新媒體環(huán)境變化及其道德規(guī)約對大學生思想政治教育的多重影響

在現(xiàn)實生活中，新傳媒環(huán)境的發(fā)展，確實在客觀上給高校的大學生政治思想教育帶來了很多過去我們接觸不到、或者說接觸較少的新思想、新信息、新觀念甚至思想教育的新方法和手段，也確實充實了傳統(tǒng)的思想政治教育的內(nèi)容和方法，為大學生思想政治教育創(chuàng)造了變革的新時機。然而在另一方面，為了防患于未然，大學生思想教育工作者也必須清醒地意識到，新媒體的這一變化給大學生思想政治教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。

第一，新媒體的技術(shù)發(fā)展與方式的多元變化極大地推動了媒體環(huán)境的日新月異，然而，另一種情形卻不可忽視，即媒介的道德建設顯得相對落后。我們通常看到的是，新媒體的影響邊界不斷擴張，從技術(shù)、方法、管道等方面呈現(xiàn)多元的態(tài)勢，其產(chǎn)生的影響元素日趨多樣，新媒體發(fā)展的現(xiàn)代化使社會環(huán)境出現(xiàn)了不常有的變革，傳統(tǒng)的大學生思想政治教育環(huán)境在多方面可能難以應對媒介環(huán)境變化所帶來的滲透。以往的傳媒格局中，大學生思想政治教育的主導作用是非常強大的，無論何種情形的變化，高校大學生的教育通常只有依賴于思想教育的主課堂、主陣地，這一點毋庸置疑。因此，高校大學生所接受的思想政治教育方式在相當程度上突出表現(xiàn)為依附性，高校大學生的思想政治教育的引導地位不可能出現(xiàn)動搖。然而，新媒體環(huán)境日新月異的迅猛發(fā)展，已經(jīng)造成了社會的巨大變化，高科技引領下的網(wǎng)絡空間給當今大學生創(chuàng)造了太多的機會和選擇，信息技術(shù)主導下的現(xiàn)代新媒介的發(fā)展為人類傳遞了多元化的選擇信息，確實為社會的交往創(chuàng)造了多種多樣的技術(shù)和手段。在今天我們所能接觸到的新傳媒世界里，人們每時每刻都能體驗到許多別樣的信息內(nèi)涵和互動的空間，這樣的變化在客觀上給高校學生提供了許多獲取社會信息、把握社會變化的機會，在較大的信息空間促進了大學生的健康成長。但是，在另外一個方面，新媒體環(huán)境給學生提供的信息內(nèi)容涉及社會的諸多方面，可以說既豐富又復雜；新媒介環(huán)境的發(fā)展為我們提供的信息是開放的，其中有許多思想觀念也是泥沙俱下，好壞兼有，有時甚至難以明辨。如何處理這一關系關系到大學生思想政治教育的未來發(fā)展。這個問題應當是新媒介環(huán)境發(fā)展形勢下，傳媒道德建設亟待破解但是又很難短期內(nèi)立刻能處理好的重大難題，值此情形下大學生的思想政治教育面臨著現(xiàn)實難以回避的挑戰(zhàn)。所以，大學生思想教育急需建設好健康的傳媒文化環(huán)境和高校思想政治教育環(huán)境，應當著力探討適應媒介新發(fā)展的傳媒道德文化，不斷凈化高校思想政治教育環(huán)境。做好這一點可以對新媒體下的媒介道德建設產(chǎn)生積極影響，而且，對包括高校在內(nèi)的全社會的公共道德的完善，也是一個積極的充實和發(fā)展。

