多途徑加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，讓每個(gè)人都真真切切地感受到世界變小了，變得更為精彩了，對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課中因特網(wǎng)部分是很喜歡的一項(xiàng)內(nèi)容，他們可以上網(wǎng)瀏覽信息、下載文件、申請(qǐng)郵箱、建立主頁(yè)等等。因特網(wǎng)是開(kāi)放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也存在不少迷信、黃色、甚至反動(dòng)的內(nèi)容。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生既要利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要防止不良信息的侵害是所有計(jì)算機(jī)教師面臨的艱巨任務(wù)。結(jié)合筆者多年教學(xué)，略談自己的做法。

首先，在平時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，自覺(jué)地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)。教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，上網(wǎng)瀏覽時(shí)選擇適合小學(xué)生看的內(nèi)容，適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展針對(duì)上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問(wèn)題的討論。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)教材中《全國(guó)青少年文明公約》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)；不瀏覽不良信息；要與誠(chéng)實(shí)人友好交流，不欺詐不侮辱他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不輕易相信傳言；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空，做遵紀(jì)守法的好網(wǎng)民。在教學(xué)過(guò)程中，注意通過(guò)一些實(shí)例進(jìn)行必要的教育，如\"上海兩名女學(xué)生因約見(jiàn)網(wǎng)友離家30多天，身心受到傷害。\"等案例，教育學(xué)生要慎交網(wǎng)友，不要隨意約見(jiàn)網(wǎng)友；

其次，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如春芽網(wǎng)、兒童園地、雛鷹網(wǎng)、中國(guó)少年在線等十幾家兒童網(wǎng)站，把這些網(wǎng)站印成一個(gè)小冊(cè)子發(fā)給家長(zhǎng)，讓他們一看便知道這些網(wǎng)站大概的內(nèi)容，教學(xué)中筆者是把這些網(wǎng)站點(diǎn)制成一個(gè)學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)的導(dǎo)航，避免學(xué)生無(wú)意中點(diǎn)出不適合的網(wǎng)站，在學(xué)校服務(wù)器中安裝一些如美萍反黃軟件，限制一些網(wǎng)站，同時(shí)，也要正面從思想教育方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性，從多角度杜絕不良因素。

此外，利用好學(xué)校校園數(shù)字化平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都擁有自己的賬號(hào)，由自己的個(gè)人空間、好友群等等，筆者在平臺(tái)中獨(dú)立設(shè)置了校園論壇，為老師、家長(zhǎng)和學(xué)生提供了自由討論的場(chǎng)所，讓社會(huì)、學(xué)校和家庭共同參與學(xué)生管理和監(jiān)督，在論壇中，筆者為學(xué)生開(kāi)放了\"小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)文明\"這樣一個(gè)論壇區(qū)，在這個(gè)BBS中，學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生擁有一個(gè)傾訴的空間，在虛擬的環(huán)境中拉近教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的距離。學(xué)生有許多心里話(huà)不愿當(dāng)面傾吐，在BBS中可以暢所欲言，老師、家長(zhǎng)能及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生心中所想，更好地對(duì)癥下藥，提供最佳最有效的網(wǎng)上德育教育方式和方法，共同配合教育，使網(wǎng)絡(luò)成為熏陶學(xué)生成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。

總之，在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中滲透德育教育的時(shí)候，作為我們教師必須深刻理解本學(xué)科的教學(xué)大綱，把握學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，在滲透德育時(shí)充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)本學(xué)科德育的作用，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，以形成學(xué)生對(duì)不良信息的免疫防范力，從而培養(yǎng)未來(lái)信息社會(huì)的合格公民，使他們能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，形成良好的信息技術(shù)道德。