從中職學校特點探究中職體育教學改革

摘 要：體育這門課程主要是為了讓學生認識并學習體育運動，讓學生掌握體育運動的動作要領及其步驟，進而使體育運動的姿勢更加標準美觀，同時，通過進行適當的體育訓練，還能夠增強學生的身體素質。在中職院校的體育教學中，由于學生的特點及教師和教學的特點，使中職的體育教學遇到了困難。為了改善中職體育的教學不容樂觀的現狀，必須對中職體育教學進行改革。對中職學校教學的特點進行簡單分析，對中職體育教學改革策略進行探討。

關鍵詞：選擇項目；完善設施；改善方法

在中職體育課程教學中，由于學生的自身年齡因素與學生性格因素的影響，學生缺乏學習新知識的欲望，對體育課程的學習熱情相對較低，在課程改革的推進下，對體育課程的教學進行了改革，通過針對學生、教師及教學中的方法等問題進行合理的改善，更好地提高中職院校學生對體育課程方面知識的運用，從而有效地提高學生的體育成績。

一、中職學校特點

1.學生的特點

中職學校學生的年齡一般在15～18歲之間，選擇中職學校，一般是家庭條件不夠優越，家長希望孩子學到一技之長，或者是學生本身的學習能力較差，考不上重點高中，大部分學生的素質能力與知識能力也相應的較差，對體育方面的知識也不是很感興趣，學生學習體育運動知識的積極性不高，從而缺乏體育運動能力。

2.教師的特點

中職學校體育教學中，教師教學理念守舊，教學內容過于單一，不注重教學中的方式與手段，一味地按照“老化”的教學模式進行教學，不能夠提高學生的積極性，不能有效地提高學生的體育成績。

3.教學的特點

中職學校體育教學中，教學方法與教學內容不夠新穎，不能有效地提高學生學習體育知識的積極性，體育教學中的場地與器材有限，不能夠滿足學生進行體育運動的欲望。

二、中職體育教學改革

1.合理選擇體育運動項目

在新課程標準的指導下以及新課程改革的推動下，中職體育課程教學中，通過教師合理地選擇教學中的體育運動項目，可使學生更好地學習體育方面的知識。中職院校的學生都具有自己的專業課程，根據學生的專業不同，體育教師選擇的體育運動項目也應該不同。例如，中職院校中“汽車檢測與維修專業”，95%的學生是男生，5%的學生是女生，在體育教學中，體育教師就要選擇適合男生的體育運動項目進行教學，如，籃球運動，足球運動等。對于單獨的個別女生可以學習羽毛球或是乒乓球的體育運動項目，這樣就可以滿足所有學生學習體育的欲望。在考試的時候也相應地根據學生平時的運動項目進行考試。若是文秘專業或是旅游管理專業、環境藝術專業等女生較多的專業，可以選擇交際舞的體育項目進行練習，再單獨為少許的男同學設置一些體育項目即可。通過合理地選擇體育課程中的體育項目，可以提高學生學習體育運動的積極性，更好地提高體育課程的學習成績。

2.完善體育設施

中職院校體育課程改革，通過完善體育設施的方法，滿足了學生學習更多的體育知識內容的愿望。通過完善體育設施，使學生了解并學會更多的體育運動的知識，更好地進行訓練，有效地提高學生的體育能力，增強了學生自身的身體素質，學生可以在未來的生活中利用體育運動使自己更健康、更強大。

3.改善教學方法

中職院校的體育課程改革，通過合理運用教學方法，可提高學生體育課程方面的成績。在以往的體育教學中，首先，教師對其運動要領進行講述，接著教師對所講述的內容進行動作指導，然后要求學生模仿教師的動作來完成體育課程中的教學任務。中職院校對體育教學進行改革后，體育教學中采用了很多新穎的教學方法，例如游戲教學方法、快樂教學方法、競賽教學方法等。中職院校的體育課堂上，教師通過帶領學生一起進行籃球比賽的形式進行教學，體育教師當裁判，將學生分成兩隊，激發學生的興趣，使學生快樂地進行激烈的比賽。中職院校的體育教學中，通過合理地實施教學方法后，學生快樂地學習體育知識，在學習體育運動項目的時候，找到學習的樂趣，提高了學生的身體素質，使學生在體育課程中取得更好的成績。

在中職體育教學中針對學生現有的學習狀態、教師現有的教學狀況、學?，F有的教學方法三個方面進行了改革，合理地選擇體育教學中的體育運動項目及教學設備的完善，并采取有效的教學方法，使學生更加熱愛體育運動，積極主動地配合老師完成教學目標，學生不是為了應付考試而學習，而是發自內心的喜歡運動，這樣才能使體育教學的作用最大化地發揮出來。

參考文獻：

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[2]唐嵐輝.中職學校體育教學改革的思考[J].福建體育科技，2010（4）：258.

作者簡介：王勇，男，出生年月：1960年2月21日，學歷：本科，單位：遼中縣職業教育中心，研究方向：中職學校體育教學改革。

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