淺談幼兒舞蹈創編課的幾點體會

摘要：幼兒舞蹈在幼兒教學中占有較大分量，因為它對孩子們的身心發展有很大好處。要做一個合格的幼師，便要對幼兒舞蹈創編得心應手。本文介紹了幼兒舞蹈教育的意義，并對舞蹈創編的過程和方法提出了一些見解。

關鍵詞：幼兒 舞蹈 創編課

一、引言

幼兒舞蹈教育是幼兒教育中的重要形式，利用舞蹈的直觀、生動、形象、富有感染力等特點，讓孩子們接受藝術的熏陶，滿足他們的模仿欲和表演欲，促進他們的身心健康發展。要讓舞蹈教育達到預期的效果，課程的創編極其重要。本文便要對幼兒舞蹈課的創編進行討論。

二、幼兒舞蹈教育的意義

1.培養孩子的審美情操

通過舞蹈教學，讓孩子們觀察和學習優美的舞蹈形體，便有助于他們理解“美”的含義，利于形成正確的審美觀。在幼兒的世界觀尚未建立之時，將舞蹈的美授予孩子們，讓他們在正面的刺激中逐漸形成初步的審美取向和審美創造，在潛移默化中，提高孩子們追求美的能力，幫助他們對這個世界的某些問題形成正確的認識，引導他們的心靈朝著真善美的方向發展。舞蹈是一種寓教于樂的教學方式，利用孩子們善于模仿善于表達的天性，將美學教育自然而然地融入其中，讓他們主動認識、學習與接受，為以后的素質教育打下基礎。

2.提升孩子們的形象氣質

舞蹈教學不僅能在幼兒心靈上樹立美的形象，還能對幼兒的形體進行美的塑造。我們在教學過程中發現，某些幼兒養成了一些形體上的不良習慣如含胸、駝背、高低肩等。舞蹈教學可以有效改善這種情況。幼兒在觀察舞蹈、練習舞蹈的過程中，對體態的美有了正確的認識，對自身應怎樣才能具有同樣的美，才能博得家長、老師、同學喜愛也有了初步的模糊的理解，自身就有了改變的動力。另一方面，老師在舞蹈教學中，也可以有意識地幫助孩子改掉不良習慣，比如讓孩子們練習背手立正姿勢，自然而然地解決了含胸駝背的問題，還可以練習坐姿，大腿自然分開，將兩手放于大腿下，緊貼雙腿坐直，便能緩解高低肩的問題。

學習舞蹈之后，舉手投足間便會自然具有一種優雅氣質。有的家長一看孩子，便知道孩子學過舞蹈，就是因為舞蹈讓孩子們的形象氣質提升，在生活中也表現出一定的舞蹈美態，總體上給人一種端莊得體的感覺，為孩子日后的禮儀教育打下基礎。

3.增強孩子們的身體素質

學習舞蹈的過程中，會運用到多種有一定難度的動作，比如壓腿、劈叉、旋轉等，這些動作的練習對幼兒身體的柔韌性、靈活性、協調性訓練有很大的好處。通過幼兒舞蹈科學合理的安排，能對幼兒的身體各項基本素質進行適宜的、合理的、必要的開發。另一方面，舞蹈增加了孩子們的運動時間，促進了骨骼發育和血液循環，加速了新陳代謝，為幼兒身體的生長發育貢獻了一份力量。[1]

4.開發孩子們的大腦思維

幼兒本身便具有好動愛表現的天性，若是通過舞蹈對這種天性進行科學合理的引導，將其拓展與開發，對孩子們的大腦發育大有益處。孩子們在學習舞蹈時，受到音樂的刺激，并自發的參與動作的模仿，跟隨節奏律動，這是孩子們認識世界的一種工具。而在進行舞蹈活動時，孩子們又要依靠自身的想象力和創造力來完成舞蹈動作，這便很好地訓練了他們的形象思維，鍛煉了他們的聯想與想象能力，促進他們智力和腦力的發展。

三、幼兒舞蹈創編的幾個要素及重要性

1.舞蹈內容的選擇

要創編一個舞蹈，首先應確定正確恰當的舞蹈題材。幼兒是未經世事的一張白紙，因此在早期教育中便要向其灌輸正面、積極的內容，舞蹈題材就應以此為原則來選取，所選內容應富有教育性和啟示性。一個優秀的舞蹈，其內容應該可以將孩子們暫時不能理解的事物以他們可以感受的方式呈現出來，通過這種富有樂趣的教育形式，帶領孩子初步學習世界和人生。

