長指甲、飯前洗手、穿著整潔等；環境衛生方面，教師首先做到不隨地吐痰、不亂丟瓜皮紙屑、不倒剩菜剩飯等。教師以身作則，處處嚴格要求自己，以自己的榜樣行為給幼兒潛移默化的影響，促進幼兒自覺養成良好的衛生習慣。

二、注重生活體驗

任何習慣都不是一朝一夕就可以養成的，尤其對于幼兒來說，他們的意志薄弱，行為具有反復性。因此在幼兒園健康教育中，要注重給幼兒營造良好的成長環境，將衛生習慣培養滲透到一日生活的各個環節當中，加強生活體驗，并長期堅持，注重隨機教育，促進良好習慣的養成。

在幼兒的一日生活中，教師要努力細化常規管理，將班級營造為幼兒學習生活的大家庭，注重在吃飯、睡覺、玩耍、學習等各個細節中逐步規范幼兒的行為，養成良好的習慣。例如中午就餐，教師要明確就餐要求，提醒幼兒飯前要洗手，防止病從口入，就餐時要保持桌面地面整潔，不要挑食，飯后要漱口洗手，且不宜劇烈運動……這一切都應該要長期堅持下去，時刻督促和提醒，幫助幼兒養成健康飲食的習慣。幼兒通過切身體驗，也能逐步明白養成良好衛生習慣的重要性。

三、注重行為強化

實踐研究證明，幼兒良好行為習慣的養成需要輔以一定的強化訓練。斯金納認為，人類存在著許多行為，但凡是得到強化的行為，就會增加以后出現的可能性，而未得到強化的行為則會大大降低以后出現的可能，從而逐漸消失。在幼兒衛生習慣培養的過程中，教師也應該充分重視強化原理的運用。平時，教師要有意識地觀察，幼兒在衛生行為習慣中有哪些特別容易忽略、做得不到位的地方，然后通過一些訓練途徑進行強化。如對于垃圾入箱的行為，很多幼兒表現得不夠好，長期下去，環境衛生變差了，幼兒的環保意識也越來越弱了。于是我對幼兒進行垃圾入箱行為的強化訓練，并做好觀察記錄。當幼兒能做到“垃圾入箱”時，就及時給予一顆環保紅星的獎勵，當幼兒累積到五顆環保紅星時，就頒給幼兒一個“環保小能人”的稱號，并由他管理一個小組，負責督促、提醒和獎勵，帶動大家共同進步和成長。

當然，對幼兒進行強化行為訓練時也要注意掌握時機，且要與幼兒的行為糾錯相結合起來。據研究，對幼兒的強化訓練要掌握間歇的適當頻率，每周針對幼兒的某些衛生習慣進行定期和不定期的檢查，各一到兩次，并匯報記錄的結果。多表揚，發現孩子的閃光點，對于一些不當行為，要及時糾錯，提高強化訓練的頻率，這樣才能起到應有的效果。

四、注重活動熏陶

幼兒園中的活動課程豐富多樣，融開放性、生活性與趣味性于一體。作為幼兒教師，要善于利用活動課程，整合教育資源，開展與衛生習慣培養相關的主題教育活動。通過貼近幼兒生活、富有趣味的主題活動，極大地調動幼兒參與的積極性，讓他們在活動中得到熏陶和教育。如在班級中，我經常利用語言活動課給幼兒講故事，從故事中去領會正確的做法，了解不講衛生的嚴重后果，從而讓幼兒知道生活中應該怎么做。在發現幼兒洗手后經常不記得關掉水龍頭時，我組織幼兒開展“不讓自來水流淚”的主題教育活動，了解水的形成、作用，以及浪費水的危害，逐步深入，使孩子們明白節約用水的道理。

五、注重家園協作

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與……”家庭是幼兒的第一成長環境，與幼兒園教育相比有著自己獨特的優勢，家園需要共同協作，才能發揮教育的最大功效。幼兒在幼兒園中習得的好習慣、好做法，需要家長在家庭中進一步引導和鞏固，才能使幼兒的好習慣得到強化。反之，如果家庭教育不重視，反而會滋長一些不良習慣，不利于幼兒的成長。同時，我們也強調家長要做孩子的表率，注重言傳身教，促進幼兒養成良好習慣。平時，家園還要加強溝通與聯系，交流孩子的情況，學校向家長作些習慣培養的知識講座，通過多種形式的互動，使家長參與學校教育，共同關注孩子的習慣養成。

總之，幼兒的衛生習慣培養是幼兒園中一項長抓不懈的工作，只有將這項工作滲透在幼兒一日生活的各個環節當中，注重集體教育與個別教育相結合，注重榜樣示范、活動體驗、強化行為、活動熏陶、家園協作，才能不斷優化教育過程，提高教育效率，切實培養幼兒良好的衛生習慣，使幼兒受益終身。

（作者單位：江蘇省如皋市長江鎮新港幼兒園）