興趣教學(xué)在語文教學(xué)中的幾點感受

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0062-02

隨著課改步伐的加快，作為一名語文教師的我深感責任重大，煩惱頗多。因為語文課堂模式要進行改革，教師要起主導(dǎo)作用，自主，合作，探究新的教學(xué)模式已走進了課堂，學(xué)生在課堂上質(zhì)疑，探究新的問題，自己都能挖掘出很多新的知識點，師生互有收獲，構(gòu)建了高效的語文課堂。其實，在這里興趣教學(xué)起了很大的作用，學(xué)生無興趣上語文課對他們來說是一件很痛苦的事，這就好似三味書屋的教育。所以我在研究新教材，新課標的同時更注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)好語文的重要性，那么學(xué)生的主動性如何調(diào)動，如何在語文教學(xué)中使學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，這就需要教師在備課上要多思考，深研究。鑒于此，本人就根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷，簡單談一下興趣教學(xué)在實際教學(xué)中的一點體會。

一、導(dǎo)語注重興趣

我認為好的一節(jié)語文課學(xué)生學(xué)得不累，輕松愉悅。每上課時都能聽到學(xué)生們高呼“上語文啦”，不至于討厭語文課，在45分鐘內(nèi)覺得是一種享受。老師的調(diào)動作用很重要，每上一節(jié)課前學(xué)生都有準備過程，都有迎接新課的想法，學(xué)生很期待老師走進課堂來講授新課。如果老師開門見山地說“上課，今天來學(xué)某某課，請同學(xué)們大聲朗讀課文吧······”我想這效果就不能好。如果我們換種方式導(dǎo)入新課效果可能就不一樣。如《背影》我在講這篇課文時，先用多媒體播放歌曲《父親》，然后請同學(xué)們來談?wù)劯赣H給自己留下的印象，并用簡潔語言進行描述，3～5個同學(xué)回答即可點到位，其實這樣花費的時間并不多，正待學(xué)生們意猶未盡時，我恰當引入朱自清先生的《背影》，這樣學(xué)生的興趣被我調(diào)動起來，課堂氣氛活躍，學(xué)生能輕松的學(xué)習(xí)。作者寫了哪四次背影，以及四次流淚原因，這樣一下子抓住了學(xué)生的心，學(xué)生有突破口，就很容易進入到作者所要寫的內(nèi)容上來。

再如文言文教學(xué)中我也重視導(dǎo)語的興趣作用。文言文不像現(xiàn)代文那樣好理解易懂，它是枯燥的，所以我就想到利用導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來掌握文言知識內(nèi)容，達到理想的教學(xué)效果，如《三峽》的導(dǎo)語我是這樣來設(shè)計的：首先請同學(xué)們來談一談自己曾經(jīng)去過哪些地方，看到那些優(yōu)美的風景，這時同學(xué)們爭先恐后的回答，氣氛非常活躍，正在同學(xué)們興趣正濃時我導(dǎo)入這樣一段內(nèi)容，古人云，讀萬卷書，行萬里路，旅游能拓寬我們視野，增長知識，你們?nèi)ミ^很多的地方，今天老師就帶領(lǐng)你們免費游覽一下三峽的風光，哦，三峽，學(xué)生的注意力馬上被我拉了回來，接著我用多媒體播放一段關(guān)于《三峽風光》的錄像和三峽實況的介紹，這樣給了學(xué)生極大地震撼，三峽真的很美，熱愛祖國的大好河山的激情瞬間調(diào)動起來。接著學(xué)生帶著熱情，興奮，大聲的朗讀起來。是的，當學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來的時候，完全沒有了枯燥感，學(xué)習(xí)起來非常輕松，學(xué)生的主體作用完全發(fā)揮出來。這樣的導(dǎo)語設(shè)計不讓學(xué)生進入佳境都不行，可見興趣對于導(dǎo)入新課是多么的重要。