2.舞蹈音樂的選擇

舞蹈音樂的好壞直接影響了舞蹈的整體質量。對孩子們來說，他們喜歡的音樂應具備歌詞簡單形象、曲調優美明快、具有一定節奏感的特點。歌詞簡單形象，通俗易懂，既便于幼兒理解記憶，又強化了他們對語言的理解，培養了文學情操；曲調優美明快，活潑動人，可以激發孩子們愛跳愛動的天性，增加他們跳舞的欲望；節奏感同樣對增進舞蹈的欲望有所幫助，還能激活大腦中的音樂思維，形成對節奏的感知，對孩子的協調感和表現力的培養有所幫助。

3.舞蹈服裝的選擇

舞蹈服裝的選擇常常是被人們忽視的環節，事實上，服飾裝扮對舞蹈營造的意境和表達的主題有很大影響。對于服飾的選擇，我們可以參考以下幾點：[2]

（1）服裝應注重色彩的搭配，運用科學的顏色搭配理論，較多運用鮮艷明亮的色彩如紅、橙、黃等，和孩子們活潑可愛的形象相呼應；

（2）服飾穿戴應以適用為主，夠用為度，手、腳及腰部不宜穿戴過多裝飾物，以免影響表演效果，服裝整體設計也應具有較強的實用性，不能妨礙表演的正常進行；

（3）服裝的樣式和制作需要仔細斟酌。舞蹈服裝作為表演用品，將會呈現在廣大觀眾的眼前，因此服飾應具有一定的藝術性和觀賞性，制作工藝要求細致與精良。

四、幼兒舞蹈創編的過程與方法

明確了幼兒舞蹈的作用與要素，我們再來就創編方法進行一些討論。筆者認為，舞蹈創編主要從4個方面來進行，分別是選取舞蹈主題、選擇恰當音樂、編排舞蹈動作、呈現舞臺效果。

1.選取舞蹈主題

前文提到，舞蹈主題的選取應具有內容積極向上，寓教于樂的特點。為了選取讓孩子們樂意接受，充滿興趣，又具有教育意義的主題，我們可以從以下幾個方面來考慮：

（1）從現實生活就地取材。生活中時時刻刻都在發生著有趣的故事，這些小事為何不能作為舞蹈素材呢？一些著名音樂作品如《一分錢》《洗手絹》《雷雨》都是來源于生活的兒歌創作，是良好的舞蹈素材；還有一部分描繪動物生活狀態的作品如《喵嗚》《可愛的企鵝》等，也深受小朋友的喜愛。[3]

（2）從少兒節目取材。少兒節目是孩子們熱愛的娛樂活動之一，從這個角度選取主題，可以很大程度上激發孩子們的樂趣和積極性，如《喜洋洋與灰太狼》《熊出沒》等節目。這類素材迎合了孩子們的興趣愛好，主題熟悉親切，舞蹈創編難度相對較小，效果較好，是一個不錯的選擇。

（3）從革命作品取材。許多少兒紅色文學作品都是不錯的舞蹈題材，例如《小兵張嘎》《我是祖國的接班人》等，孩子們對這些內容應該不會陌生，并且革命歌曲朗朗上口，悅耳動聽，很適合編排舞蹈。這類主題可以讓孩子們感受前輩們在進行革命時的辛路歷程，得知眼前幸福生活的來之不易，培養他們的愛國主義精神和人文情懷。

2.選取舞蹈音樂

音樂賦予舞蹈靈魂，因此音樂的選擇至關重要。可以選取孩子們熟悉的兒童歌曲，以農村趣事為主題，《拔蘿卜》便是一個很好的素材，它具有重復的歌詞形式和不重復的人物形象，又是孩子們熟悉的曲目，還包含了豐富的動作刻畫，很適合用做舞蹈編排；又比如以中國功夫為主題，便可選擇《中國功夫》為舞蹈音樂。可別小看孩子們，在聽了幾遍歌曲之后，都能一板一眼的比劃出功夫來，看起來還真像回事兒。歌曲意境和主題很相符，是一首不錯的舞蹈音樂。

