中職幼師素描課教學現狀的思考

【摘要】美術教育是學前教育的重要組成部分，對幼兒的身心發展起著指導作用。美術中素描教學是幼師學生的必修課，是培養幼兒教師基礎造型能力的課程。作為未來幼兒教師，理應具備一定的素描造型能力。本文通過分析中職幼師學生素描水平普遍不高的現狀，針對未來職業對于人才的需求，提出了一些相應的教學方法。

【關鍵詞】中職 "幼師 "素描 "教學方法

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0222-02

當前，隨著社會的不斷進步與發展，學前教育已經成為社會各方面所關注的焦點，對學前教育美術專業的學生人才也提出了更高的要求。所以培養出具有較高的思維修養又能適宜學前教育美術工作要求的幼兒教師尤為重要。美術中素描的練習有利于學生認識和理解客觀對象，培養正確的觀察方法和表現方法。對于當代中職幼師的學生來說，要學好素描這門造型基礎課程，并非易事。下面筆者就幼師素描課教學現狀做了以下的思考和分析：

一、中職幼師學生素描水平普遍不高

近年來，隨著高等學校的擴展和招生制度的改革，盡管有國家政策的大力支持，中職學前教育的學生質量參差不齊。根據筆者所在學校分析，幼師學生大多都是在參加中考過程中被淘汰了而選擇中等職業學校，僅憑著對幼師行業的憧憬，報了學前教育專業。更有一部分學生是沖著混畢業證而來的。他們當中除了極少數曾經在小學或初中階段有接受過素描基礎訓練外，絕大多數學生沒有一點素描繪畫基礎。再加上素描學習的內容和技法本身就高深而又繁多，學生自身的理解能力較弱，在校學習的時間又很短，很難在短時間內有較大的進步。

二、中職幼師素描教學的重要性

“素描”這一名詞，源于西方社會。從字面意思來看，素是素雅、樸素的意思，描是描寫、繪畫的意思，綜合來說素描就是“樸素的描繪”。從繪畫領域來講，它主要是指借助單色線條或塊面來塑造形象的一種繪畫形式。美術中素描教學是造型藝術表現形式之一，是幼師學生的必修課，是培養幼兒教師基礎造型能力的課程。中職幼師的學生通過素描的學習，能培養學生獲得正確的觀察方法、繪畫能力、造型能力和審美能力等。

聯系到幼師實際工作中，他們畢業后工作的主要對象是2-6歲的幼兒，在幼兒園參與環境布置和組織開展美術教育教學活動中都離不開素描造型能力。如果幼師能夠運用已經掌握的造型能力、觀察方法，引導幼兒正確的觀察周圍的環境，鼓勵幼兒積極幼兒參加各種藝術活動并大膽表現，會對美術教育教學活動的順利開展有積極的促進作用。所以，中職幼師素描課程教學對未來的幼兒教師來說至關重要。

三、中職幼師素描課教學方法探究

由于中職幼師學生的能力和大學藝術院校美術專業學生的能力不同，培養目標也有很大的差別，教師在素描課教學過程中更應該充分考慮到中職幼師學生的特點，而不是在教學中一味的去要求學生掌握好比例、透視、明暗調子，達到形準的要求。這會讓學生變得縮手縮腳，依葫蘆畫瓢。應根據學生們未來工作的需求，從觀察方法、創作性思維培養等方面著重培養學生的素描能力。

1.觀察方法的培養：

安格爾講：“最好是讓模特一下子使你震驚，而你們則能立即產生深刻印象，如果誰忽視奉行這種方法，他只能在紙上搜索不定，什么肯定的東西也樹立不起來?！睂τ趯⒁獜氖掠讕熜袠I的學生來說，觀察能力不可忽視。對于中職初入學的幼師學生來說，由于沒有經過系統的素描訓練，缺乏對事物的深刻認識和觀察理解，在學生們進行的習作練習時，不少同學在沒有認真觀察對象，就急于動筆。所以在呈現中作品中的大多數某一局部的處理比較完整，而其他部分的處理就出現死扣現象，從而形成各部分銜接不上的感覺。面對這種問題，應鼓勵學生先將觀察物體呈現在腦海里，當創作時，才能把浮現在腦海里物體大概的造型體現在畫紙上。在構圖和塑造上找到最舒適的感覺，調整好各部分之間的比例關系，從整體觀察，顧全大局。

2.主動性和理解能力的培養：

由于目前教師班級人數較多，畫室的面積較小，在教師示范過程中，部分學生自身注意力不集中，對物體觀察不夠細致，常常會被觀察對象的光影，明暗等表面的因素所迷惑。再加上中職學生自身的領悟能力較弱，就對物體的造型更加不能夠理解，對物象結構缺乏進一步的分析和理解，只好依葫蘆畫瓢，使得畫面呈現出來的效果空洞。面對這種情況，教師在素描幾何體和靜物教學過程中，應積極的引導學生自己動手去尋找適合的繪畫的靜物，讓不知情的學生來猜今天繪畫的主題，從“高低、大小、長短、虛實”等方面分析靜物的特征。并讓學生們自己動手擺靜物，在教師的提示幫助下進行組合。這種方法，既增加了課堂的互動性，提高了學習興趣，又有利于培養學生學習的主動性和理解能力。

3.創造性思維的培養：

羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！苯處熢诮虒W過程中，應該鼓勵學生擅于發現生活中的美，將生活中的事物與美術中的素描相聯系起來。如在畫立方體的時候可以把學校常用的粉筆盒與之聯系起來進行創意素描練習。若學生能夠對二者展開更豐富的聯想，感受物體的美，那對素描的學習能起到積極的引導作用。在這樣創意素描練習中，通過不同的組合，不同的構圖，使形象得以演化，得到獨特的畫面效果。將改變以往的單一枯燥，積極引發學生進行思考和討論。讓學生自由的組合，打開他們的創造性思維，展現學生個人的主觀能動性和創作性，從而使學生們學習素描的興趣得到提高，開拓學生的創造性思維和創新能力。

綜上所述，美術中素描教學對于中職幼師的學生至關重要，是幼師必須具備造型能力的基礎。在中職學前教育素描教學中，教師要引導學生重視素描科目，注重挖掘學生的熱情，培養學生的觀察能力，理解能力和創造性思維，拓展現代素描教學思路，給乏味的基礎教學增添活力。

參考文獻：

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