背英語單詞要講究高效“低碳”

背英語單詞幾乎是讓所有學生頭疼的事情，考試大綱要求初中學生掌握1800個詞匯，高中生掌握 3500個詞匯。如果沒有掌握一定數量的單詞作基礎，就算你在課堂、在輔導班上學到再多的技巧，你的語法知識再好，也是不行的。對于這么多的單詞，有的同學對自己要求高一點，早晚苦讀勤念，拿著字典或者單詞表一通背，有的甚至挑燈夜戰，耗電費神，卻事倍功半；有的同學因此失去信心，根本不背，結果只能是“爛泥糊不上墻”，越讀越糟糕。

那么如何輕松背好單詞呢？我認為掌握英語單詞，切忌死記硬背，那樣吃力不討好；只有掌握科學的學習方法，才能事半功倍，取得比較理想的成效，具體可以從七個方面入手：

第一是聯想法。就是用形象的、可感知的同類、同音東西來幫助記憶。比如“soft”是柔軟的意思，你可以聯想到索芙特洗發水，索芙特洗發水洗出的頭發都是柔亮的，它的名字也是這么翻譯過來的——索芙特soft；再比如“drunk”是喝醉了的意思，那么我們就可以這么想，喝是drink，drink和drunk的區別就在于i和u，i就好像是我們喝之前的肚子，很扁，但是喝多了呢，i就變成了u，肚子鼓起來了，也就喝醉了；還有“praise”這個詞是夸獎（贊揚）的意思，我們知道“raise”是提升的意思，那當我們的成績提高了，老師就會表揚我們——“pretty good”，所以贊揚是p加raise，praise。

第二是諧音法。即用同音、近音的不同語言幫助記憶。比如“pour”是傾瀉的意思，pour是\"破\"的音，我們可以想象，你們家的魚缸有一天因為你玩籃球給砸破了，然后里面連魚帶水都傾瀉出來的場景，那就是“pour”了；還有“scan”是掃描、瀏覽的意思，它的音像\"四看\"一樣，那么四下看看不就是瀏覽的意思么。

第三是詞根詞綴法。要理解詞綴的意義，掌握聯結詞綴之后全詞的意思。比如我們知道re-是代表重復的詞根，“birth”是出生的意思，那么“rebirth”就是重生的意思；dis-是表示否定的詞根，那么“able”是能夠，“disable”就是不能夠的意思，“agree”是同意，“disagree”就是不同意；還有一些詞綴，比如我們知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外還有很多代表人的詞綴，比如 -ant，assistant是助理，servant是仆人。

要記住詞根詞綴記憶法總口訣：前綴改變詞義，后綴改變詞性。

常用的前綴主要有：ab 表示反常。 如：absent 缺席； abnormal 不正規的。ap 表示添加。 如：append 懸掛； apposition 同位置。