3.舞蹈動作的編排

一個舞蹈最為核心的部分便是舞蹈動作了，舞蹈的優美全憑動作來展現，舞蹈動作的編排直接影響了舞蹈的整體效果。筆者認為，舞蹈動作的編排可以從以下幾個方面思考：

（1）動作來源于生活，高于生活。編排幼兒舞蹈，其動作應符合幼兒的心理認知，要包含具體含義，避免動作抽象難懂。對于某些舞蹈，我們可以將生活中的動作提煉加工，讓其具有一定的藝術性而形成舞蹈動作。這種動作孩子們易于理解，便于表達，符合孩子的心理認知。例如，舞蹈《捉泥鰍》，在編排中將跑跳步、娃娃步、后踢步等幼兒步法穿插運用，使舞蹈格調鮮明歡快，適合孩子們進行表達；同時，“捉”泥鰍，“摸”泥鰍等動作均由現實生活演變而來，孩子們一看就懂，一做就會，整個舞蹈便顯得生動形象。

（2）取眾家之所長。我國是一個具有悠久歷史，遼闊領土，豐富文化的文明古國，各民族，各地區的舞蹈數不勝數。這些舞蹈動作都可以為我們舞蹈的創編提供參考。例如，《掀起你的蓋頭來》便是一首具有濃郁新疆特色的舞曲，《孔雀舞》又展現了傣族風情舞蹈的婀娜多姿。而舞蹈《喜迎歸》，則是將東北二人轉、陜北秧歌和云南舞曲的動作結合到一起。因此，從各地民族舞中選取素材，是創編舞蹈的一個不俗的選擇。

（3）他山之石，可以攻玉。舞蹈動作的選取不應局限于舞蹈本身，舞蹈以外的適宜動作仍然可以為我所用。例如，舞蹈《中國娃》，在古代、近代、現代三個階段，均運用了不同的舞蹈動作。古代階段運用我國古代戲曲中的圓場步配合手腳位，來展現我國古代的詩情畫意；近代階段，則多用京劇中的方步，展現了近代文化百花齊放的壯美；現代階段便輔以藝術體操形式的舞蹈，富有時代氣息。整個舞蹈以武術貫穿其中，用中國功夫詮釋中國精神。整個舞蹈結合了戲劇、藝術體操與武術多種動作，但是經過有序編排之后，每個動作都被賦予了自身的含義，形成了舞蹈的一部分。舞蹈令多種藝術動作渾然一體，給人眼前一亮，耳目一新的感覺。

4.呈現舞臺效果

舞蹈編排的最后，就要上陣演出了。舞蹈的編排與訓練，最終都要將表演呈獻給觀眾，所以，計劃好舞臺效果十分重要。我們從舞蹈服飾的搭配和舞蹈進出場的設計來討論。

1.服飾的搭配

前文提到，舞蹈服裝應在色彩的搭配，樣式的選擇，飾品及易用性的方面進行考慮。例如舞蹈《花滿小城》，需要使用手絹花等道具。但是孩子對手絹花的使用不熟悉，很難將手絹片起花來。這時，可以將手絹中心剪出一塊，將橡皮筋穿入其中并系在孩子的手腕上，這樣便能依靠手腕的轉動將手絹轉起來，形成極好的觀賞效果，這樣就提高了道具的易用性。再比如，舞蹈《中國功夫》，可以全身選用紅色的麻布衫和長褲，麻布衫加長褲便是模仿古時習武之人的裝扮，紅色是中國人最喜愛的顏色，代表了中國國旗，又代表了熱情與希望。這樣的搭配表演武術形式的舞蹈，便能更加引人入勝。[4]

2.進退場的設計

常言道，開始和結束時最受人關注。進出場雖然只有短短一瞬，但是在觀眾心中的分量卻占了整個表演的一半。進場的設計可以和舞蹈內容相應，熱情的舞蹈選擇歡快的出場如斜行移動線，溫婉的舞蹈選擇柔情的出場如平行線或特殊造型。退場時則可以做做造型，擺擺poss，亦可收尾呼應，將舞臺氣氛推向高潮。[5]

五、結語

總之，選擇好舞蹈的主題、音樂、服裝，進行合適的動作編排，便能創編出良好的舞蹈。不過，最重要的還是用心，用心了解孩子的心理，用心搜集舞蹈素材，用心選擇服飾搭配，這樣的舞蹈既贏得了小孩，又贏得了世界。

參考文獻：

[1]王萍萍.淺談舞蹈對于幼兒的意義[J].中國幼兒在線，2011，02

[2]馬舒雯.淺談幼兒舞蹈創編[J].藝苑舞蹈網，2012，10

[3]秦萍.創編幼兒舞蹈的幾點體會[J].教育教學論壇，2013，30

[4]戚巧.淺談幼兒舞蹈的創編[J].濰坊教育學院學報，2013，30

[5]佚名.幼兒舞蹈創編應注意的幾點技巧學習[J].中國舞蹈網，2012，07

（作者單位：廣西理工職業技術學校）