婦產(chǎn)科實驗教學(xué)質(zhì)量的提高措施

摘要：在婦產(chǎn)科實驗教學(xué)過程中，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、對實驗教學(xué)缺乏興趣以及不善于將理論與實際相結(jié)合等問題，為了更好地解決這種問題，改善婦產(chǎn)科實驗教學(xué)模式，提高實驗教學(xué)效率成了教學(xué)目標(biāo)，本文對婦產(chǎn)科實驗教學(xué)質(zhì)量的提高措施進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科實驗 教學(xué)質(zhì)量 提高措施

婦產(chǎn)科學(xué)最主要的特征就是既要注重有關(guān)臨床知識的學(xué)習(xí)，也要注重提高自身的實際操作能力，主要是將兩者緊密地聯(lián)系起來，其本質(zhì)上是一門實踐性很強(qiáng)的臨床學(xué)科。對此，首先必須完善措施來激發(fā)學(xué)生對教學(xué)的興趣；其次加強(qiáng)學(xué)生的理論知識和培養(yǎng)學(xué)生更高的實驗技能，以便為培養(yǎng)出我國需要的實用性人才。

一、豐富實驗教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

與傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科實驗教學(xué)相比，現(xiàn)代的婦產(chǎn)科實驗教學(xué)項目和教學(xué)課時都相應(yīng)增多了，比如增加了諸如后穹窿穿刺術(shù)、產(chǎn)前陰道檢查、會陰側(cè)切縫合、人工流產(chǎn)術(shù)等十五項。傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科實驗教學(xué)與改革后的婦產(chǎn)科實驗教學(xué)最明顯的區(qū)別就是：改革后的婦產(chǎn)科實驗教學(xué)模式特別注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在教學(xué)內(nèi)容中增加了實驗課的課時，為每一位學(xué)生親自動手創(chuàng)造了條件，學(xué)生可以在教師親自的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬實驗操作；而傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科實驗教學(xué)模式，只是依靠教師上課滔滔不絕地向?qū)W生傳授大量的理論知識，學(xué)生只能憑借旁聽和做筆記進(jìn)一步理解所學(xué)的知識，逐漸學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩感。在改革后的實驗教學(xué)中，可以很大程度地提高學(xué)生的實驗動手操作能力，比如，學(xué)生可以親自體驗器械穿入子宮的感覺，從而對子宮的具體位置和子宮的深度有進(jìn)一步的了解，減少子宮穿孔的狀況出現(xiàn)。

二、重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實驗教學(xué)效率

由于婦產(chǎn)科疾病的特殊性，在臨床見習(xí)時要運用各種教學(xué)方法來鞏固實驗教學(xué)，促使他們對實驗課充滿好奇心和求知欲，從而大大降低臨床見習(xí)的缺陷。

1.多變高效的教學(xué)法。為了更好地激發(fā)學(xué)生對這一課題的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該引進(jìn)多變高效的教學(xué)方法。俗語道：“良好的開端是成功的一半”，在實驗課之前教師應(yīng)搜集些典型的病例資料，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，隨后選個別同學(xué)對其結(jié)果進(jìn)行說明，最后教師對所有的陳述進(jìn)行評論。因為臨床見習(xí)存在著缺點，所以要提高學(xué)生剖析問題和解決問題的能力，所以我們必須時刻注重理論與實際的緊密結(jié)合，以促使學(xué)生們養(yǎng)成獨立自主的學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W生們自身的學(xué)習(xí)潛能。例如：教師在講“前置胎盤”這一節(jié)時，應(yīng)先講這樣一個例子：懷孕八個月的母親，在臨睡前無流血現(xiàn)象，然而在醒來之后卻倒在血泊之中，學(xué)生們對這一切感到很意外，紛紛對其進(jìn)行探討：第一，為什么懷孕八個月會意外出血？第二，孕婦身體無任何異樣，為什么就會出血？第三，我們應(yīng)如何對其進(jìn)行預(yù)防和治療？這樣就吸引了學(xué)生對這種疾病進(jìn)行更深入的探索，在老師講授時學(xué)生會有更深入的理解。

2.靈活多樣的教學(xué)法。在教學(xué)法中，教師示范教學(xué)是最具體和貼近生活實際的方法。首先，我們應(yīng)該先帶領(lǐng)學(xué)生去看電教片，讓學(xué)生有大致的了解，然后教師進(jìn)行親自示范，要使學(xué)生有種身臨其境的感覺和對待知識的精益求精，教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)求實，不草草了事，使他們掌握規(guī)范的操作方法。待學(xué)生有了一定的認(rèn)識和見解之后，讓學(xué)生親自動手操作，這樣學(xué)生對所學(xué)的知識能夠及時有鍛煉的機(jī)會，教師應(yīng)對他們的操作能力進(jìn)行仔細(xì)檢查并逐一指導(dǎo)，對學(xué)生們存在的問題進(jìn)行分類總結(jié)。

三、改進(jìn)實驗條件

1.提高模型的利用率。我院對現(xiàn)在擁有的教學(xué)實驗設(shè)備進(jìn)行二次開發(fā)使其擁有一些新的功能，使教學(xué)活動的效果得到最好的實現(xiàn)。譬如，在教學(xué)實驗中對于現(xiàn)有的婦科高級檢查模型的充分多次利用。一方面，可將宮頸黏液相似物蛋清注入模型子宮頸內(nèi)，進(jìn)行排卵期前的宮頸黏液檢查模擬實驗；另一方面，也可在進(jìn)行陰道后穹窿穿刺術(shù)練習(xí)時，將一些滲出液譬如水提前注入穹窿中，使學(xué)生在練習(xí)后進(jìn)行自我檢查時，老師評價時做到公平，同時增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主能動性。

2.使用創(chuàng)新的自制教學(xué)模型。現(xiàn)有資源的高效利用便于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，但鑒于市場上和我院現(xiàn)有設(shè)備的局限，實際上仍難以滿足整個婦產(chǎn)科見習(xí)實驗要求。此時，我院教師的自主能動性得到發(fā)揮，結(jié)合現(xiàn)有資源自主創(chuàng)新了一些簡單使用的教學(xué)模型，形成一套貼近生活的教學(xué)方法，對教學(xué)任務(wù)的完成起到事半功倍的作用。例如，豬肉在教學(xué)及見習(xí)實踐中的可以有很多用途。首先豬肉做成產(chǎn)前陰道檢查的模型，使學(xué)生能親自感受到宮口擴(kuò)張的頻率，其次還可用豬肉做成會陰模型，將其放在骨盆出口進(jìn)行縫合練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中掌握實際操作技術(shù)，提升學(xué)生的實際動手能力。這種練習(xí)方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著影響。

為了提高婦產(chǎn)科實驗教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該注重學(xué)生的自身應(yīng)變能力和臨床思維能力提高，通過對其操作技能的改革，不斷激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲。

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（作者單位：山西晉中市衛(wèi)生學(xué)校）