關于提高中職班主任學生管理工作的思考

摘要：近年來，隨著我國教育事業的改革，中等職業教育也有了很大的發展。據調查，現階段中職學校的畢業生需求旺盛，成為社會各行各業主力軍之一。為提高畢業生的綜合素質，加強中等職業院校學生的管理工作顯得非常重要。具體要落實到班級班主任的管理工作中，班主任在對學生的管理與教育工作中發揮著重要的作用。本文就關于提高中等職業學校中班主任的管理工作進行初步探討。

關鍵詞：中職 班主任 學生管理

在班級的管理工作中，班主任扮演著非常重要角色。在中等職業學校的管理中，由于學生的學習基礎、思想水平、家庭背景等方面差異性非常大，因此中等職業學校的班主任在進行學生管理的時候，一定要注意不斷地提高自己管理工作的能力，只有這樣才能夠有針對性地幫助學生在原有基礎上逐步提高。

一、管理工作現狀

現階段，我國中等職業院校的學生較之普通高等院校的學生而言，其綜合素質普遍較低。這不僅僅體現在他們對文化基礎知識的掌握和運用水平方面，也體現在他們的道德修養和心理素質上，甚至與普通高級中學的學生相比都存在著一些差異。主要表現有以下幾個方面：首先，中職學校的學生厭學心理比較普遍。這是由于他們基礎比較差，在實際的學習過程中，缺少主動性以及自覺性。而且他們在學習的時候，學習目標不是十分明確，從而嚴重地影響了教學的質量。其次，由于現在的學生多是獨生子女，因此在這些學生中普遍存在的現象就是生活自理能力非常差，而且在進行集體活動的時候，無組織無紀律，以自我為中心，他們的心思根本就沒有放在集體活動上，只是一味地進行與集體活動毫不相關的其他方面的攀比。例如，比吃“稀罕食物”、比穿“名牌”、比“耍酷”……有的學生為了出風頭、愛冒險，根本就沒有認識到自己所作所為導致的后果的嚴重性。最后，其中還有一部分的學生，他們沒有良好的心理素質，只接受表揚、聽不得批評，一旦受挫極易產生自卑心理，這都加大了學生管理的難度。

就現狀來看，中等職業院校的學生管理難題已經非常突出了，在進行實際管理的時候，管理者只是一味地對學生進行嚴格的約束，從來沒有想過加強對學生的內在的教育，讓學生從根本上有一個觀念的轉變。這就是問題的關鍵。

二、改善方法

班主任作為學生管理的直接執行者和責任人，在加強對于中等職業學校的學生管理工作中起著至關重要的作用。

1.提高自身的專業素質。班主任作為與學生進行直接接觸的管理者，主要的工作就是培養和提高學生的政治思想覺悟。這就要求中職院校的班主任在進行實際管理工作的時候注意下面的幾點：第一，加強自身的專業學習，不斷提高自身的專業技能和專業素質。第二，重視總結學生思想政治工作中的經驗，增強對于學生實際出現的問題的處理能力。第三，明確工作職責，自己的工作思路做到清晰、明了。在遇到問題的時候一定要進行客觀冷靜的分析、妥善的處理，避免因為受到其他無關事物的干擾而產生消極后果。

2.以疏導為主。在學生管理的實際工作中，班主任的疏導作用是非常重要的。在對學生進行疏導的時候，首先，要注意對于思想教育上的正確疏導，這是因為在進行對學生的管理工作的時候，班主任工作的主要目標就是對學生的人格培養，這就要求我們在進行實際工作的時候注重對學生的正面疏導，幫助他們培養良好的道德情操。其次，注意在集體教育中的正面疏導，在進行學生的管理工作的時候，它的主要管理形式就是集體教育，如果想要在管理工作中達到一個良好的工作目標，就需要注意充分調動學生們的積極性，形成一種良好的教學氛圍。最后，在進行正面疏導的時候，需要配合進行一種深入細致的思想工作，這樣才能有針對性地解決個別學生的思想波動，并且跟蹤學生的心理素質的變化，促進他們健康成長。

3.加強班干部的培養。在中等職業學校中，班干部起著非常重要的作用，他們在班主任與同學的交流中起到了一個橋梁和紐帶的作用。在班主任進行班級的管理中一定要加強對于中等職業院校的班干部的選拔與培養。這樣不僅有利于樹立班干部在同學中的威信，同時能夠培養他們的責任感，也能夠促進班級的班風建設。

4.做好全方位管理。班主任在進行班級管理的時候，一定要注意對于學生的全面的管理。這就要求班主任在進行實際工作的時候，注意對一些落后的學生進行重點的教育管理。在進行教育的時候，班主任一定要懷一顆愛心，工作中要有更多的耐心，這樣持之以恒反復多次才能夠起到教育的作用。另外在對學生進行教育的時候，還要注意利用榜樣的激勵作用，給他指出一個適合于他學習的榜樣，學生有了一定進步的時候，及時給予肯定，這樣既有監督又有引導，使學生認識到自己的價值，建立自信心，促進他的成長。

結語：由于現階段的中職學生處于一個非常特殊的時期，因此，在這一時期對于學生的管理和教育是非常重要的。在教育孩子的問題上，目前絕大多數的家庭過于溺愛，這就無形中增大了學校教育的難度，班主任作為班級的主要管理者，一定要提高學生管理工作的水平，只有這樣才能夠保證學生更能融入社會，幫助他們成為國之棟梁。

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（作者單位：甘肅省甘南師范學校）