體育教學(xué)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)行為的培養(yǎng)

【摘 要】體育教學(xué)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)行為的培養(yǎng)具有無(wú)可替代的重要意義。只要體育教師善于把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將青少年學(xué)生的思想品質(zhì)教育融合在所有的體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持不懈地貫穿始終，就一定能夠讓學(xué)生在獲得健康身體的同時(shí)獲得健康的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 學(xué)生品質(zhì) 思想道德 行為培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）01-0158-01

道德品質(zhì)是個(gè)人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的行動(dòng)傾向和心理特征。體育與健康教學(xué)是實(shí)施道德教育的一個(gè)基本途徑，卻往往在教學(xué)實(shí)踐中被有意無(wú)意地忽略。體育教學(xué)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)行為的培養(yǎng)具有無(wú)可替代的重要意義，只要教師能夠把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，把學(xué)生的道德品質(zhì)行為培養(yǎng)有效地滲透到一切體育教學(xué)過(guò)程中，就一定會(huì)取得事半功倍的良好效果。

一 把學(xué)生思想道德品質(zhì)行為的培養(yǎng)有效地寓于日常行為習(xí)慣當(dāng)中

體育教學(xué)不僅僅是上好體育課，還包括日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如常規(guī)的升降國(guó)旗、國(guó)旗下講話(huà)、早操、課間操、各種集會(huì)的集合，都要嚴(yán)肅認(rèn)真，力求做到“快、靜、齊”，同時(shí)保持衣著整潔，精神飽滿(mǎn)。另外，如上下課向老師問(wèn)好，以及各種“禮儀”的訓(xùn)練都要通過(guò)體育教學(xué)來(lái)完成。就像軍人要有“軍姿”一樣，學(xué)生也要有“學(xué)姿”。學(xué)生溫文爾雅而又嚴(yán)明有序的“學(xué)姿”，主要就是通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)成的。

二 把學(xué)生思想品質(zhì)教育有效地滲透到體育課堂教學(xué)當(dāng)中

體育課是一門(mén)活動(dòng)科目，是學(xué)生參加的個(gè)人和集體相結(jié)合的活動(dòng)課，而集體主義行動(dòng)是學(xué)生的道德生命健康成長(zhǎng)的主渠道。在體育教學(xué)中，體育教師要充分了解每一個(gè)學(xué)生的性格，掌握學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，采取行之有效的培養(yǎng)方式，選擇恰如其分的教學(xué)內(nèi)容，卓有成效地教育學(xué)生。教師要以身作則，應(yīng)以偉大的體育精神、崇高的體育品格去感化學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染中產(chǎn)生潛移默化的影響。在體育教學(xué)中，要充分利用各種教材資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、價(jià)值觀、審美觀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。例如，球類(lèi)和田徑項(xiàng)目接力賽的集體配合，對(duì)學(xué)生責(zé)任感、集體感、榮譽(yù)感的培養(yǎng)能夠起到立竿見(jiàn)影的功效；競(jìng)技健美操、花樣滑冰、舞蹈、跳水、武術(shù)等，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)。此外，體育課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、頑強(qiáng)拼搏精神、組織紀(jì)律性、交流活動(dòng)能力、思想道德品質(zhì)等的提升都能起到十分巨大的作用。

三 把思想品質(zhì)行為教育寓于課外活動(dòng)當(dāng)中

采用靈活多樣的課外活動(dòng)形式，教師要有目的、有意識(shí)地組織一些讓全體學(xué)生都樂(lè)于積極主動(dòng)地參與的課外興趣小組活動(dòng)，通過(guò)籃球賽、拔河比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，找到樂(lè)趣，找到自己的位置，并在不斷奮發(fā)進(jìn)取的激勵(lì)過(guò)程中正確地認(rèn)識(shí)自我，正確地評(píng)價(jià)自己和他人，從而不斷地提高自我修養(yǎng)能力，使全面發(fā)展的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)不斷走向成熟。還要利用課外出現(xiàn)的偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)變能力和安全意識(shí)的教育，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心、安全責(zé)任、集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神等。

四 結(jié)合體育史向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育

全民體育通常被看成是一個(gè)民族的偉大精神的窗口。一般而言，學(xué)生最容易從各類(lèi)大型競(jìng)賽中受到濃厚的集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神熏陶。一場(chǎng)有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加的重大國(guó)際比賽，更是緊緊地牽動(dòng)著億萬(wàn)國(guó)民的心。舉世矚目的2008年北京奧運(yùn)會(huì)的盛況，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，無(wú)疑是最生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義大課堂。教師通過(guò)中外體育史與學(xué)生共成長(zhǎng)的生動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)行為養(yǎng)成教育，確實(shí)是一個(gè)切實(shí)可行的舉措。

五 在體育教育中把道德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)

在新的歷史背景下，增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制觀念、道德觀念和自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生知法守法，做維護(hù)法律尊嚴(yán)、維護(hù)和諧社會(huì)秩序的公民，是全社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校教育對(duì)青少年的法制教育、道德教育更是責(zé)無(wú)旁貸。在體育教學(xué)中，要結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的法制教育，把學(xué)生的道德品質(zhì)行為養(yǎng)成與交通安全、遵紀(jì)守法等實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。教師還可以通過(guò)某些體育器材的嚴(yán)格使用程序，在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的法制教育氛圍，提高學(xué)生的法制意識(shí)和分辨真、善、美、丑、假的能力，樹(shù)立正確的道德觀，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)行為習(xí)慣。

總之，在體育教學(xué)中全面滲透思想品質(zhì)行為養(yǎng)成教育不僅是可行的，而且是必不可少的。體育教學(xué)對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)培養(yǎng)的形式是豐富多彩的，完全可以說(shuō)是隨時(shí)隨地都在進(jìn)行當(dāng)中。只要體育教師善于把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將青少年學(xué)生的思想品質(zhì)教育融合在所有的體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持不懈地貫穿始終，就一定能夠讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)獲得健康的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。