其次，現(xiàn)代傳媒的迅速發(fā)展，為思想政治教育輸送和呈現(xiàn)了大量的現(xiàn)實素材，反映了現(xiàn)實社會生活中經(jīng)常出現(xiàn)的主要問題、熱點問題，甚至包括理論難點問題。科學剖析這些問題，使之與思想政治教育無縫對接，需要思想政治教育從理論內(nèi)容到思想內(nèi)涵不斷創(chuàng)新，這是新傳媒環(huán)境下，高校思想政治教育改革面臨的又一重大挑戰(zhàn)。不論傳媒技術(shù)如何發(fā)展進步，現(xiàn)代傳媒的倫理旨趣始終不離抑惡揚善，通過傳媒的合理表達弘揚社會正義。然而，現(xiàn)代傳媒環(huán)境下的社會正義與道德良知并不會因為有了現(xiàn)代傳媒的表達，就會自動轉(zhuǎn)化為大學生的內(nèi)在思想素養(yǎng)，實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化需要思想政治教育明是非、定方向；我們應對當今社會中的主要問題、重點問題、難點問題進行深入的研究，使思想政治教育與這些重大的社會問題的認識結(jié)合起來，通過思想政治教育的引導與過濾，正確認識現(xiàn)階段存在的重大問題的社會歷史根由，樹立正確的世界觀、人生觀。有了思想政治教育從形式到內(nèi)容的創(chuàng)新，才能幫助學生正確認識重大社會問題，認清社會發(fā)展的正確方向，這樣，傳媒表達的優(yōu)良秉性才能內(nèi)化為學生的高尚品行。思想政治教育的理論創(chuàng)新與傳媒倫理建設具有一致性，高校的新聞傳媒環(huán)境已經(jīng)成為高校德育環(huán)境的重要組成部分，二者密不可分。思想政治教育應當與傳媒倫理建設在社會實踐中相互結(jié)合，相輔相成，互相促進，共同加強校園傳媒文化建設。這對消解校園道德關系因傳媒行為不當而產(chǎn)生的思想緊張，有積極的理論疏導意義，在實踐中也有利于思想政治教育健康資源的不斷整合，對思想政治教育環(huán)境的文化建設與中國特色的思想政治教育模式的型塑有一定的借鑒意義。

再次，從思想政治教育的具體實踐的效果而言，思想政治教育要想取得理想的效果，面臨著如何解決傳媒自身發(fā)展過程中存在的娛樂化、暴力傾向、欺騙、事實真相的異化等突出問題。這些突出問題的普遍存在，客觀上會影響大學生思想的健康成長，給高校大學生的思想政治教育成效的提高帶來不利的影響，使高校思想政治教育效果的改善，也同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn)。大眾傳媒營造的輿論環(huán)境，其滲透力與輻射力等會對學生的思想觀念產(chǎn)生巨大影響，給高校德育和德育工作者帶來嚴峻的影響。因而，高校思想政治教育在改善教育效果方面，還有許多工作要做，還有許多傳媒異化情況下給思想政治教育建設帶來的困難需要解決。高校是社會的一個組成部分，它不能脫離社會而孤立存在，必然會受到來自社會方方面面的影響，其中現(xiàn)代傳媒的影響不可忽視。然而，傳媒在某些領域的過度娛樂化和因為利益取舍而產(chǎn)生的對客觀事實的異化，在一定程度上會傷及社會正義，破壞社會公平，擾亂社會思想，這對大學生思想的健康培養(yǎng)無疑會產(chǎn)生負面影響。針對傳媒自身存在的上述問題，迫切需要高校思想政治教育進行改革，從而對傳媒異化的不利影響作出合理的回應。因此，要切實分析傳媒異化給高校思想政治教育帶來的不利影響，實事求是地把握傳媒異化的性質(zhì)及其對思想政治教育影響的程度，科學分類，區(qū)別處理。要做到上述要求，對轉(zhuǎn)型時期的思想政治教育而言，無疑是一項具有時代特征的重大課題，同時也是思想政治教育進一步改革所面臨的一項艱巨的任務。

對這些問題的倫理反思是高校思想政治教育改善教育效果的必經(jīng)之路。高校的思想政治教育改革應當密切關注現(xiàn)代傳媒的倫理建設，為構(gòu)建具有中國特色的傳媒自由與傳媒責任提供支持，并為建設傳媒倫理的原則與規(guī)范提供特定環(huán)境下的實踐依據(jù)。只有在此基礎上，才能有效地幫助高校大學生解決傳媒異化過程中產(chǎn)生的種種現(xiàn)實問題。

（作者單位：南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院）