臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式探討

【摘 要】臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式研究，基于臨滄市艾滋病形勢、西南邊境少數民族地區國門高校的特點及當代大學生身心發展不協調的特點，探索出一條“以同伴教育為主導、以宣傳活動為輔助、以合作項目為依托、以服務社會為方向”的預防艾滋病綜合干預工作模式，有效提高了學校預防艾滋病綜合干預的實效性。

【關鍵詞】預防 艾滋病 干預模式

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）01-0024-02

迄今為止，世界上還未研制出治愈艾滋病的特效藥，也沒有預防艾滋病的有效疫苗，健康教育是目前預防和控制艾滋病的唯一有效措施，“臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式研究”受云南省預防艾滋病重點地區項目資助，通過在學生群體中開展系列預防艾滋病綜合干預，旨在探索出一條符合學校實際、切實有效的模式，從而提高學校預防艾滋病的工作成效。

一 臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預的重要性

1.臨滄市艾滋病形勢

臨滄是云南省艾滋病五個高度流行區之一，臨滄毗鄰世界毒源“金三角”，邊境線長，是毒品運輸的主要通道；臨滄存在跨國婚姻、非法入境等問題，艾滋病流行誘因也廣泛存在；這里流動人口較多，人員結構復雜，受毒品危害較為嚴重，進而以共用針具靜脈吸毒、性傳播、母嬰傳播等艾滋病危害日趨嚴峻。受總體國際毒品及艾滋病蔓延形勢的影響，臨滄的預防艾滋病工作任務艱巨。

2.臨滄師范高等專科學校概況

臨滄師范高等專科學校是臨滄市唯一一所高校，承擔著為臨滄市培養人才的重任，學校在扎根臨滄、立足云南、服務邊疆經濟社會發展中始終發揮著不可替代的作用，被稱為“滇西南邊境人才成長的搖籃”；學校共有28種少數民族，有15%的學生是少數民族，全校69.9%的學生為女生，約89.9%的學生來自于農村，學校呈現出少數民族多、女生多、貧困生多的特點，是一所邊境少數民族地區國門高校；在學校的一項針對學生預防艾滋病知識知曉率的調查中顯示，學校學生缺乏并希望獲得的相關知識包括：預防艾滋病知識和技能83.05%，防治毒品的知識和技能89.46%，生殖健康的知識和技能50.62%。加之區域特征、經濟收入、少數民族風俗等特征給學校預防艾滋病綜合干預帶來了巨大的挑戰。

3.大學生身心特點

大學生正處于性成熟階段，因其所處的特定年齡階段的生理、心理特點，對新事物好奇，有較強的嘗試欲，他們可能會有意或無意地涉入感染艾滋病的危險之中。隨著性生理發育的提前以及社會上各種傳播媒介的影響，大學生的性觀念在發生著變化，也面臨著初次性行為低齡化的挑戰。此時，如若不能對大學生加以正確、有效的引導，很多學生勢必會在不良環境和錯誤信息的誤導下誤入歧途，甚至抱憾終生，故而對處于青春末期的大學生開展持續、有效的預防艾滋病綜合干預迫在眉睫。

二 臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式介紹

臨滄師范高等專科學校從1999年開始開展防治艾滋病工作，有豐富的防治艾滋病工作經驗，培養了一批學歷高、素質好、能力強的防治艾滋病工作隊伍，先后與英國海外志愿者服務社、臨滄市艾滋病防治委員會辦公室合作開展過預防艾滋病工作項目，取得了較為豐富的項目工作經驗，“臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式研究”于2012年10月獲批云南省預防艾滋病重點地區項目，在臨滄市艾滋病防治委員會辦公室的關心和指導下、在臨滄市疾病預防控制中心的幫助下有序開展，形成了“以同伴教育為主導、以宣傳活動為輔助、以合作項目為依托、以服務社會為方向”的工作模式。

1.以同伴教育為主導

大學生接受新知識的能力強，具有高度的社會責任感，是艾滋病知識宣傳教育的生力軍。但艾滋病是個相對敏感的話題，教師或長輩的教育往往會造成學生的逆反心理，同齡人比成年人更容易接近大學生，談論敏感話題也更自由。大學生預防艾滋病同伴教育作為學校健康教育的模式，可有效提高大學生預防艾滋病知識以及轉變態度和行為，提高大學生的自我保護意識和自我保護能力。

2012年10月開始，我校以面向全校公開招募的方式選拔200余名預防艾滋病同伴教育志愿者，建立志愿者資料庫，形成規章制度，對志愿者進行日常考核，由專業教師對志愿者進行系統培訓后，再由志愿者對年齡相仿的同伴以宿舍、班級、社團為單位開展預防艾滋病知識同伴教育，2013年每位預防艾滋病同伴教育志愿者開展同伴教育30人次，共計開展預防艾滋病同伴教育6000余人次，實現了預防艾滋病知識在全校范圍內100%的覆蓋率。

2.以宣傳活動為輔助

以“世界艾滋病日”“國際禁毒日”等特殊紀念日為契

機，運用校園網、校園廣播、校園宣傳欄、舍區宣傳欄等宣傳平臺定期、定量地開展預防艾滋病知識宣傳教育活動。2013年臨滄師范高等專科學校開展校內外預防艾滋病知識宣傳活動共計四場次，活動過程中發放預防艾滋病知識宣傳手冊、宣傳單頁共計16000余份，開展“一對一預防艾滋病知識宣傳”12000余人次，在校內做到“人人知曉艾滋病，人手一份宣傳單”的目標。此外，結合學校實際情況，適時開展主題班會、簽名活動、觀看宣傳影片、技能和知識競賽等多種課外活動，活動皆以同學們喜聞樂見的形式開展，參與活動的同學能熟練掌握相關預防艾滋病知識及技能，有效提高廣大同學的綜合素質，宣傳活動成為預防艾滋病宣傳工作的有力補充。