bi 表示兩、重。如：bicycle 自行車； bigamy 重婚。

com 表示共同。如：combine 聯合； compete 相爭。

dis 表示分開。如：disarm 裁軍； dislike 討厭。

im 表示不。如： impossible不可能的； immoral 不道德的。

in 表示不、向內。如：informal 非正式的； inhuman 不人道。

non 表示無。如：nonparty 無黨派的； nonmetal 非金屬。

pro 表示向前。 如：progress 進步； prognostic 預兆。

re 表示回、重新。如： review 復習； reaction 反應。

un 表示不、非。 如：unhappy 不快樂的； unbalance 失去平衡。

常用的后綴主要有：al 表示人、物。 如：rival 競爭者； mural 壁畫。

cy 表示狀態、職位。 如：bankruptcy 破產； captaincy 船長。

er 表示人、物。如：teacher 老師； cooker 廚具。

able 表示可能的。如： movable 可移動的 passable 可通行的。

ful 表示充滿。 如： beautiful 美麗的； useful 有用的。

or 表示人、物。如：actor 男演員； mirror 鏡子。

ist 表示人。如：copyist 抄寫員； socialist 社會主義者。

ment 表示行為。 如：enjoyment 娛樂； movement 運動。

ing 表示令人。 如：exciting 令人興奮的；interesting 令人有興趣的。

ed 表示感到。如：excited 感到興奮的；interested 感到有興趣的。

less 表示沒有的。 如： resistless 不抵抗的； homeless 無家可歸的。

ly 副詞后綴。 如：gently 輕輕地； intently 專心地。

tion 名詞后綴。 如：graduation 畢業； relation 親屬。

詞根詞綴記憶法常常被英語初學者所忽略，如果將此法配合多遍反復記法在自學中應用，則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規律亦是英語專業中詞匯學必講必學的一門課程。

第四是對比法。即對比近義詞、反義詞及形似詞，總結或者辨別它們的異同，從而便于記憶的方法。英語中存在不計其數的近義詞、反義詞，如果能夠將眾多的單詞想辦法聯系在一起進行對比、記憶，不僅可以有效地擴大詞匯量，而且能夠實實在在地鍛煉自己的思維能力。

1）音似記憶：

如：sofa 沙發； talk show 脫口秀； hacker黑客； gene基因；

radar 雷達； ballet芭蕾； tango探戈； golf高爾夫；cartoon卡通； model模特； aspirin阿斯匹林； cigar雪茄； nicotine尼古丁；

shock休克； lemon檸檬；salad沙拉；copy拷貝； morphine嗎啡；

nylon尼龍。

2）特殊記憶：

如： black tea紅茶； brown sugar紅糖； love pea紅豆； beauty紅顏； sweet potato紅薯； traffic light→紅綠燈； good luck紅運； green-eyed眼 紅。

第五是單詞起源法。了解單詞的起源幫助記憶。比如road一詞在英語里泛指\"路\"時，相當于漢語里的\"馬路\"。\"馬路\"可以指供車馬行走的道（下轉第161頁）

（上接第160頁）

路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同\"馬\"有關。Road在古英語中寫作rad，是從ridan（即\"ride\"，騎馬）一詞演變來的，rad就是\"供騎馬行走的路\"，也就是\"馬路\"。盡管中國的\"馬路\"上并不一定有馬，英國的\"road\"上也不一定有騎馬的人，然而我們都這樣習慣的叫下去。再舉一個例子breakfast，fast是\"齋戒\"、\"封齋\"的意思，如伊斯蘭教每年有一個月為\"齋月\"，\"把齋\"的人在這個月白天一天不進飲食。只是在一早一晚，也就是看不見太陽的時候進餐，齋月滿時為\"開齋\"，是伊斯蘭教徒十分隆重的節日。Break是\"打破\"的意思，breakfast原意為break the fast，即\"打破齋戒\"或\"開齋\"。早餐是打破齋戒的第一餐，所以叫breakfast。

第六是手舞足蹈法。即在學習時以姿勢、動作幫助記憶。比如說對于push和pull的記憶，學生總是分不清它們哪個是\"拉\"哪個是\" 推\"，這時不妨抬起一只胳膊，并做一個推的動作，同時嘴里發出\"噗哧\"的聲音，這樣以后每當你再讀到push的時候，就都會想到這個推的動作了，這兩個單詞也就去分開了。

第七是猜詞法。在閱讀文章的時候，你可以嘗試著不馬上去查那些生詞的意思，而是先根據語境猜一猜，然后再查字典。在猜的過程中，大腦會受到刺激，更容易記住這些生詞。

背單詞不是一朝一夕、一蹶而就的事情，需要我們堅持、反復記憶；任何事情都沒有捷徑，但都有規律可循，我們可以找到最佳途徑達到目的，這樣便可以少花時間精力、少點燈熬夜去較好記住英語單詞，從而達到高效“低碳”。以上方法是我在背單詞時以及教學過程中探索到的有效途徑。除了上面這些，你也可以按照我的這種方法，嘗試著尋找屬于自己背單詞的最佳方式，找到好方法，就能在學習上順利達到目的。