“愛的旋律”高中英語閱讀指導課教案

課前閱讀指導

第一周：幫助學生初步了解什么是詩歌，詩歌的起源、分類、詩歌的作用。通過引入著名詩人的詩歌幫助學生欣賞英語詩歌的語言之美，比如，泰戈爾的著名詩歌“世界上最遙遠的距離”：

The furthest distance in the world， 世界上最遠的距離

Is not between life and death不是生與死

But when I stand in front of you 而是我站在你面前

Yet you don’t know that 你卻不知道

I love you 我愛你

這些經典的英文詩歌，激發學生探索英文詩的興趣，給學生創造了一個學習詩歌的環境。教師引導學生通過上網、在圖書館查資料的方式確定自己感興趣的內容。經過一周的查閱，我和學生一起確定了The Melody of Love的主題，并將學生分為愛情、友情、親情三個活動小組。

設計意圖：基于學生對英文詩歌學習的畏難心理，教師通過經典通俗詩歌的引領，激發學生的探索欲和學習興趣。

第二、三周：不同組的學生在課下進行自由查閱，并選出與本組主題相關的英文詩歌。在第三周結束時，各小組將搜集到的詩歌材料進行整合后，集體討論。教師分別對每個小組進行指導，在詩歌的選材、內容分析、展現形式等方面引導學生進行最佳選擇。針對學生提出的不同意見，在充分理解的基礎上，師生共同討論出比較合適的解決方案。

設計意圖：學生經過查閱，加深對英文詩歌的印象和理解。這次討論給學生提供了交流展示的機會。在交流的過程中，學生之間相互學習，取長補短。

第四周：每個小組確定展示內容，探討呈現形式，為課堂展示做準備。

設計意圖： 通過共同探討，培養合作精神，為課堂展示做準備。

課堂具體設計

主旋律：《愛》 愛朋友，愛親人；學會珍惜，懂得感恩。

設計思路：學生被分為三個小組：愛情組、友情組、親情組，每個小組有一個小組長。三個小組根據各自選擇的主題查找了有關愛情、友情和親情的詩歌。他們以朗讀、吟唱等形式引領我們暢游詩歌天地。

設計意圖：搜集英文詩歌，鍛煉英文篩選能力；朗讀英文詩歌，提高英語聽讀能力；學唱英文詩歌，激發英語學習興趣；賞析英文詩歌，提升英語表達能力。

教師活動：引入和結尾。由“詩歌是什么？” 這個問題導入，學生紛紛表達自己的看法，之后教師總結自己對詩歌的看法。最后用一段自己制作的關于“愛”的視頻結尾。視頻主要采用學生自己的照片，在韋唯《愛的奉獻》的歌聲中，結束《愛的旋律》詩歌賞析課。

學生活動：學生在小組長的引領下進行配樂詩朗誦、詩歌演唱以及詩歌賞析等活動。

The Melody of Love （愛的旋律）

——Taste English poetry（英語詩歌賞析）

Teaching goals（教學目標）：

Knowledge target（知識目標）：

1.To master the classical sentence and learn to use it（掌握并運用經典句型）.

Wherever you go， whatever you do， I will be right here waiting for you.

2.To master some important words（掌握重點詞匯）

Honesty， loyalty，devotion， responsibility

Ability target（能力目標）：

1.To improve the ability of getting the general information and specific information by reading poetry網上查找學習詩歌以提高學生的獲取信息的能力.

2. To express one’s ideas in English using the form of format of poetry.

使用詩歌形式表達自己的觀點及學唱英文歌的能力。

Emotion target（情感目標）：

1.To love parents愛父母，懂得感恩。

2.To love friends 愛朋友，學會珍惜友誼。

3.To love who we love愛我們所愛，學會愛。

通過本節英語詩歌賞析課，引導學生學會愛父母、愛朋友、愛我們所愛。

Teaching important and difficult points（教學重點、難點）：

1.To get information by reading online.通過網上閱讀獲取信息

2.To read poems with emotions，express ideas in English freely and sing English songs.

有感情地朗讀英語詩歌，能用英語自由表達觀點。

3. During the reading class， read and sing the English poetry with emotions， which helps the students understand the deep meanings the poems convey. Present in groups， appreciate the beauty of the English language. By learning the English Poetry， develop students’ interest in English，form the habit of reading autonomously ， help students learn how to live and improve students’ appreciation of beauty.

通過閱讀課，學生朗讀詩歌、學唱英文歌，體味詩歌所蘊涵的深層次的意義。培養學生英語學習興趣，養成自主閱讀習慣，學會生活，提高審美情趣。

Teaching methods（教學方法）：

1.Show in group 展示交流。

2.Discuss 對比討論。

3.Use the multimedia courseware and surf the Internet運用多媒體課件和電子閱覽。

Teaching procedures（教學過程）：

Step 1 第一步：導入

Question： What is poetry？以問題形式導入（下轉第165頁）

設計意圖：鼓勵學生積極發言，表達自己對詩歌的看法。對學生的觀點加以評 價和總結。之后總結自己對詩歌的看法。播放一段“此情可待”的片頭曲引入愛情話題為愛情小組的課堂展示做準備。Step 2 第二步： 學生展示Presentation of the Love Group 愛情組的展示

I.Read the poem Right Here Waiting. 配樂詩朗誦 “此情可待”。

II.Sing the poem Right Here Waiting.

演唱詩歌譜成的歌曲“此情可待”。

III.What is love？ How to keep love forever？ And students express their opinions.

討論“愛是什么”這一話題。

IV. Conclusion.

總結生活中愛的不同表達方式，學會如何去愛。

設計意圖：朗讀詩歌，提高學生的聽讀能力；學唱詩歌，提高學生的

英語學習興趣；賞析詩歌，提高學生的英語審美能力。通過該話題的 學習，學習詩歌中的經典句子，理解愛的美好，學會怎樣去愛。

Presentation of the Friendship Group 友情組展示

I.Sing the song Auld lang syne

合唱友誼地久天長

II. Music poem A forever Friend

配樂詩朗誦 永遠的朋友

III. Communication and conclusion.

交流及總結友誼的重要性及如何使做才能使友誼長久。

設計意圖：學唱詩歌，提高學生的英語學習興趣；朗讀詩歌，提高學生的聽讀能力；賞析詩歌，提高學生的英語審美能力。通過該話題的學習，理解友情的重要性，學會怎樣去交朋友，怎樣使友誼地久天長。

Presentation of the Affection Group 親情組展示

I. Music poem I love you， mom

配樂詩朗，我愛你，媽媽！

Music poem Fathers are special people.

配樂詩朗誦 爸爸是特殊的人。

II.A poem song You raise me up.

演唱詩歌你將我養育成人。

III.Discussion. 討論我們該如何做才能回報我們的父母。

IV.Pray for our parents為父母祈禱

設計意圖：朗讀詩歌，提高學生的聽讀能力；學唱詩歌，提高學生的英語學習興趣；賞析詩歌，提高學生欣賞英語的能力。通過該話題 的學習，幫助學生理解父母，感恩父母，學會孝順。

Step3. 第三步 總結升華本課主旨：愛的旋律

觀看視頻材料進一步體會愛情、友情、親情的重要性及其美好所在。

Step4. Homework 家庭作業

I.寫一首以愛為主題的詩。

II.朗誦詩歌：A Forever Friend