二、閱讀教學(xué)注重興趣

人們常說興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師，在閱讀教學(xué)中我也特別重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，對于目前中考形勢而言，閱讀理解的分數(shù)基本上要達到半壁江山的地步，而所考察的知識點復(fù)雜，最大特點就是所選文章都是課外，學(xué)生根本沒讀過，字數(shù)多達1500字以上，往往學(xué)生見到這樣的文章心思就亂了，對所問的問題不知從何答起，眉毛胡子一把抓就答完了，但分數(shù)不高，沒有答到重點，分數(shù)低的癥結(jié)就在閱讀這一塊，學(xué)生不會、不懂閱讀，如何對癥下藥，找到病根，良好的學(xué)習(xí)興趣很重要，提高學(xué)生興趣有三點：1.喜歡閱讀，因為喜歡才有興趣。首先讓學(xué)生選擇淺顯的課外讀物來讀，如童話、民間故事等。我也不會讓他們盲目地讀，每天必有心得體會，讀后有感覺，享受讀書的快樂。同時為了便于學(xué)生表達，我會選一些貼近生活的篇目來讀、來談。我認為我在訓(xùn)練閱讀能力的同時還培養(yǎng)了他們的寫作能力，學(xué)生會表達了、愛寫作了。2.閱讀形式要多樣，培養(yǎng)閱讀興趣不單靠朗讀、默寫、齊讀等。可以讓學(xué)生讀懂了再表達，還可以說一說、畫一畫、唱一唱等，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，聽一聽美的音樂，賞一下美的畫面等激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望， 鼓勵學(xué)生大膽表達。所以我認為只有他們喜歡讀了才會有興趣去學(xué)，才能把語文課變成為學(xué)生賞心悅目的舞臺。3.語文課堂要關(guān)注個體差異，學(xué)生的認知能力不同，他們獲得知識的層面就不同，這樣學(xué)生在閱讀時需要老師觀注和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們喜歡閱讀，進而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。

三、寫作教學(xué)注重學(xué)生興趣培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在寫作中占有舉足輕重的地位，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣才有寫作的熱情，才能樂于去表達，才能寫出好的文章。目前寫作教學(xué)對于語文老師來說也是頭等難題，學(xué)生不愿意動筆，無話可說，老師布置完一篇作文，學(xué)生就在作文書里大篇幅借鑒，根本談不上自己的真實作品。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，我平時就是這樣做的：當堂訓(xùn)練真情表達、片段練習(xí)，擴寫、續(xù)寫等形式，禁止參照資料去寫，挖掘?qū)懽髁α浚瑫r間長了，學(xué)生就達到了樂于寫、愿意寫的地步，從而不懼怕作文，沒有一絲心理壓力，另外，我也讓學(xué)生放開手腳去寫，想寫什么，就寫什么，說真話，抒真情，多寫，勤寫，這樣長期的訓(xùn)練，學(xué)生拿到任何一篇作文題目都不會無話可說，無字可寫，所以每布置完作文時看不到學(xué)生的愁眉苦臉的樣子，而總是笑臉相迎，胸有成竹的樣子，寫出來的文章也是朗朗上口。隨著時間的推移，訓(xùn)練量逐漸增大，審題要求越來越高，這樣一步一步的讓學(xué)生適應(yīng)了作文訓(xùn)練的難度，能夠完全按照中考作文的要求，水到渠成的在45分鐘內(nèi)完成一篇優(yōu)秀作文而不覺得累。由此可見興趣對于寫作來說多么的重要。

總之，新教材的使用，文章的更換，課堂模式的變革，課堂策略需要不斷地更新，所以興趣教學(xué)在語文課堂的應(yīng)用絕不可以低估。在努力構(gòu)建高效課堂的今天，要想使學(xué)生由原來的要我學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)在的我要學(xué)，必須激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，這樣以趣帶學(xué)，學(xué)而有趣，課堂充盈而有了活力，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望增強了，師生都有了成功的愉悅感，真正的高效課堂才得以體現(xiàn)。