以書為媒，開啟智慧

親子閱讀是幼兒階段最佳的閱讀方式，不僅可以有效發展幼兒語言、想象、創造等思維能力，還可以幫助幼兒養成良好的閱讀習慣，豐富體驗，益智養性。因此，幼兒園必須充分發揮主導作用，營造多元化閱讀空間，激發親子閱讀興趣，指導閱讀方法，搭建展示平臺，促進幼兒良好閱讀習慣和閱讀品質的形成。

一、創設多元閱讀空間，點燃親子閱讀激情

每個父母身上都有屬于自己的顏色，同樣也會把孩子染成相同的顏色。幼兒親子閱讀中，如果父母愛好閱讀，以書為伴，那么孩子也會從書中發現閱讀的樂趣。因此，幼兒園開展親子閱讀，首要任務是調動家長積極性，點燃親子閱讀激情。例如：營造舒適閱讀環境，利用幼兒園的大廳、走廊、閱讀室打造濃郁的書香文化，將圖書放在幼兒觸手可及的地方，并購置一些小沙發、地毯墊等，無論是在幼兒園指定的“親子吧”時間，還是家長接送孩子上下學時間，都可以隨手拿起一本書，與孩子共度一段“親子閱讀”時光；營造濃郁閱讀氛圍，由于很多家長對親子閱讀不夠重視，缺乏一定的自主性，幼兒園可以利用“家長開放日”開展閱讀觀摩活動，讓家長走進教室，親身體驗幼兒在閱讀中的收獲與成長，如在觀摩閱讀課《小豬變形記》中，一個平時不愛說話的小女孩兒編排了一段“小豬變形灰太狼”的情節，家長感慨：我沒想到孩子的語言表達能力這么強！家長看到了孩子的成長，自然會主動參與到親子閱讀中來；選擇適宜的閱讀書籍，面對市場上琳瑯滿目的書籍，很多家長無所適從，教師可以每學期推薦一系列經典書目，如《猜猜我有多愛你》《好餓的毛毛蟲》《地下100層的房子》等，以經典引領閱讀，讓親情閃爍光芒。

二、指導多種閱讀方法，拓展親子閱讀途徑

很多家長在閱讀過程中反映“自己讀了很多遍，孩子就是不注意聽！”產生這種現象的一個重要原因是親子閱讀方法不當，加強方法指導、拓展閱讀途徑是幼兒園開展親子閱讀活動的重要方式。

1.對話式閱讀，培養閱讀品質

親子閱讀中“對話式 ”閱讀是一種常用的閱讀方法，即圍繞讀本家長和孩子對話交流，巧用閱讀技巧，激發孩子的閱讀興趣，并形成良好的閱讀品質。如邊講述邊對話，家長繪聲繪色地講述故事內容，孩子邊聽邊想象故事畫面，讓孩子與文本對話，從而培養孩子豐富的想象力；也可以先對話再閱讀，如《幸福的大桌子》繪本閱讀中，孩子看到繪本封面可以猜一猜，坐在“大桌子”前吃飯的都有誰？他們都有怎樣的職業？為什么說“大桌子”是幸福的？再如閱讀《母雞螺絲去散步》，家長可以讓孩子猜一猜故事情節，狐貍最后吃到雞了嗎？讀到一半內容后讓孩子猜一猜，接下來狐貍將有怎樣的遭遇？幼兒根據問題猜一猜，家長根據孩子的猜測再講述故事，幼兒帶著一種期待的心情閱讀，無形中增強了閱讀的趣味性；還可以先閱讀再對話，家長幫助孩子理解讀物蘊含的道理，如《猜猜我有多愛你》閱讀中，親子根據圖畫和文本閱讀完后，家長可以提出問題：兔爸爸和兔寶寶哪一個更愛對方一點？你敢和爸爸媽媽比一比誰的愛更多一點嗎？在這樣的閱讀中，孩子對于讀本的理解和感悟會更加深刻。

2.互動式閱讀，培養創新能力

“互動式”閱讀可以增強幼兒的閱讀體驗，提高幼兒的閱讀能力，親子之間根據故事內容，采用不同的方式進行互動，在閱讀空間中增進親子情感，進而培養孩子的創新能力。例如：親子閱讀《好餓的毛毛蟲》時，家長讀“星期一吃了一個蘋果”，孩子可以模仿“毛毛蟲”樣子，邊搖頭邊說：“好餓，好餓！”這種加入肢體語言的互動，可以吸引孩子興趣，孩子根據自己的想象自由發揮，給親子閱讀填上了一抹歡樂的色彩。對于大班幼兒來說，互動式親子閱讀更加有趣，例如：親子閱讀《龜兔賽跑》的故事后，家長和孩子一起對故事進行續編，假設兔子吸取了教訓，和烏龜進行第二次賽跑，結果被一片“胡蘿卜”地吸引，犯了貪吃的毛病，結果又輸了，或者第二次比賽中烏龜和兔子互相幫助，最后克服困難一起到達終點……可見，在閱讀中進行親子互動，不僅有助于培養孩子的想象力，給孩子拓展思維空間，還能最大程度地培養孩子的創新能力。

三、開展多樣閱讀活動，搭建親子交流平臺

讓家長將閱讀理念和閱讀方法內化為實際行動，并逐步將親子閱讀由幼兒園延伸到家庭、社會中，這是幼兒園開展親子閱讀的主要目的。因此，創建多樣化閱讀活動，搭建親子交流平臺，讓閱讀因分享而快樂。如：進行“親子時光”圖片展，將孩子在家庭中的親子閱讀圖片收集上來，分類整理，將那些最具代表性的照片貼在主題墻上，一個個小腦袋在主題墻上搜尋自己身影的過程，就是孩子們在親子閱讀中獲得巨大成就的過程；開展“親子圖書漂流”活動，即利用每周圖書開放日，帶一本讀物與其他親子交換，并填好“閱讀漂流卡”，在下一個圖書開放日中與同讀一本書的家庭交流；組織“親子朗讀會”，家長與孩子合作，選擇自己喜歡的故事，聲情并茂地朗讀，孩子們在讀與聽的過程中感受閱讀帶來的快樂。

總之，親子閱讀猶如一盞神燈，可以為孩子開啟通往繽紛世界的神奇之門。幼兒園作為孩子成長的主要陣地，必須做好親子閱讀的引領工作。營造多元舒適的環境，指導扎實高效的方法，創新新穎有趣的活動，以書為媒，讓孩子在暖暖親情中開啟智慧，享受閱讀。

（作者單位：江蘇省海門市東洲幼兒園）