高中體育新課改推進中存在問題的分析

當前，高中體育教學正不斷深入推進，廣大教師深入貫徹新課程理念、有效改進方法模式，為學生的全面發展發揮了積極的作用。但是在新課改推進背景下，仍有部分教師的教學工作存在著一些問題。本文主要針對高中體育教學落實新課改要求中存在的問題及其對策進行簡要分析。

一、高中體育教學對新課改的準確解讀

高中體育教師在教育教學工作中，要對新課改理念進行全面的分析與深刻的領悟，才能做到準確解讀、有效運用。新課程改革對高中體育教學提出了以下幾個方面的要求。

1.高中體育教學應當著眼學生全面發展。體育教學工作著力點應當促進學生身心發展，讓學生健康地成長，既要具有健康的體魄和豐富的體育知識，同時還要兼顧心理健康發展。

2.高中體育教學應當培養終身體育意識。在體育教學中，教師要引導學生樹立正確的健康的觀點，將堅持體育鍛煉作為良好的行為習慣，無論是教學內容的選擇，還是教學方法的改進，都要有效激發學生對體育學習的興趣，讓他們自覺地開展體育鍛煉，強健體魄。

3.高中體育教學應當體現學生主體地位。整個體育教學工作應當以學生為中心，盡可能地給予他們自主發展的空間。無論是體育知識的獲取，還是體育技能的訓練，教師都應當充分發揮學生的主體作用，授人以漁，讓學生學會探究，學會揣摩，學會創新，在主動學習與訓練中豐富知識，掌握技能。

4.高中體育教學應當兼顧學生發展差異。在體育學習中，學生之間具有不同的需求，同時個體之間也存在一定的差異，這具體表現在學生的身體條件、技能狀態、興趣愛好等方面。教師在教學設計與組織環節中，要體現對學生差異的最大化兼顧，以此實現每一位學生都能夠長足發展的目標。

二、高中體育教學中實施新課改存在的主要問題

1.教學內容固守教材，未能兼顧學生身心發展。許多教師的體育教學完全局限于教材內容，既沒有能夠對教材內容進行充分的優化組合，也沒有能夠根據學生的身心發展特點和成長需求進行適當的補充完善。

2.教學模式陳舊滯后，未能體現學生主體地位。許多教師在體育教學中，還是按照教師講授示范、學生接受模仿這樣的陳舊模式進行，還完全是師徒結對式的體育教學，沒有能夠將學生的參與積極性調動起來，也沒有能夠引導學生在體育學習和鍛煉的過程中展示智慧，體現創新。

3.教學資源整合不足，未能形成立體促進效應。體育教學工作不僅應當立足課堂，還要向課外進行延伸。各種體育知識的傳授和體育特長的培養，都需要借助于課外資源的輔助，部分教師在這些方面沒有能夠有效兼顧，降低了體育教學的整體成效。

三、解決高中體育新課改存在問題的基本路徑

在高中體育教學工作中，廣大教師一定要深刻領會、全面把握新課程改革的精髓，打造更加生動、高效的素質化體育教學，重點應當從以下三個方面著手。

1.創新理念，進一步補充完善教學內容。教學內容的完善，在整個體育教學工作中具有重要的地位。除了運用好教材內容之外，教師要針對學生體育健康知識不足、心理需要疏導以及生活環境變化等方面進行教學內容的完善。首先，教師要在教學中補充保健衛生、健康飲食等方面的內容，這對于學生提高生活質量方面具有重要意義，尤其對均衡營養、科學膳食方面顯得更為重要。其次，教師應當強化心理方面的疏導，利用體育教學獨特的優勢，對學生灌輸拼搏進取、積極向上的理念，鼓勵學生以昂揚的姿態投入到學習生活之中，抵制不正確的觀念，讓學生的心理更為健康。另外，教師還要針對學生自衛能力的需要，向他們傳授應對不法侵害的還擊動作、處理方式等方面技巧，讓學生能夠提高自我保護能力，這一點也是非常重要的內容。

2.改革模式，進一步促進學生全面發展。在高中體育教學中，教師要對陳舊的師徒灌輸模式進行優化與改進，要讓學生提高積極性，提高參與性，從而促進能力發展。首先，教師要善于引導學生自主開展訓練活動，教師進行示范之后，更多的環節應該交給學生自己去完成。比如，可以讓學生編成互助小組相互點撥，共同幫助提高，這既能夠降低教師的工作量，同時也提高了訓練的效果。其次，教師在體育教學中要重視趣味化的改進，尤其是針對一些枯燥乏味的技能訓練內容，可以將其轉變為游戲化的對抗訓練活動，這既能提高學生的興趣、緩解疲勞，同時也能夠幫助學生有效把握動作要點。另外，教師還可以將競爭模式引入體育教學，創設競爭性的氛圍，將動作技能訓練設計為競賽活動，進一步激發學生的競爭心理，使他們在你追我趕的訓練中實現教學目標。另外，教師還可以針對體育教學工作的實際需要，從體育知識搜集、體育技能點評等方面進行積極的探究，以更加生動豐富的教學模式完成教學任務。

3.整合資源，進一步打造體育素質教學。對于體育教學工作而言，在抓好課堂的基礎上還要積極向課外拓展。教師要善于利用課外資源對學生進行體育知識傳授、體育技能鞏固等方面的教學活動。教師還可以借助于課外興趣組織等載體，滿足學生體育興趣愛好，如組織籃球隊、排球隊、武術隊、體操隊等，將懷有濃厚興趣的學生聯合起來自主開展訓練活動，提高學生體育體能與技巧。此外，針對體育特長生培養問題，教師還應當在課外制定針對性的培養計劃，讓學生增強體育技能技巧，為未來專業發展之路奠定扎實基礎。

綜上所述，在高中體育教學工作中，廣大教師要深刻領會新課改理念，有效改進工作中存在的不足，為學生的全面發展提供有力支撐。

（作者單位：江蘇省上岡高級中學）