愛的快樂

【中圖分類號】G625 " " 【文獻標識碼】A " " " " " " " " 【文章編號】2095-3089（2014）09-0206-02

年少的時候，老師是我最崇拜的偶像，在我眼里，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。懷著這份羨慕與崇拜我終于踏上了夢寐以求的講臺。驟然面對一個五彩繽紛的兒童世界時，我很激動，也很高興，我以為自己就是一個“孩子王”。不經意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我自信，我是一個好老師，因為我的心中有愛，因為我把這種愛化作了一腔熱情，收獲了一筐快樂。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在操場上敞開思想促膝談心的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，當我在節日里收到學生溫馨祝福的時候，當我舍不得多歇一天婚假，結婚第二天就迫不及待地和孩子們分享喜糖的時候，我體會到了付出后的歡樂，這種教師所特有的快樂。

俏也不爭春，只把春來報，教師的愛是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光！我羨慕他們，他們是快樂的，所以我學習他們。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因學生的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生，努力嘗試用愛滋潤每一個孩子的心田。我像一只小鳥，有時低落有時高翔，尋找怎樣才能把愛獻給教育，讓愛的春風吹拂每一位學生，讓愛的陽光照耀每一位學生，讓愛的心雨滋潤每一位學生？如何用愛去打開學生的心靈窗戶？

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特殊性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，不僅如此，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。只有師愛的溫情才能融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

班上有一個學生叫黃風竹，最初分到我班的時候，學習大大滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣。經了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。母親患有神經病，現已去世，父親在一次施工中失去勞動能力。孩子的生活僅靠親戚、鄰居的救濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學生幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對他，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不能短”;我像大姐姐一樣對他問寒問暖，關懷備至。天冷了，我提醒他加厚衣服，送給他棉帽、棉鞋;沒錢買飯了，我把飯錢遞到他的手里……記得前年冬天，他的手上早早地就生滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上，因為我自己在秀山小學任教時也曾凍過臉，知道凍傷后發癢難忍的滋味。我想;我當時凍傷了臉，爸媽多么著急，千方百計給我尋找治療凍瘡的藥方，要是黃風竹的媽媽還活著，一定非常心疼吧。于是，我就想把自己上學時戴過的一副手套送給他。我交給他，并為這有點破舊的手套不好意思時，這個學生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被撼動了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。慢慢地，他振作了起來，學習成績也在突飛猛進。看到這個在溫暖中陽光起來的少年，我又怎能不眷戀自己正在營造的這片“風景”呢？我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們快樂前行。

將心比心，以愛換愛，難道以我的真摯之情不能換取孩子們純真的童心嗎？我的承諾就是：在與學生相處的過程中總要懷著一顆像學生一樣清純、熱情、溫柔的心，用真誠的愛心去打開每個學生的心窗。

去年寒冬的一天，一年級吳春澤同學和媽媽外出時，突然發生車禍傷到了腳。為了不耽誤上課，他媽媽天天背他到學校。但他的腳腫得嚴重，穿不上鞋，只穿一雙襪子放在地面上。我想孩子肯定會冷的，而且不利于腳傷恢復。于是我借來了一個空盒子墊在他腳下，順手脫下棉坎肩圍在他腳上。孩子小，照顧不了自己，更別說互相照應了。每到課間我都去教室問他是否上廁所，他若去我就背著他。有一次正背著吳春澤，他媽媽恰巧打電話來問孩子情況。一聽說正背著吳春澤，電話中的聲音就哽咽了。我每天都這樣做，已覺得很平常了，也是應該的。但出人意料的是吳春澤的家長給學校寫來了感謝信，信中說道：“孩子在尹老師的班中，我們十分放心！”擁有這句話，我足夠了。

新年吳春澤拿著一張特別精美的賀年卡來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：“老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學有所成。”他默默地點了點頭，似懂非懂的笑了。學生們的心，是稚嫩的、純凈的，我們帶著春天般的心情走進他們，讓每日重復的生活變成清泉，變成小詩，用愛心塑造學生們的快樂，自己也收獲快樂。

冰心說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，我深深懂得了：愛孩子，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。將愛源源不斷的注入學生心中吧，要愛得專心致志，要愛得無私無畏！用自己的人格魅力取得學生的信任吧，用愛撥動孩子們的心弦，用心感受孩子們純真的笑臉，去打開他們的心靈之窗吧，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂，也許每一扇窗的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個窗的開啟，都將是一個無法預測的未來。相信教師的生命因愛學生而精彩，教師的生活因學生的快樂才更快樂！