3.以合作項目為依托

臨滄師范高等專科學校是2007年3月經教育部批準改制而成的專科學校，是一所年輕的學校，學校各方面的條件有限，為做好學校的預防艾滋病宣傳教育工作，我校注重加強與社會各界的聯系，在省、市各級政府和部門的關心支持下，利用項目合作的形式來開展預防艾滋病宣傳工作，“臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式研究”，即是在云南省預防艾滋病重點地區項目資金的支持下、在臨滄市艾滋病防治委員會辦公室、臨滄市疾病預防控制中心等部門的關心和指導下開展的，項目獲得了10萬元的經費支持，解決了學校經費不足、工作資源缺乏等方面的問題，使我校艾滋病宣傳教育工作有了良好的依托。

4.以服務社會為方向

臨滄師范高等專科學校作為師范類高等院校，承擔著為社會培養教師的重任，畢業生分布在全市乃至全省各條戰線，特別是臨滄市60%具有大專以上學歷的人才，45%的科局級干部、65%以上中小學校長、85%以上中小學教師均畢業于我校，培養的具有預防艾滋病知識的人才將成為未來的教育者，直接面對未來的中小學生，將相關知識和技能傳授給小學、初中或高中生，可有效提高全市乃至全省的預防艾滋病綜合干預的實效性，鞏固云南省第三輪禁毒和防治艾滋病人民戰爭成果。此外，學校每年舉辦的大學生“三下鄉”活動，都會選派優秀的志愿者到臨滄市的各鄉鎮開展預防艾滋病知識志愿宣傳活動，2013年選派了50名預防艾滋病知識宣傳志愿者深入臨滄市南美鄉開展為期12天的預防艾滋病知識宣傳活動，將南美鄉群眾的艾滋病知識知曉率從45.6%提高到72.5%。此外學校會適時以“12·1世界艾滋病日”宣傳活動為契機，進入臨滄市各社區、街道進行宣傳。多年的宣傳服務活動，得到了社會的普遍認可。

三 開展預防艾滋病綜合干預存在的主要問題

通過“臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預研究”項目實施，學生在情感、態度、價值觀領域，形成了對艾滋病感染者和艾滋病人的正確態度，豐富了學生對生活和人生的感受，提高了對預防艾滋病健康教育的必要性、緊迫性和重要性的認識；在同伴教育領域，學生熟練掌握同伴教育技能，學會主動思考，綜合能力顯著提高；在認知領域，學生艾滋病知識知曉率實現100%的目標，并熟練掌握預防艾滋病的相關技能。預防艾滋病綜合干預模式已取得了一些成效，但依然存在一些問題，主要表現為：

1.部分師生思想認識不到位

“臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式研究”項目開展已滿一年，基本的預防艾滋病知識已實現了100%的覆蓋率，但仍有少數師生對預防艾滋病綜合干預的重要性、緊迫性、艱巨性和長期性認識不夠，認為艾滋病離自己還很遠，預防艾滋病是政府部門和相關醫療機構的工作，對預防艾滋病綜合干預積極性不高，甚至有的師生態度淡漠，將其視為可有可無、只是為了應付檢查的事情。

2.預防艾滋病同伴教育志愿者水平有待提高

預防艾滋病同伴教育的主體是同伴教育志愿者，志愿者是經過層層選拔脫穎而出的佼佼者，各方面能力和素質都不錯，但對于艾滋病、毒品、性健康等專業知識還有待提高，志愿者的同伴教育技能參差不齊，還需進一步多加學習。另外，學校學生流動性大，已接受培訓的同伴教育志愿者面臨畢業離校，剛剛進入學校的學生接受預防艾滋病同伴教育志愿者培訓需要一定的周期；預防艾滋病同伴教育志愿者的所學專業課程量重，同伴教育時間有限等各種因素在很大程度上影響了預防艾滋病綜合干預模式的有效推進。

3.預防艾滋病綜合干預活動有待進一步創新

“臨滄師范高等專科學校預防艾滋病綜合干預模式研究”主要以問卷調查、志愿者培訓、同伴教育、宣傳活動、搭建網絡宣傳平臺、發表論文等形式為主，就此次項目情況而言，活動取得了良好的效果，但如果以同樣的活動方式持續開展，學生勢必會出現倦怠。從長遠來看，預防艾滋病綜合干預模式實效性會受到影響，因為預防艾滋病綜合干預模式研究是一項常做常新的工作，需要廣大從事預防艾滋病綜合干預模式研究的專家學者不斷推陳出新。

預防艾滋病教育是一項長期的、艱巨的、沉重的任務，需要樹立長期的和持久的理念。需要廣大預防艾滋病教育者積極參與，使廣大師生了解艾滋病可防可控，消除恐懼心理。正確對待艾滋病感染者和患者，給他們更多的關愛，不歧視他們，努力形成“人人關注艾滋病，人人預防艾滋病”廣泛參與艾滋病宣傳教育的良好氛圍。

參考文獻

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