如何進行賞識教育

有人說，一個教師，即使良心未泯，以最謹慎的態度、最良苦的用心來使用懲罰，充其量它也只能是一種管理學生的技術，去。談不上教育學生的藝術。新課程的實施，師生合作、師生交往架起了學習的橋梁，貫穿于學習的全過程。構建和諧的師生關系，成了首選的通道，必然的選擇。我認為相對懲罰教育，賞識教育更是一劑長治久效的良藥。“賞識教育”是讓家長和教師成為教育家的教育；更是使孩子舒展心靈，盡展潛能的教育。“賞識教育”是讓家長和教師走進孩子心靈、走出教育誤區的教育；是讓家長和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長的教育；是家長和教師在享受中教、孩子在歡樂中學的教育；是讓孩子天天快樂、家長和教師日日贊嘆的教育。

一、賞識教育的作用

1.通過賞識教育可以克服孩子自卑和怯懦，增強其自信心。在兒童時期，孩子自我意識的產生主要是通過教師和成人對他的評價，從某種意義上講兒童的自信是教師和成人樹立的，尤其是當孩子取得了成功或在原有基礎上有了進步時，要及時予以肯定和強化，使孩子感到“我行！”——這種感覺十分重要，這就是自信心。孩子有了自信心就必然愿意再接受這類挑戰。2.通過賞識教育，可以維護自尊，學會自愛。每個孩子在成長過程中都會出現一些問題，只是有些父母比較明智。他們第一相信孩子是好，第二相信孩子是聰明的，第三永遠鼓勵孩子，從不挖苦孩子。在賞識教育過程中，讓其感到父母對他的尊重，在保護孩子自尊心的基礎上指出不足，既給孩子留了面子，又讓其自己去發現不足及問題，懂得自愛，讓孩子知道要想得到別人的尊重，首先要學會尊重別人，就要與人友好相處。3.通過賞識教育可以挖掘潛力，人盡其才。有的人在這方面有突出的天才，有的人在那方面有驚人的成就。：在尊重差異的基礎上，給孩子以正確的引導，使孩子多種多樣的才能。天資、志向、興趣等個性特點盡可能得到充分的發展。只有這樣，才能挖掘每個孩子的潛力，人盡其才，成為對社會更有用的人。4.通過賞識教育可以培養孩子的獨立性。賞識教育是尊重差異、不怕失敗的教育，要敢于放手，讓孩子在生活的海洋中得到磨煉，在一千零一次的失敗中鼓勵孩子頑強地站起來，一次又一次地去自己嘗試。

二、怎樣操作賞識教育

1.賞識要有一定的藝術性。當孩子取得成績或受挫失敗時，家長和教師都會用肯定性言語和鼓勵性言語進行賞識，如：你真棒，“再試一次，一定會比剛才更好，，等。迫當孩子犯錯誤時，采用批評性言語就要有一定藝術性，如孩子畫畫得很臟，老師就不能直言不諱地說：“畫得太臟，重畫。”而應婉轉地啟發孩子說“如果這幅畫再干凈點就好了”，這樣既幫助孩子找到了不足，又保護了孩子的自尊心。當孩子取得成績或遇到困難時，也可采用一些體態語進行賞娜鄉八如摸摸孩子的頭，拍拍孩子的肩，拉拉孩子的手，對孩子報以會心的微熟送去一個贊賞的目光。這會給孩子帶來極大的安慰和鼓勵。2.賞識要持之以恒。一般情況下，教師、家長都會注意鼓勵孩子，但有時在多種因素的共同作用下，容易造成成人行為失控，在情急生氣時忘了鼓勵反倒譏諷；大聲地指責，“這么笨，別上學了”、“你真沒記性，真是死不改悔”等，從而…挫傷孩子的自尊心，降低孩子對自我的評價，對自信心的形成產生不良影響。且孩子誤以為大聲呵斥也是人際交往的一種方式而去模仿。教師和家長對孩子要寬容、和善、耐心，時刻不忘去賞識孩子，給孩子以希望。3.賞識與隨機教育結合。賞識教育主張對孩子多肯定、多鼓勵、少批評，但不等于孩子犯了錯誤就不去批評，依然不斷地賞識。

賞識的實質是承認差異、尊重差異、不怕失敗。對有錯誤行為的孩子更要及時指出錯誤，分析錯誤的動機原因進行隨機教育。如當孩子犯了錯誤不愿承認時，你可暫時回避五分鐘并告訴他們知錯能改還是好孩子廠給他們留下反省的余地和主動解決問題的機會。賞識與隨機教育相結合可以使孩子在學會怎樣做的過程中發現自己的不足，再在成人的鼓勵下繼續努力。

4.賞識要注意因人施教。我們應當揚其所長，避其所短，尊重差異，讓每一個孩子都能得到應有的發展。5.要善于發現孩子的閃光點，及時予以強化，避免用別人的標準來判斷自己的孩子。最膽小怯懦的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，調皮好動、表現差的孩子偶爾也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做父母的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點，給予必要的乃至夸張的表揚鼓勵。如一調皮好動表現差的孩子是最讓家長和老師頭痛的，但偶然間他的畫畫得比以前進步了，老師馬上抓住時機當大家的面表揚鼓勵他，以后只要他稍有進步都及時鼓勵，以此來改變他的一些不良行為習慣。6.賞識不能過度。不但要欣賞孩子，還要正確客觀地認識孩子，了解孩子身心需要，分析孩子的心理狀態。

過度賞識，會導致孩子自滿自傲，任性，不能客觀正確地評價自我，若稍遇坎坷便一撅不振。適當把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同。如膽小呆板的孩子多肯定鼓勵，少批評指責。對調皮、好動、表現差的孩子要善于捕捉其閃光點，及時肯定鼓勵，揚長避短。好孩子、任性的孩子適當賞識，多提新的更高的要求或多鼓勵他克服任性的行為。人的一生要經歷許多的坎坷，培養孩子也是如此，從小到大不知要摔多少中跤才能長大，每當孩子摔倒了家長是鼓勵孩子自己站起來，還是心痛地扶他起來怕他摔壞，或者是采取罵他連路都走不穩的態度，這當然要取決于家長自身了，我希望家長和老師都來嘗試賞識教育，欣賞贊揚孩子的優點，鼓勵他幫助他，讓這些幼芽茁壯成長。