錯題集助你進步

多年來，高中思想政治課教學都是傳統式的照本宣科，屬于應試教育的模式。隨著經濟和社會的發展，教育體制改革的深化，新課程對高中思想政治課教學提出了新的要求。因此，高中政治教師在實施組織教學中，要與時俱進，不斷創新，才能不斷取得突破性的進展。進入高三，許多考生的學習成績波動都有很大，如何才能使考生的成績穩中有升呢？這幾年通過對大量高三學生的學習過程進行跟蹤研究發現：每個人在學習過程中，尤其是大大小小的模擬考試中，出現的錯誤五花八門，“錯題”呈現了“個性化”的趨勢。正是這些不起眼的一個個小錯誤導致我們考場失分，怎樣避免這些錯誤呢？，建立有效的錯題集無疑是一個良好的途徑。

制作錯題集是一些優等生成功的秘訣。在一次學習經驗交流會上，我班的一名學生談到學習方法：“……錯題集使我獲益匪淺。剛開始時，幾乎天天要改錯，要花去我不少時間，半個學期以后，要改正的錯題就越來越少了，有時一星期才有兩三道。考試前，我除了復習課本外，就是認真分析錯題集中的問題，考試時很少再出現類似的錯誤。”一些同學聽后不由得連連點頭。要牢固地掌握并靈活運用學過的知識，光靠老師在課堂上的傳授是不夠的。知識的重點、難點，盡管老師一再強調，但在自己沒有反復琢磨之前，往往印象不深，作業中出現差錯，是難以避免的。如果我們善于捉住出錯的機會，并認真、細致的分析，這樣既彌補了知識上的缺陷，又強化了記憶。靈活地運用知識才是改錯的最終目的。我想常見的“錯題集”有三種類型： 一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯題目按課本的章節的順序進行分類整理；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按出現錯誤的原因進行分類整理。

今天這里我給介紹新型的“錯題集”——活頁型錯題集，其整理步驟為： 1.分類整理。將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節，這樣分類的優點在于既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今后的復習帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。2. 記錄方法。老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規范步驟及小結等等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維障礙產生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出，不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種障礙（即錯誤原因）。3. 必要的補充。前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在后面，對“錯題集”中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對于每一個錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關的題型，并做出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。4. 錯題改編。這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然要能學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動。5. 活頁裝訂。將“錯題集”按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由于每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時不要在乎時間的多少，對于相關錯誤知識點的整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理“錯題集”，你將學會如何學政治、如何研究政治，掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到“吃一塹，長一智”。一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結，在政治復習時“錯題集”就是你最重要的復習資料，最初復習時一定要多回頭看，以后隔一段時間可以加長一點，就能夠起到很好的復習效果。雖然每位同學的“錯題集”不盡相同，但其他同學的“錯題集”中的優點是可以借鑒的，故同學們平時也要注意相互之間的交流。

錯題集既是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，又是教師改進教學，探索規律，研究學生的重要依據，更是提高考試質量的有效措施。同學們要充分利用錯題集，定期翻看。尤其在考試之前更應該把錯題集上各種錯誤的類型分類歸納，進行思維重組，重新認識，劃掉完全弄懂的題，還沒有明白的題做上標記，及時請教老師和同學。長此以往，多次“篩選”，直至這些題目你完全掌握，以后的考試你會感到進步明顯，收獲頗豐。