小學體育教學滲透德育的實踐研究

摘要：目前在新課標的推動下，體育教育要求與德育教育同步進行。對于當前小學教育而言，教師在對學生進行體育課堂教學的過程中，更應當注重對學生的德育方面進行教育，以此促進學生全面發展。本文主要就小學教育當中德育教育如何貫穿于體育教育之中的問題進行相應的探討，并就此提出相應的措施。

關鍵詞：體育教育；德育教育；滲透；小學

我國自古以來對人才的選拔就十分注重德才兼備，時代發展到今天，隨著教育事業的不斷發展，許多家長和教師在教育的過程中卻忽略了對學生道德方面的培養，這很顯然不利于學生未來的發展。針對于此，就需要對學生進行一定的德育，以促進學生心理方面的健康發展。近年來，教育部在教育改革的推進中，十分注重學生綜合性的發展，對于小學生而言，在小學體育教學中進行德育的滲透，有助于學生從小樹立良好的道德觀，從而為社會的發展奠定良好的基礎。

一、德育教育與體育教學之間的關系分析

小學體育教學開展的最終目的是為了提高學生的身體素質，隨著近年來新課改的推動，小學體育教學在進行身體素質的培養過程中，還要求抓好相應的德育教育。體育教學和德育教育兩者之間存在的關系主要表現為以下幾點：

首先，體育教師和德育教育之間的關系。對于教師而言，其在教學中的言行舉止在很大程度上對學生具有直接的影響，因此，教師在體育教學的過程中，相應的工作態度會影響到德育教育的具體效果，學生通過教師的工作態度潛移默化地受到影響。如果教師的工作態度是積極的，那么相對應的就是學生會學習到積極的態度，從而對學生的心理方面產生一定的引導性。另外，教師在體育教學的過程中，對學生的態度會直接影響到學生的德育發展，比如，在體育教學中對學生進行鼓勵教學，會有助于學生良好的心理發展，反之，則會給學生帶來一定的心理方面的障礙，從而不利于學生心理的發展。

其次，體育課堂內容和德育教育之間的關系。體育課堂內容與德育教育之間具體十分緊密的聯系。比如，在田徑等運動項目當中，學生經過相應的課堂練習之后，會有助于意志力的鍛煉，并且在堅持的過程中，學生相應的忍耐力會不斷得到提高。在相應的接力賽當中，學生之間在進行互動，這有利于促進學生團隊精神的形成，從而樹立學生的責任心；同時，在接力賽當中，會涉及到一些規則在其中，學生通過比賽能夠意識到規則在比賽當中的重要性，從而使學生意識到公平的原則對于我們來說存在的意義。另外，在相應的體育課堂當中，教師在對我國體育歷史進行講解的過程中，會對我國最開始的那段體育歷史進行講解，從而使學生能夠意識到民族榮譽對于一個國家的重要性，使得學生在學習中能夠更加積極向上，最終會進一步培養學生強烈的民族自豪感。

再者，體育教學評價和德育教育之間的關系。在小學生學習當中，各項潛能都未被激發，而學生在心理方面的發展還不夠成熟，對此，就需要教師在教學的過程中，對學生的學習進行一定的評價，以此來作為對學生學習進步的激勵手段。在相應的體育課堂中，教師的評價有利于學生心理素質的提升。在體育課堂上，部分學生由于性格的原因，不敢對一些運動進行挑戰，因此也就導致在課堂中表現不佳，對于這種情況，教師若采取正確的方式進行引導，適當地進行鼓勵，并對取得的成績給予一定的表揚，就會樹立學生的自信心。

二、體育教育中滲透德育教育的措施分析

對于小學生而言，體育教學離不開德育教育，為了促進學生心理素質的健康發展，需要在體育教學中對學生進行相關的德育教育。

第一，教師在體育教學中要加強對學生思想品德方面的教育。體育教學作為對學生身體素質的培養，有利于促進學生的身心協調發展，因此，在小學的體育教學中需要滲透相應的德育方面的教育，以此規范學生的言行，從而促進學生思想品德的提升。例如體育課堂中，集合時要向老師問好、敬禮，下課時要對老師說“再見！”這在很大程度上培養了學生在生活當中的禮節，從而為學生的文明發展奠定了良好的基礎。

第二，教師在相應的體育教學過程中要加強對學生意志方面的培養。對于小學生而言，他們在認識事物的過程中相對年齡大一些的孩子來說具有很大的局限性，在面對一些有難度的事情上，總是在做到一半的時候就放棄了，例如：長跑過程中，學生由于體力原因，當感到疲憊的時候，就會堅持不了，這在很大程度上阻礙了學生意志力的形成。對此，教師應當利用一切機會，加強對學生意志力方面的培養。

第三，教師在體育教學的過程中，還應當加強學生的團隊意識。團隊意識在我們的生產生活中具有十分重要的作用，教師需要在平時的教學中對團隊意識進行一定的培養，例如：在體育課堂上，可以通過足球比賽或者籃球比賽等加強學生的團隊精神。

在教育改革的推動下，德育教育在當前是教育中十分重要的內容，對于小學生而言，德育教育有助于學生未來的發展，因此，為了促進學生身心健康發展，應在體育教學中融入相應的德育教育。這有助于學生綜合素質的提升，從而為我國社會的發展奠定堅實的基礎。

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（作者單位：江蘇省如皋市港城實驗學校小學部）