剛做完課間操,同學們排著隊回到教室正準備上第三節課。這時,章桃也同學說:“老師,我的100元錢不見了。”
開學不久,章桃也同學和我校的其他棋手一起參加全區小學生首屆象棋比賽,他獲得男子組第一名,為學校爭得了榮譽。今天早上,升旗儀式,學校給他頒發獎狀、獎品和100元獎金。
我問:“升旗儀式回教室的路上,你確定信封里的那100元沒有掉嗎?”
“我回到座位后,清清楚楚地看見錢就在信封里面。我把信封放在書包里,拉好拉鏈。” 章桃也回答。“我上完第一節語文課以后,錢還在嗎?”“在,第二節數學課上完了,錢都還在。”課上完了就緊接著做課間操,做完課間操回來錢就不見了。真是神速啊!難道是大隊委檢查教室擺放的同學拿走了?全校49個班,那個同學不可能這么快找到章桃也的座位,并順手拿走那100元。我疑惑重重……我問:“現在,我們班有誰撿到了這100元?能還給章桃也嗎?”筆者盡量給拿錢的同學臺階下。但教室里沒有人回應,大家只是把頭轉來轉去,你看看我,我看看你。我也看不出破綻。
“會不會是二年級八班的那位小男生,他有一次跑到我們班來過。”一個同學大聲說。我搖搖頭。首先得找找自己班上的原因,難道一有不見東西就去怪別的班級的同學嗎?班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人,是搞好班級管理工作的關鍵和核心。我下決心要好好調查。
教室里,同學圍著章桃也議論紛紛。有的同學猜是余欣洋,說余欣洋很調皮;有的猜是何金波,他智力有問題,也許是他出于好奇,不懂事,亂拿別人的錢;有的猜是喻璞,因為他以前愛把同學的筆打亂,把張三的筆放在李四的書包里,把李四的橡皮放在王五的文具盒里……同學們都說得有道理。
中午,我不得不找被懷疑的對象來談一談。車英豪家里有些貧窮,上次他就拿過胡譯心的17元買零食和飲料。后來被老師調查發現,并于前幾天將錢歸還。在談話過程中,我看出他坦誠的態度和表情,我相信他。其他同學也是真誠地和老師交談,真是一無所獲。怎么辦呢?到底是誰呢?如果是我班同學拿了這100元,我相信他一定知道自己錯了,但又沒有勇氣面對大家承認錯誤。
筆者突然想到語文三年級上冊《灰雀》中的一段話——列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”列寧明明知道是小男孩捉走了可愛的灰雀,但列寧相信小男孩是誠實的,一定會改正的,就說了這樣的話。我靈機一動,對全班同學說:“每個孩子,包括我自己小時候,都犯過錯,只要改正錯誤同樣是一個好孩子,這就叫成長。我給大家發一張白紙,請在紙上寫出今天自己犯的錯誤,如果你的錯誤與這100元錢有關,請真實寫出;如果與這件事無關,就寫其他的缺點;如果今天沒犯錯,就寫前一段時間犯的錯。”
頓時,教室里鴉雀無聲。同學們拿著筆,用真誠的心書寫著自己的過失“孩子,這是你與我之間的秘密,我一定會替你保密的。但請你從今以后,一定要努力改正自己的缺點。”我輕輕地提醒大家。不一會,同學們紛紛把那張沉甸甸的紙條交給了我。“中午,我沒經過代新豪的同意,就悄悄地拿他的書看。我以后再也不會這樣,我向老師保證,再也不這么做了。對不起,代新豪,請你原諒我。”這是李林娟寫的。“我今天倒飯了,這是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我再也不亂倒飯菜了。“這是袁燦寫的。“我的缺點是很晚才睡,我還不禮貌。”這是劉佳豪寫的。
“今天我把100元放到了余欣洋的書包里面,我請余欣洋和老師原諒我。”這是悅悅(化名)寫的。她,沒有勇氣當著全班同學認識自己的錯誤,卻有勇氣通過筆寫出自己的過失。
我沒有接著讀剩下的紙條。此時,我想起悅悅的媽媽曾經給我打電話:“老師,我家又不缺錢,我經常給孩子零花錢。她卻不止一次偷偷從我包里拿錢。我兇也兇了,打也打了,甚至把她往派出所拉去。她都不承認錯誤,更不改正。我拿她沒辦法,真的想放棄她。”
當時,我就勸她:“別激動,老師都沒放棄,媽媽更不應該放棄,耐心給她講講道理。”現在真相大白,我悄悄找悅悅同學談話,悅悅的臉通紅,說:“我想和章桃也開一個玩笑,現在我知道自己錯了,我下次再也不這樣了,一定會努力改正的,不給老師添麻煩。”她能認識到自己的錯誤!頓時我覺得成功了一大半,暗想:列寧的辦法真湊效!
第二天,悅悅在走廊玩。我問:“悅悅,你真的是開玩笑,把那100元放在余欣洋的書包里嗎?”她回答:“我自己前幾天弄丟了十幾元,我心里想著把這100元拿來抵我丟的錢。”“你媽媽知道你丟錢的事嗎?”“我不敢告訴她,我怕,因為她很兇。”“錢弄丟了,你就吸取教訓,下次小心保管好。但是,如果偷偷拿別人的東西,那是犯法的。那些強盜、小偷也許就是因為從小養成亂拿別人東西,而且沒認識到自己的錯誤,不改正,漸漸養成偷東西的壞習慣,總是管不住自己的手。長大了繼續偷盜,甚至搶劫,最終難逃法網,在監獄里度過,沒有人身自由,連自己的親人都難得相見,那時多么悲慘的事情!因此,無論什么原因,請管住你的手。”我嚴肅地對她說。
之后,我信守承諾:沒有把秘密告訴其他人。只是碰到悅悅媽媽時,真誠地提醒她:千萬不要動輒訓斥孩子,那樣沒什么效果,要心平氣和地與孩子交流,了解孩子內心的想法,然后尋找解決問題的辦法。
直到現在,悅悅的媽媽再也沒反應孩子隨便拿東西的事了。