中職生思想道德教育之探析

中職生在未來國家勞動大軍中處于生產第一線的重要勞動者。他們是否具有良好的思想道德素質，將直接影響到國運興衰和政局穩定。由于傳統的德育管理思想束縛了教師，再加上青少年深受社會的各種思想道德觀念的影響，這些都形成了中等職業學校德育管理必須面對的門檻。中職生是一個普通的群體，因為他們和高中生一樣正值青春年少，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。同時，他們又是一個特殊的群體，因為他們中的相當一部分被認為是考試的失敗者，缺乏自信和關愛。當學校努力讓他們體驗成功、重拾自信時，更期待對他們的思想道德教育的重視能落到實處。

一、齊抓共管，構建德育教育網絡

在中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的指導下，圍繞《中等職業學校德育大綱》的要求，進一步開展德育多維管理改革實驗工作，關注學生的健康成長，培養學生具有正確的思想和高尚的道德風尚，已成為我校德育管理改革的重點。更新德育觀念，改革德育管理方法，已成為廣大教師的共識。德育多維管理，是以全面推進素質教育為宗旨，這需要轉變觀念，解放思想；需要加強學生的思想認識，養成良好的道德品質；改革德育管理模式，充分利用計算機和網絡系統提高德育管理水平；拓寬德育渠道，增強德育工作的針對性和實效性。思想道德的改革，必須結合時代特征，緊密聯系學生的實際，充分調動一切可利用資源，提高思想道德教育的效率。根據我校學生實際情況，構建“三線三級管理”體系，也就是指“日常管理”、“課程管理”和“科研管理”組成的三線以及學校、年級和各班組成的三級。“三線”管理中，德育的日常管理機構由值日行政當值教師組成，專門負責督促和檢查學生遵守日常行為規范的情況，同時負責及時為學生科或班主任反饋信息；德育的課程管理機構由主管副校長——學生科、團委、教導處——班主任和各科任教師組成，負責利用顯性課程和各種隱性課程所隱含的德育內容對學生進行教育；德育的科研管理機構由主管副校長——學生科、教研室——班主任組成，主要通過組織班主任工作經驗交流會、利用校刊、課題研究等形式為德育管理提供交流平臺，促進學校的德育管理。而“三級”管理則由學生科和班主任分別負責全校、年級和班級的德育管理。實行層層包干，落實責任，下級向上級負責制度。通過“三線三級管理”，形成既有分工，又有合作的德育教育管理隊伍，在充分發揮學生科、班主任作用的同時，真正做到人人參與德育管理，人人負有教育責任，人人都有具體教育任務。

進一步完善“德育量化管理”，我校的“德育量化管理”模式把學生作為考核、管理的主要對象，按學校制定的德育量化管理“方案”對學生的日常行為規范進行記分，并以此作為評定學生操行的主要依據。從內容上看，我校的“德育量化管理”模式重點以“中職生日常行為規范”和學校的校紀為內容來檢查、考核學生，并以此為基礎，進行相應的教育，以期達到規范學生的行為，讓他們養成良好的道德行為習慣。

二、寓教于樂，拓展德育教育新模式

（一）結合我校特點，精心布置了校園環境。校園、教室內、宿舍、食堂四位一體，在相關位置張貼了名人名言、班規校紀、文明用語等合理化標語，做到了讓一草一木一磚一墻傳遞幼師文化道德的理念。（二）多種宣傳媒體并用，“文化長廊”效果顯著。櫥窗宣傳每月一個主題按時進行，“校園之星”的評選和展出促進學生積極向上。校園廣播一日三次播出，傳遞新聞時事，陶冶學生情操。學生刊物《燭光》每月一期如期出版發行，提高學生文學素養。這些校園文化活動，既是德育的基礎又是德育的過程。

專題一：“文明禮貌月”思想教育教育活動，如期進行，文明風尚，日漸形成。

一年一度的“文明禮貌月”教育活動是我校進行思想道德教育的重要活動之一，我們安排了每年的三月份，由學生科牽頭主辦，全校師生積極響應學校號召，開展了豐富多彩的活動。做文明人，說文明話，行文明事，樹文明新風，掀起了“人人爭做文明學生”、“班班爭當文明班級”的熱潮。積極開展“文明寢室”、“文明教室”、“文明就餐”和“創建文明校園”等“四文明”教育。加強語言文明教育，凈化學生心靈，養成健康心理。促進學風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。由值日老師和勞動實踐學生組成“文明督察隊”督查文明禮貌的貫徹情況。這些活動使學生養成了良好的文明行為習慣，陶冶了學生的情操，同學們個個精神煥發，朝氣勃勃。校風、班風、學風進一步好轉，為切實鞏固“文明校園”成果做出了較好的努力。

專題二：充分發揮主題團日活動載體作用，大力進行思想教育工作。

中專幼師生思想道德教育是中職教育的重要內容，加強幼師生思想政治教育，是中職學校成為發展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區和輻射源，必須依靠共青團的力量，組織帶領廣大團員青年開展豐富多彩的主題團日活動，通過主題團日活動提高幼師生的綜合素質，可以幫助幼師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養幼師生養成健康的生活方式。每周四晚自習是我校的團日活動時間，近兩年來，我校結合重大節日、歷史重大事件、重大新聞特點以及我校實際，對以往的團日活動主題進行了充實和創新，實行每月一個主題和靈活主題相結合的方式相繼開展了一系列的團日活動。現在，我校的團日活動每個月份一個主題，從九月份開學開始到第二年七月份結束，貫穿整個學年度。

專題三：十八歲過成人門教育，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

十八歲是成人的重要標志和生活的新起點，是一個人從未成年向成年轉變，身心發生質變，世界觀、人生觀、價值觀初步形成的關鍵時期，是被無數教育家所公認的人的“第二次誕生”。